Без имени

Конспект занятия "Права и обязанности"

(подготовительная группа)

, воспитатель

Цель: формировать основы осознанного и уважительного отношения к личным правам и достоинству других людей.

Задачи: 1) Обобщить и закрепить знания детей об их гражданских правах и обязанностях; 2) Развивать умение рассуждать, сопоставлять, делать выводы; 3) Воспитывать чувство самоуважения и уважения к другим людям.

Материал: микрофон, свидетельство о рождении, ребус «7Я», картинка родового дерева, картинки с сюжетами сказок, телефоны, групповая работа коллаж «Отдых», проектор, медальки, костюм «Незнайка», «солнышко с лучиками»; презентация «Права ребёнка», книга «Конвенция о правах ребёнка»,.

Предварительная работа: чтение художественной литературы, беседы по теме «Мои права и обязанности», рассматривание иллюстраций к литературным произведениям, создание коллективной работы «Отдых», разучивание пословиц, загадок, стихотворений, сюжетно-ролевые игры «Семья», «Вызов врача», игры «Я помогаю маме», «Назови имя» и другие.

Ход мероприятия

I. Организационный момент.

Дети заходят в группу, здороваются с гостями, рассаживаются на стульчики полукругом.

Входит Незнайка, обращается к детям:

- Здравствуйте, девчонки и мальчишки! Здравствуйте, дорогие взрослые! Какие вы все весёлые! А мне вот совсем невесело. Решил я уйти из цветочного города. Никто меня там не любит. Целый день твердят: «Ты должен! Ты обязан! Ты не имеешь права!» Эх! Замучили меня совсем.

Воспитатель Незнайке:

– Подожди, Незнайка, почему ты решил, что тебя не любят? И что значит уйду? Так нельзя поступать. Давай лучше мы тебе поможем. Наши дети очень умные и они тебе расскажут о твоих правах и обязанностях.

Незнайка:

- У меня есть какие-то права?

Воспитатель:

- У каждого человека есть права. Дети, а как вы думаете: что такое право?

- Правильно. Право - это возможность что-то иметь или делать. Право существует для того, чтобы все мы жили в согласии и умели отстаивать свои справедливые интересы.

Но дети не могут защитить себя сами, поэтому многие страны, в том числе и наша Родина - Россия – разработали специальный документ - Конвенцию (договор) о правах ребёнка. Несколько стран договорились защищать детей. И наша страна в том числе.

Стихотворение «Права ребёнка». (Презентация)

Лишь появится ребёнок и дышать начнёт едва,

Он имеет право жить, развиваться и дружить;

Иметь уютный, теплый дом,

Видеть тихий мирный сон.

Врачей помощь получать,

Обучаться, отдыхать,

Быть весёлым и здоровым,

Восхищаться чем-то новым,

И любить, и быть любим.

Он на свете не один!

Ты, малыш, смелей расти.

Желаем светлого пути!

Защитит тебя закон –

«Конвенцией» зовётся он.

Каждый им ребёнок

Надёжно защищен.

- Ну что, ребята, поможем Незнайке? Давайте расскажем Незнайке о правах более подробно. Я предлагаю сегодня в нашей группе открыть юридическую консультацию и рассказать Незнайке о самых главных правах ребёнка. Мы будем играть в юристов. А кто такой юрист?

-  Правильно: человек, который хорошо знает права и законы, и помогает другим понять их. Согласны? Тогда начнём.

II. Основная часть.

1.Право на имя.

– Ира сейчас загадает загадку и мы сможем узнать о первом праве ребёнка.

Всех по разному зовут:

Кот – Мурлыка, пес – Барбос,

Даже нашу козочку

Зовут красиво Розочка.

Настя, Вика и Данила

Все имеют своё (имя).

Воспитатель:

- Имя играет большую роль в жизни людей. Без имени нельзя обойтись. А зачем люди придумали имена? (Без имени трудно общаться друг с другом и понимать о ком говорят)

- Надо помнить: не имя красит человека, а человек имя. От того, какой человек, зависит отношение к нему окружающих.

– А что означает, иметь право на имя? (Каждый имеет своё имя и никто не имеет право его отнять или обзывать по-другому).

– Как следует обращаться друг к другу? (По имени, уважительно)

– Как следует обращаться к взрослому? (По имени-отчеству)

- Ваши родители назвали вас разными именами и у каждого оно своё. Очень часто нас называют не полным именем, а например, ласково, не Александр, а Саша, Сашенька. В школе вас чаще будут называть полным именем, например не Ира, а Ирина. А когда вы станете взрослыми, к Вашему имени добавится Отчество. На Руси с древних времен отчество дают по имени отца. Если папа – Ваня, Иван, значит отчество сына – Иванович или девочки – Ивановна. Имена одинаковые встречаются довольно часто, вот люди и использовали отчества, чтобы было понятно, о ком идёт речь.

– А давайте сейчас поиграем и расскажем какие у нас разные имена.

Игра «Назови имя».

– Правила игры простые: в микрофон громко нужно представиться, назвав как вас зовут сейчас и как будут звать, когда вы вырастите. (Дети по очереди называют Ф. И.О.)

– Молодцы, я вижу у каждого из вас не нарушено право на имя. А какой документ подтверждает это право? (Свидетельство о рождении)

– Верно, свидетельство о рождении, вот этот документ. В свидетельстве о рождении написано не только как вас зовут, но и кто является вашими родителями.

2. Право на семью.

Вот мы и перешли к следующему праву ребёнка.

– Посмотрите на этот ребус. (7Я) Слово «семья» состоит из двух частей – «семь» и «я». Семья – это взрослые и дети, которые живут вместе, любят друг друга.

– Как вы думаете, о каком праве пойдет речь? Верно, право на семью. Семья находится под защитой нашего государства.

- Посмотрите, что я для вас приготовила. Кто знает, что это? (Родословное дерево)

- Слово «родословное» состоит из двух частей «род» и «слово», то есть слово о роде, родне, родственниках. Родословное дерево рассказывает об истории семьи.

– Посмотрите на это дерево. У самых корней дерева разместили бабушек и дедушек. Почему?

- Правильно, потому что они стоят в начале рода. Есть ствол – родители, есть ветки – родственники, и есть маленькие молодые веточки – дети. Поэтому, семью и сравнивают с ветвистым крепким деревом. Посмотрите, родственники выстроились рядами. Каждый из этих рядов указывает на поколение. Поколение объединяет людей примерно одного возраста. Вот мальчик и девочка находятся на одном уровне, это - молодое поколение. Кем они друг другу приходятся? (братом и сестрой)

– Давайте дадим им имена. Назовем мальчика Иваном, а  девочку Марией, Машей.

– Скажите, кем приходится Ваня своим маме и папе? (сыном)

– А как можно назвать маму и папу одним словом? (родители)

– Кем приходится Маша своим родителям? (дочерью)

- Сестра мамы или папы кто для Маши и Вани? (тётя)

- А брат мамы или папы? (дядя)

- А Маша и Ваня для тяти и дяди кем являются? (племянник и племянница)

– У мамы и папы есть мама, кем она является для Маши и Ивана? (бабушка)

– У мамы и папы есть папа, кем он является для Маши и Вани? (дедушка)

- У мамы и папы есть бабушки. Кем они являются для Маши и Ивана?( прабабушки)

- А дедушки мамы и папы кем являются для Ивана и Марии? (прадедушки)

- А Маша и Ваня – кто для прабабушек и прадедушек? (правнуки)

– Как назвать группу людей, живущих вместе? (семья)

- Верно. А может кто-то может рассказать нам о своё родословном дереве? О своих родственниках?

– Молодец! Если вы будете, друг друга любить, беречь и уважать своих родственников, поздравлять их с праздниками, заботиться о своих родителях, то такой семье не страшны неприятности и печали, потому что она крепкая, как дерево, в ней корни, ствол и веточки поддерживают друг друга, ваше родословное дерево всегда будет крепким и здоровым. Как пальчики на ладошках.

Игра - Пальчиковая гимнастика «Пальцы – дружная семья»

Раз, два, три, четыре!

Кто живёт в моей квартире?

Раз, два, три, четыре, пять!

Всех могу пересчитать:

Папа, мама, брат, сестрёнка,

Кошка Мурка, два котёнка,

Мой щенок, сверчок и я!

Вот и вся моя семья!

3. Право на жилище.

- Дети, как вы думаете: что нужно каждой семье?

- Не догадались? Карина, поможет вам, рассказав небольшое стихотворение.

В семейном кругу все корни твои,

И в жизнь ты входишь из семьи.

В семейном кругу мы с вами растём,

Основа основ – родительский дом.

- Правильно: каждому человеку нужен дом.

- Давайте поиграем? Игра «Собери сказку».

– Из картинок нужно выбрать картинки и разложить по порядку, чтобы получилась сказка.

– Назовите, какие сказки у вас получились. (Теремок, Заюшкина избушка).

– Какое право нарушено во всех этих сказках? (право на жильё)

– Молодцы. Жилище неприкосновенно, никто не вправе проникать в жилище против воли проживающих в нем людей. Послушаем Мишу:

Сказка учит нас, друзья,

Жить без домика нельзя!

Лисе, зайке, поросенку,

Даже глупому мышонку

Ох, как нужно нам оно

Это право на (жильё)

5. Право на отдых.

О следующем праве мы догадаемся из загадки, которую нам расскажет Богдан.

Мама работала, папа трудился,

А я в детском садике всё находился.

Все, кто устал от работы нелёгкой

Имеют полное право на (отдых).

– О каком праве говориться? (Право на отдых)

– Каждый человек имеет право на труд, выбирать себе профессию, но и каждый человек имеет право на отдых. Как можно отдыхать мы с вами подробно изучили и создали замечательную общую, коллективную работу – коллаж «Отдых».

– А сейчас я предлагаю вам воспользоваться своим правом на отдых и немного отдохнуть.

Физминутка.

Отдых наш – физкультминутка.

Занимай свои места.

Левой, правой; левой, правой

Раз и два; раз и два.

Раз – присели, два – привстали:

Сели – встали, сели – встали.

Ванькой-встанькой словно стали,

И руками повращали.

А потом пустились вскачь,

Словно мой упругий мяч.

Мы немного отдохнули,

Потянулись, улыбнулись.

– Молодцы. Отдохнули? А теперь возвращаемся в нашу юридическую консультацию.

4. Право на медицинскую помощь.

Если дети заболели,

Плохо чувствуют себя

И у них бронхит, ангина,

Пневмония, скарлатина,        

Слышен детский крик и плач

Вам поможет только (врач).

– О каком праве идёт речь в этой загадке?  (Право на мед. помощь)

- Правильно. Каждый имеет право на охрану здоровья и медицинскую помощь. В нашей стране развивают физкультуру и спорт, улучшают экологию, делают всё для укрепления здоровья человека.

– Послушайте стихотворение «Барабек».

– Почему у Робина Бобина заболел живот?

– Чем опасно переедание? Почему, даже самые полезные продукты могут стать вредными, если их есть в большом количестве?

– Но если вы вдруг заболели, кто вам поможет?

– А сейчас мы с вами проверим, умеете ли вы правильно вызывать скорую помощь. По какому номеру вызываем скорую помощь? (030)

Сюжетно-ролевая игра «Вызов скорой помощи».

– Для сценки нам нужно четверо ребят. (Воспитатель вызывает желающих).

– Кто из вас нуждается в скорой помощи?

– Кто будет вызывать скорую помощь?

–Кто будет врачом скорой помощи? Мед. сестрой или мед. братом?

(Дети занимают вызывают скорую помощь: сообщают что случилось, называют чётко адрес) Молодцы!

Если кто-то заболеет,

Не волнуйся и не плачь.

Набери «030» скорее

И приедет быстро врач.

Если что-нибудь случится,

Помощь скорая примчится.

5. Право на образование.

– А мы продолжаем нашу консультацию и о следующем праве расскажет нам Катя.

Чтобы вырасти успешным

Надо много знать, уметь.

Чтобы вырасти большим

Недостаточно питанья

Мы использовать должны право на (образование).

- О каком праве рассказывается в этой загадке? (Право на образование)

– Как вы думаете, каждый человек имеет право на образование?

- Действительно, каждый имеет право на образование. В нашей стране, России, оно обязательно и бесплатно.

- Совсем скоро вы пойдёте в школу и станете «школьниками». А сейчас давайте вспомним, пословицы об учёбе, знание которых вам поможет в будущем.

Игра «Продолжи пословицу».

Я начинаю, а вы продолжаете.

Век живи … век учись. Учиться всегда … пригодиться. Ученье – свет, … а неученье – тьма. Тяжело в ученье – … легко в бою.

7.Обязанности.

- Вот мы и повторили некоторые права, но это далеко не все. Только некоторые из них. О всех правах ребёнка можно прочитать в Конвенции «О правах ребёнка». А все права, законы нашей страны записаны в Конституции Российской Федерации.

Незнайка:

- Спасибо, ребята! Я всё понял. Побегу домой. Надо рассказать о них коротышкам!

- Подожди, Незнайка. Мы тебе не рассказали ещё о том, что у каждого человека есть определённые права, но есть и обязанности. Ведь права и обязанности живут рядом.

Незнайка:

- Какие такие ещё обязанности?

Игра «Собери солнышко»

– Сейчас ты всё поймёшь. Дети возьмут по лучику солнышка и вспомнят, какие у них есть обязанности, например, по дому или в детском саду. Ребята, называем обязанность и прикрепляем лучик к солнышку.

– Посмотрите, что случилась с солнышком? Оно улыбается вам, радуется тому, какие вы хорошие помощники, знаете не только свои права, но и обязанности. Вы помогаете маме и папе, чтобы они успели отдохнуть, успели поиграть с вами. Родители и мы можем гордиться такими детьми!

III. Итог.

Незнайка:

- Теперь я совсем всё понял. Я могу учиться и играть, но нужно и помогать, и заботиться о других. Какие, ребята, вы молодцы! Настоящие юристы!

Воспитатель:

- Незнайка, ты правда думаешь, что они сегодня по-настоящему играли в юридическую консультацию?

Давай их похвалим и подарим на память медали о сегодняшней встречи!

(Воспитатель вместе с Незнайкой одевают детям медальки юного юриста - консультанта. Награждает каждого ребёнка).

Незнайка фотографируется «на память» с детьми и прощается. Уходит.