Без имени

Интегрированное занятие по экспериментированию для старшей группы:

«В мире волшебного электричества».

ДОУ «Улыбка» № 000

Воспитатель:

Физическое  развитие:

совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, выполнять заданные упражнения, развивать мелкую моторику рук, физические качества и навыки.

Социальное-комунникативное:

Вызывать интерес к познанию окружающего мира. Вызывать радость открытий, полученных из опытов, Воспитывать умение работать в коллективе.

Познавательное развитие:

Обобщать знания детей об электричестве, Расширять представления о том, где "живет" электричество и как оно помогает человеку, Познакомить детей с причиной проявления статического электричества, Закрепить правила безопасного поведения в обращении с электроприборами в быту.

Развивающее развитие:

Развивать стремление к поисково-познавательной деятельности, Способствовать овладению приемами практического взаимодействия с окружающими предметами, Развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы.

Материал:

- часы, батарейки,

- Пластмассовые палочки по количеству детей.

- Кусочки шерстяной ткани, шелка,

- Дидактическая игра "Собери картинку",

- Карточки "Правила пользования электроприборами",

- Картинка Золушка, набор карточек, картинки ( электро приборы, электростанция).

- макет «земной шар».

Ход занятия:

Организационный момент.

Ребята сегодня мы с вами побываем в мире необычных вещей и узнаем много нового и интересного. О том, что мы узнаем, предлагаю вам отгадать загадку.

К дальним селам, городам

Кто идет по проводам?

Светлое величество!

Это (электричество). Предлагаю вам познакомиться с « волшебным» электричеством.

Воспитатель: Улыбнитесь! Ребята. Я рада видеть на ваших лицах улыбки. Ваши улыбки зажглись, слово электрические лампочки, И озарили все вокруг. Пусть сегодня на занятии вам поможет сообразительность и смекалка.

Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки? Давайте с  вами вспомним одну сказочную героиню.

Чтение стихотворения.

  Она не боится работы,

Красива и очень мила.

  Все время в трудах и заботах.

  У мачехи злобной была.

  Но крестная фея однажды

  На бал ей попасть помогла.

  Там принца она повстречала

  Но туфельку там потеряла. ( Золушка)

Воспитатель: Правильно ребята эта золушка. Почему Золушка  была бедная? ( у нее было много тяжелой работы, она все выполняла сама). Какая она была в этой сказке? Ответы детей: трудолюбивая, добрая, нежная.

Воспитатель: Ребята, а  как помочь Золушке?  Какие электроприборы могли бы облегчить труд Золушки, чтобы быстрей попасть на бал.

Рассматривание картин и название их.

Миксер,  комбайн, микроволновка, мультиварка, электрочайник и др.

Воспитатель: Как их можно назвать одним словом все эти электроприборы?

Ответы детей:  электротехника.

Воспитатель: Да действительно электроприборы окружают нас повсюду. Они, как добрые волшебники, помогают нам везде. Без них человеку было бы трудно. Вот и золушке помогут электроприборы. А какие и как они работают, вы узнаете, отгадав загадки:

Пыль найдет и вмиг проглотит

Чистоту для нас наводит,

Длинный Шланг, как хобот, нос,

Коврик чистит ( пылесос).

Гладит платья и рубашки,

Отутюжит нам кармашки.

Он  в хозяйстве верный друг-

Имя у него…(Утюг).

Пыхтел, сопел

Нам песни пел

И щелк - вскипел ( Электрочайник).

Наша тетушка игла

Строчку по полю вела.

Строчка в строчку, строчка в строчку.

Будет платье вашей дочке. (швейная машинка)

Белый шкаф стоит в углу.

В нашей кухне на полу.

В нем морозно даже летом

Кто мне скажет: что же это? ( холодильник).

Дом а ножках.

Посреди – окошко

Засветится око.

Появится кино.( телевизор).

Воспитатель: А что же это такое невидимое сидит в розетке ( показ картинки) и заставляет домашние машины трудиться?

Дети: Электрический ток.

Воспитатель: А откуда берется электричество, сейчас мы с вами узнаем и рассмотрим картину?

Рассматривание картинки «электростанции».

Воспитатель: Электрический ток вырабатывается на больших мощных электростанциях. Чтобы получить электричество, на таких станциях используется пар, солнечный свет, вода и ветер. Затем, электрический ток течёт по проводам, спрятанным глубоко под землёй или очень высоко над землёй, приходит в наши дома, попадая в выключатели и розетки.

Воспитатель:Ребята а у нас в группе есть электричество?

  А  где оно находится? Ответы детей (в розетках, лампочках, выключателях, проводах). Зачем нам нужно в группе электричество? Ответы детей.

Воспитатель: Дети, а вы хотите, чтобы Золушка быстрее попала на бал? Да.

Сейчас каждый из вас сделает Золушке подарок, а какой - вы узнаете, собрав картинку. Собирать надо внимательно, чтобы прибор работал исправно.

Дидактическая игра "Собери картинку".

Дети выкладывают электроприборы из разрезных картинок.

Воспитатель: Какие предметы получились  у вас на картинках?

Ответы детей.

Воспитатель: Знаете ребята, а ведь не всегда электроприборы были такие. Какими вы привыкли видеть их каждый день. Давайте представим, что мы попали во времена, когда человек ещё на знал ничего об электричестве, а значит и об электроприборах он не знал и не думал. Но он готовил себе пищу, стирал бельё и убирал свой дом.

БЕСЕДА ОБ ПРИБОРАХ «Что есть, что было».

Воспитатель: Давайте поговорим, что помогало хозяйке раньше, а что сейчас.

Воспитатель: - Что это? (картинка– корыто)

Дети: корыто, доска для стирки.

Воспитатель: - Правильно, это корыто. Как думаете, что в нём делали?

Дети: стирали

Воспитатель: - А как сейчас стирает ваша мама? Что ей помогает?

Дети: стиральная машинка

Воспитатель: - Что это такое? (картинка - веник)

Дети: веник

Воспитатель: - Для чего он нужен?

Дети: убирать грязь, подметать пол

Воспитатель: - А что сейчас помогает убирать дом вместо веника?

Дети: пылесос

Воспитатель: - Правильно. Посмотрите, что изображено здесь? ( картинка - утюг)

Дети: утюг

Воспитатель: - Для чего он нужен?

Дети: гладить белье

Воспитатель: - Посмотрите какой раньше был утюг. Он тяжелый, в него закладывали угли и пока они горячие – гладили. Посмотрите какой утюг стал сейчас. Он легкий, удобный и быстро гладит.

Воспитатель: - Что это?(картинка - печь)

Дети: печка, печь

Воспитатель: - Как вы думаете, для чего она была нужна?

Дети: готовить пищу, разогревать, обогревала дом

Воспитатель: - Какие приборы используются в наше время вместо печи?

Дети: микроволновая печь, электроплита, электрообогреватель

Воспитатель: - Что это? ( картинка - свеча).

Дети: свеча

Воспитатель: - Для чего она была нужна?

Дети: освещать комнату

Воспитатель: - Какой прибор заменил свечу?

Дети: лампы, люстры

Воспитатель: - Молодцы, справились с заданием. Теперь вы знаете, сколько приборов усовершенствовал человек, благодаря электричеству.

Воспитатель: - А как вы думаете, что нужно, чтобы все электроприборы заработали?

Дети: электричество, ток, провода.

Воспитатель: - Совершенно верно. Все электроприборы работают от электричества. А теперь немножко разомнёмся.

П/И « Умный мяч»

Воспитатель: - Выходите на ковер. Вставайте в круг. Я буду называть электрический прибор, а тому, кому попадет в руки мяч, будет говорить, какие действия он выполняет (утюг, фен, микроволновка, холодильник, чайник, пылесос, вентилятор). А теперь я буду называть прибор, который использовали раньше, а вы будете называть то, чем его заменили в наше время (свеча, корыто, веник) .

Воспитатель: - Видите, как много электроприборов нас окружает. Они – наши лучшие помощники. Все они делают нашу жизнь удобной и разнообразной. Без них человеку было бы трудно. Все эти приборы работают от чего? Дети: от электричества.

Воспитатель: Ребята вы сегодня много узнали об электроприборах, а сейчас вы сядете за столы и  самостоятельно выполните задание, которое я вам скажу.

Дидактическая игра « Расскажи, как предметы помогают человеку».

(набор карточек разделенных на две половины:  на одной – предмет, на другой - изображение причин, вызывающих необходимость наличия у человека такого предмета).

Набор карточек:

Волосы – фен

Спящий  человек – будильник

Ночь – фонарь

Чашка – электрический  чайник

Борода -  электробритва

Ковер – пылесос

Письменный стол – настольная лампа

Торт – миксер

Фотография – фотоаппарат

Платье - швейная машинка.

Воспитатель: Обсуждение выполненного задания. Молодцы ребята.

Физкультминутка "Ток бежит по проводам".

Ход игры:

Дети, перехватывая правой и левой рукой узелки на веревке, говорят слова:

Ток бежит по проводам,

Свет несет в квартиру нам.

Чтоб работали приборы,

Холодильник, мониторы.

Кофемолки, пылесос,

Ток энергию принес.

Воспитатель: А есть электричество неопасное, тихое, незаметное. Оно живет повсюду, само по себе, и если его поймать, то с ним можно очень интересно поиграть. Золушка приглашает вас в  замок где у нее есть лаборатория "Волшебных предметов", где мы научимся ловить электричество.

Для этого нам Золушка приготовила сюрприз, мы полетим в страну на воздушном шаре.

Произнесем такие слова:

Шар воздушный нам послушен,

Так и просится в полет.

И веселая команда отправленья очень ждет!

Воспитатель: Пока мы будем лететь мы закроем глаза и посчитаем до 10 и обратно.

Вот мы и  прилетели в замок, а вот и лаборатория « Волшебных предметов».

Экспериментальная деятельность.

Опыт. «Ожившие волосы».
Цель: познакомить детей с проявлением одного вида электричества.
Материал: расческа.
Возьмите расческу, потирает ею о шерстяную ткань, а потом дотронуться до волос. Волосы «оживают», становятся «дыбом».
Вопрос детям: «Почему так происходит?» Волосы «оживают» под действием статического электричества, возникающего из-за трения расчески с шерстяной тканью.

Вывод: ток живет в шерстяных тканях.

2 Опыт. «Волшебники»

А сейчас мы попробуем другие предметы сделать волшебными.

- Возьмите с подноса пластмассовые палочки и прикоснитесь к бумажным бабочкам. Что вы видите?(лежат спокойно).

- Сейчас мы сделаем эти обычные палочки волшебными, электрическими, и они будут к себе притягивать. Возьмите кусочек шерстяной потом шелковой ткани и натрите им пластмассовую палочку. Медленно поднесите палочку к бумажкам потихоньку поднимите ее. Бумажки прилипли к палочке. Почему? Палочки стали электрическими и бумажки прилипли к ним, притянулись. Как палочки стали электрическими? Их натерли кусочком ткани.

Вывод: электричество живет не только в волосах, но и в тканях из которых шьют одежду.

3 Опыт. «Неопасное электричество».

  У меня в руках часы, но они не ходят, почему? Действительно, в них нет батарейки. Надо вставить батарейку правильно  - плюс к плюсу, минус к минусу. Часы заработали?. Почему? Когда мы вставили батарейки, через часы прошел электрический ток. И они заработали.

Вывод: в батарейке живет неопасное электричество.

В каких еще предметах есть батарейки. Неопасное электричество?

- Какие у вас дома есть игрушки на батарейках? (ответы детей).

Воспитатель: Ребята, вы молодцы! Сегодня вы научились делать предметы волшебными. Нам пора прощаться с волшебной страной и возвращаться в детский сад. Давайте встанем  в круг. Закроем глаза, представьте себе. Что вы летите на воздушном шаре. Ярко светит солнце, дует легкий ветерок. Мы вдыхаем его чистый воздух. Нам хорошо и приятно. Открываем глаза. Вот мы и в детском саду.

Воспитатель: Посмотрите, Золушка оставила нам письмо. Она прямо с бала отправила его и хочет  поблагодарить вас за то, что при помощи электроприборов она смогла переделать всю работу и попала на бал. У Золушки прекрасное настроение, но она пока пользовалась приборами поняла что они могут быть и опасными, предлагает поиграть вам  в игру.

Д/И « Можно - нельзя»

Электричество – наш друг и помощник. Но он может превратиться во врага Воспитатель: ребята если то что я назову можно делать, хлопайте в ладоши, а, если - нельзя, то присаживайтесь на корточки. Засовывать  в электрическую розетку посторонние предметы. ( нельзя) Включать настольную лампу. ( можно) Касаться руками оголенных проводов ( нельзя) Включать электрочайник ( можно) Прикасаться к включенным электропроводам мокрыми руками( нельзя) Оставлять включенные электроприборы без присмотра ( нельзя) Пользоваться неисправными приборами ( нельзя) Включать свет в квартире ( можно). Вставлять много приборов в одну розетку.( нельзя) Включать самостоятельно электроплиту (нельзя).

Подведение итогов.

- с чем мы сегодня познакомились на занятии ( электричеством).

- где « живет» электричество?

- Электричество - наш друг или враг?.Молодцы ребята. Вы сегодня были очень внимательны и помогли Золушке попасть на бал. За это она вас хочет поблагодарить угощеньем. ( раздается печенье).