1.Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Лискинский аграрно-технологический техникум»
Воронежская обл. г. Лиски ул. М.Жукова д.3
8-950-755-19-76
«Литература XX века раздел 3 литература 30-х начала 40-х годов.
Цветаевой»
2. Тема урока: Страницы жизни и творчества .
Цели урока:
Познакомить обучающихся с биографией Марины Цветаевой, рассказать о её нелёгкой судьбе. Выделить основное направление её стихов. Воспитывать чувство долга, личной ответственности за судьбу поколений, страны, прививать любовь к Родине.Оборудование: Презентация к уроку: портреты М. Цветаевой в разные годы: с родителями, с дочерью Ариадной, с мужем С. Эфроном, портрет поэта в последний год жизни, сборники стихов, экран, мультимедийный проектор, компьютер, колонки (для музыкального сопровождения презентации).
Эпиграф :
"Моим стихам, как драгоценным винам, настанет свой черед"
Ход урока
Вступительное слово преподаваминуты)Урок мы начнём лирической песней, которая всем вам знакома.
Звучит 1 куплет песни на слова М. Цветаевой. «Мне нравится, что вы больны не мной» в исполнении студентки.
Актуализация ранее усвоенных знаний (4 минуты)Преподаватель: Я думаю, вы все узнали романс из кинофильма «Ирония судьбы, или с легким паром», но, наверное, не все знают, кем написаны слова этой песни.
Мариной Цветаевой.
Продолжение песни и на экране демонстрируются портреты М. Цветаевой разных периодов жизни.
Преподаватель В историю русской поэзии ХХ века М. Цветаева вошла как тонкий лирик, глубокий психолог, личность драматическая, яркая. Ее жизнь и творчество – выразительная страница нашей духовной жизни.
Целеполагание (2 минуты)Конечно, вы уже поняли о ком сегодня пойдёт речь на уроке. Я попрошу вас самостоятельно сформулировать тему урока.
(Своеобразие лирики Марины Цветаевой)
Запишите тему урока: Страницы жизни и творчества Марины Цветаевой.
(На экране портрет Цветаевой и тема урока)
Многие из вас любят читать стихи. А какие стихи Цветаевой вы помните? («В огромном городе моём ночь», «Вчера ещё в глаза глядел», «Моим стихам, написанным так рано» и др.) Что нового открывают для вас её стихи? Для того, чтобы понять смысл и тематику стихов, необходимо как можно глубже узнать о самой поэтессе, поэтому мы перелистаем некоторые страницы жизни и творчества Марины Цветвевой.
Открытие новых знаний (2 минуты)Откроем первую страницу книги жизни Марины Цветаевой
( На экране дата рождения Цветаевой и большими буквами имя МАРИНА, гроздь рябины)
Подберите к этому имени слова, сходные по звучанию, какие ассоциации у вас возникают?
Подвести к слову РЯБИНА.
Что же значила для Цветаевой рябина?
(Она была символом её рождения)
Практическая деятельность учащихся (Чтение и анализ стихотворений)(30 минут)
Чтец 1
«Красною кистью…»
Что автобиографичного в этом стихотворении? Символом чего стала рябина в судьбе Цветаевой? (В период листопада, когда зреет рябина, родилась Марина. В это время звонили колокола. Наступал праздник Иоанна Богослова (один из 12-и апостолов, любимый ученик Христа.) Жизнь Марины Ивановны горька, как рябина.)
Сообщение студента:
Для Марины Цветаевой рябина – это особое растение, образ которого присутствует во многих произведениях поэтессы. Рябиновые ягоды она воспринимает как определенный знак судьбы, который несет в себе духовное очищение и является синонимом совершенства. было написано в сентябре 1916 года, незадолго до своего 26-летия. Именно в этот период, когда рябиновые ягоды налились соком, Марина Цветаева появилась на свет. Поэтому каждый день рождения у поэтессы ассоциируется с ярким пламенем рябиновых кистей, которые горят в поредевших кронах деревьев, создавая атмосферу праздника и особой торжественности. Она появилась на свет в день Иоанна Богослова, когда в храме «спорили сотни колоколов». Но поэтесса упоминает об этом сдержанно и как-то отстраненно, не считая, что вправе этим хвалиться и гордиться. С религией у Цветаевой взаимоотношения весьма сложные и противоречивые. Она не считает себя глубоко верующим человеком, однако в самые сложные моменты жизни обращается именно к Богу, уповая на то, что он защитит ее и поможет найти правильный путь.
Таким образом, свое появление на свет поэтесса описывает просто и буднично, хотя между строк можно прочесть о том, что она благодарна судьбе за то, что родилась именно в этот теплый сентябрьский день. Поэтому Цветаева признается, что ей до сих пор «хочется грызть жаркой рябины горькую кисть». При этом поэтесса глубоко убеждена в том, что жизнь циклична, и каждый новый ее виток начинается именно со дня рождения.
Преподаватель
Марина Ивановна Цветаева родилась в Москве 26 сентября 1892 года, с субботы на воскресенье, на Иоанна Богослова, в уютном особняке одного их старинных московских переулков.
На экране портрет родителей.
Преподаватель: Отец Марины Цветаевой, Иван Владимирович Цветаев, профессор Московского университета, искусствовед и филолог, впоследствии стал директором Румянцевского музея и основателем Музея изящных искусств.
Мать, Мария Александровна Мейн, происходила из обрусевшей польско-немецкой семьи, была талантливой пианисткой, восхищавшей Антона Рубинштейна. Мария Александровна открыла глаза детям на никогда не изменяющее человеку вечное чудо – природу, одарила их многими радостями детства, дала им в руки лучшие в мире книги.
Домашний мир был пронизан постоянным интересом к искусству, к музыке.
(На экране сборник «Вечерний альбом»)
Взрослела Марина, а вместе с ней креп и её талант. И в 1910 году тайком от родителей она выпустила свой первый поэтический сборник “Вечерний альбом”. Он стал для Марины историей ее законченного детства. Для нас он интересен как книга – предвестник будущей Марины Цветаевой. Здесь она почти вся – как в завязи: со своей предельной искренностью и трагизмом – в по-детски светлой книге.
Чтец 2
«Книги в красном переплёте»
Преподаватель:
Таким оригинальным способом Цветаева прощалась со своим детством, которое прошло под знаком семейного благополучия, гармонии и любви. Однако преждевременная кончина матери поэтессы разрушила этот хрупкий мир, и его осколки навсегда остались в сердце юной девушки, которая утратила иллюзии, став старше и сдержаннее в своих суждениях. Тем не менее, окончательно расстаться с миром детских грез ей удалось лишь спустя несколько лет.
( На экране портрет 20-тилетней Марины Цветаевой )
Откроем следующую страницу, где Цветаевой уже двадцать лет, но она уже поэт, Поэт яркий и самобытный, уверенный в своем дальнейшем поэтическом успехе.
Чтец 3
«Моим стихам, написанным так рано…»
-Преподаватель: Верила ли Марина Цветаева, что ее поэзия найдет своего читателя?
(Она предвидела, что её стихи станут известны, но для этого должно пройти время.)
Юношеские стихи Марины и все, написанное до эмиграции 1922 года, сверкают красками, неподдельны, хотя они и несколько домашние:
Я тебя отвоюю у всех земель, у всех небес,
Оттого что лес – моя колыбель, и могила – лес,
Оттого что я на земле стою – лишь одной ногой,
Оттого что я о тебе спою – как никто другой.
1916г.
Перелистнём ещё одну поэтическую страницу Марины Цветаевой
Чтец 4: «Кто создан из камня. Кто создан из глины…»
Сообщение студента Стихотворение написано Цветаевой в 1920 г. в возрасте 28 лет. Герой стихотворения — она сама, а сюжет — это образное описание ее сущности, осознание себя изнутри и со стороны в сравнении с окружающим миром.
Имя «Марина» произошло от латинского слова «marоnus», что означает «морской». Цветаева всегда ощущала в себе эту «морскую» сущность. Она упоминала о своей любви к морю и о том, что они с Пушкиным — одним из ее любимых поэтов — одинаково сильно привязаны к этой стихии. Стихотворение это есть анализ себя через свое имя — данность над которой Марина не властна.
Страница любви в жизни Цветаевой
(На экране Цветаева и С. Эфрон)
Преподаватель:
Любовь в лирике Марины Ивановны — безграничное море, неуправляемая стихия, которая полностью захватывает и поглощает. Лирическая героиня Цветаевой растворяется в этом волшебном мире, страдая и мучаясь, горюя и печалясь:
Чтец 5
«Вчера еще в глаза глядел…»
Сообщение студента
Марине Ивановне дано было пережить божественное чувство любви, потери и страдания. Из этих испытаний она вышла достойно, перелив их в прекрасные стихи, ставшие образцом любовной лирики.
В Коктебеле решилась Маринина судьба. Это произошло в самом начале мая. Она собирала камешки на морском берегу. Он стал ей помогать – красивый, грустный юноша, с поразительно огромными глазами. Взглянув в них, Марина загадала: если он найдет и подарит мне сердолик, я выйду за него замуж. Конечно же, сердолик этот он нашел сразу же, на ощупь, ибо не отрывал своих серых глаз от её зелёных. Вложил ей в ладонь розовый крупный камень, который Марина хранила всю жизнь, который чудом уцелел и по сей день.
Марина Цветаева обвенчалась с Сергеем Эфроном в январе 1912 года в Палашевской церкви Рождества Христова перед иконой “Взыскание погибших”. Затем их ожидало свадебное путешествие в Париж и Италию.
В октябре того же, 1912 года у них родилась дочь, её назвали Ариадна, Аля, в честь героини греческой легенды о Минотавре. С самых первых лет жизни Али Марина начала узнавать в ней себя, уже взрослую. Дочь стала центром её внимания и любви.
Преподаватель:
(На экране семья Цветаевой)
Годы революции и гражданской войны были в жизни Цветаевой трудными и драматичными. Умерла маленькая дочь, из-за голода отданная в приют, со старшей дочерью Ариадной они испытывали не только жесточайшую нужду, холод и голод, но и трагедию одиночества. Муж находился в рядах белой добровольческой армии, и от него третий год не было вестей. И только в июле 1921 года Марина получила от Сергея письмо. Она ещё не знала, что должен пройти год, чтобы в июне 1922 года они, наконец, встретились. Её лирика тех лет пронизана исступленным ожиданием. “Я вся закутана в печаль, – писала она. – Я живу печалью…”. Стихов, посвященных разлуке, было написано немало (они составили впоследствии книгу “Разлука”). Песня на стихи М. Цветаевой «Я тебя отвоюю»
Цветаева не приняла революции и в 1922 году выехала за границу к мужу, Сергею Эфрону. Семнадцатилетняя одиссея Марины Цветаевой (Германия, Чехословакия, Франция) стала величайшим испытанием для неё. Практически она как поэт скоро потеряла возможность издавать книги, её последняя книга вышла в 1928 году, хотя Цветаева много и плодотворно работала, писала стихи, поэмы, прозу (“Поэма Горы”, “Поэма Конца”, цикл стихов “Стихи Пушкину”, проза “Дом у старого Пимена”, “Сказка матери” и другие).
Из всех эмигрантских лет именно пражские оказались самыми светлыми, там у нее родился сын Георгий.
В 1936-37 годах Цветаева уже готовилась к отъезду на Родину. Сначала уехала Ариадна, следом – Сергей Яковлевич. Летом 1919 года Марина с Георгием вернулись в Россию. Арестованы муж и дочь. Начинается Великая Отечественная война. Эвакуация с сыном в небольшой городок Татарии Елабуг. Отъединение сына, болезненно пережившего страшные беды, выпавшие на его долю, резко усугубляло одиночество Марины. Она продолжала работать: готовила сборник, много переводила…
У Марины не было больше Сергея: расстрелян в 1941 году. Она не знала, что с дочерью. Между нею и сыном вырастала полоса отчуждения. Встреча с читающей Россией не состоялась…
Чтец 6.
…О, черная гора,
Затмившая весь свет!
Преподаваавгуста 1941 года Марина Цветаева уходит из жизни, считая этот выбор единственно правильным – “ответ один – отказ”.
Видеоролик «Уж сколько их упало в эту бездну…», читает Алиса Фрейндлих
Так закрылась книга жизни и творчества великой поэтессы.
Многие поэты и талантливые люди обладают даром предвидения, об этом можно судить по их работам. И к числу таких авторов можно отнести Марину Цветаеву, которая также славилась врожденной интуицией и нередко в кругу своих близких произносила загадочные прогнозы, которые сбывались. Сама она всегда признавалась, что не знает, кто или что управляет ее сознанием во время написания стихов. Наверное, это «что-то» сработало и в день написания лирического стихотворения «Моим стихам, написанным так рано…».
Я предлагаю почесть это стихотворение всем вместе.
Раздаются строфы стихотворения «Моим стихам…»
(1913 г.), разрезанные на строчки. Студенты собирают из них строфы стихотворения, зачитывают вслух
Что можно сказать о лирической героине Цветаевой?
(Женщина гордая, сильная, решительная, любящая, верная, своевольная. Она способна на дружбу и любовь.)
Близки образы лирической героини и поэта?
(В образе лирической героини раскрывается личность автора.)
Каким темам посвящены стихи Марины Цветаевой?
(Любви, дружбы, назначение поэта, Родины, странничества.)
Заключительное слово преподаваминуты)по праву считается одной из выдающихся русских поэтов «Серебряного века», ее произведения переведены на многие языки мира, а рифмованное предсказание «Моим стихам, написанным так рано…» высечено на одном из зданий в нидерландском городе Лейден как символ того, что вся поэзия бессмертна. Читатели «не проглатывают» ее творчество, а наслаждаются каждой каплей стихов Цветаевой, точно «дорогим вином». Марина Цветаева… она оставила нам сборники лирических стихотворений, семнадцать поэм, стихотворные драмы, лирические эссе и философские этюды, мемуарную прозу, воспоминания и размышления. Ее стихи мелодичны, задушевны, чарующи, поэтому к ним обращаются композиторы и появляются прекрасные песни. Настоящее в искусстве не умирает. М. Цветаева уверено заявила:
Моим стихам
Как драгоценным винам,
Настанет свой черед.
Использованная литература:
https://kopilkaurokov. ru/literatura/uroki/urok_s_eliemientami_piedmastierskoi_po_tvorchiestvu_mariny_tsvietaievoi_v_11_kla https://infourok. ru/urok_literatury_11_klass__zhizn__i_tvorchestvo_mariny_cvetaevoy-422579.htm http://festival.1september. ru/articles/213632/3.Методические обеспечение и методические аспекты организации урока
На данном уроке были использованы следующие педагогические технологии: проблемное обучение, обучение в сотрудничестве; методы: словесный, наглядный, практический; приёмы: «бег ассоциаций», «коллекционер»(из страниц сложить образ книги).
Средства обучения: проекционный материал.
Оформление : литературная гостиная.
Рекомендации по подготовке: заранее дать стихи, которые нужно выучить наизусть, и темы сообщений.
4 Итоги урока: Читая и анализируя стихи на уроке, студенты приходят к выводу, что стихи Цветаевой будет читать ещё не одно поколение.
