ЛИТЕРАТУРНЫЙ ПРАЗДНИК НА ТЕМУ:
«ЧТО ЗА ПРЕЛЕСТЬ ЭТИ СКАЗКИ!»
( праздник проводится с обучающимися 5 класса и их родителями)
Цель: привитие любви к поэзии – величайшей ценности нашей культуры.
Задачи: 1. Ознакомиться с рассказами о детстве поэта;
2. Вспомнить содержание изученных произведений ;
3. Способствовать глубокому постижению прочитанного;
4. Содействовать появлению устойчивого интереса к лирике ;
5. Формирование умения творческого углубленного чтения;
6. Формирование читательской самостоятельности, умения видеть текст и подтекст;
7. Формирование умения выразительного чтения;
8. Развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного мышления.
9. Формирование сплоченного детского коллектива.
10. Создание условий для позитивного общения обучающихся.
11. Привлечение родителей к делу воспитания и обучения детей
Оборудование и оформление зала:
На видном месте, несколько выше всех экспозиций слова: «Что за прелесть эти сказки!» . Пушкина. Экспозиция «По мотивам произведений » ( репродукции Врубеля, Репина, Брюллова, Серова и др.) Экспозиция «Пушкин в портретах». Выставка рисунков и поделок обучающихся. Выставка книг: «Русский национальный поэт». Толковый словарь .ПРОВЕДЕНИЕ ПРАЗДНИКА
Дорогие гости, мы рады вас видеть сегодня на празднике, посвящённом сказкам, которые написал — великий русский поэт.
Все вы читали и любите сказки Пушкина, некоторые стихи его заучивали и знаете наизусть. И сегодняшний праздник откроют именно стихи поэта в вашем исполнении. (стихи Пушкина читают победители школьных и классных конкурсов чтецов).
Готовясь к сегодняшнему празднику, дети ещё раз перечитали книги о биографии поэта (В. Вересаев «Дома», Б. Шатилов «Открытие Лицея», И. Фейнберг «Экзамен»), сказки Пушкина, поэму «Руслан и Людмила». А сейчас мы проведём литературный конкурс «Души прекрасные порывы» с участием семейных команд. (Ведущий представляет команды, членов жюри. В составе каждой семейной команды по три участника.)
КОНКУРСНАЯ ПРОГРАММА
Любя Пушкина, вы, конечно, хотите знать, как прошло его детство, где и с кем он учился, с кем дружил. Сегодня вашему вниманию будут представлены рассказы о детстве поэта. Из них вы узнаете что-то новое о жизни Саши Пушкина в кругу семьи, о школе для родовитых дворян — Лицее, куда Пушкин поступил двенадцатилетним мальчиком, о его лицейских товарищах, любовь к которым он пронёс через всю жизнь, об экзамене, на котором он впервые увидел русского поэта Державина.
I тур Домашнее задание.
Ребята вместе с родителями готовили небольшие сообщения с презентациями о детских годах Пушкина (5 минут). Жюри оценивает содержание и форму представления.
II тур «Кто изображён в этих строках?»
Разминка (количество вопросов заранее просчитывается, в зависимости от количества команд). Жюри ставит балл за правильно угаданное имя героя :
Буду служить тебе славно,
Усердно и очень исправно,
В год за три щелка тебе по лбу,
Есть же мне давай варёную полбу. (Балда)
Знаю средство,
Как удалить от нас такое бедство:
Закажи Балде службу, чтоб стало ему
невмочь; (Попадья)
Здравствуй, красная девица,-
Говорит он,- будь царица
И роди богатыря
Мне к исходу сентября (Царь из сказки «..о царе Салтане..»)
Ты волна моя, волна,
Ты гульлива и вольна
Плещешь ты, куда захочешь,
Ты морские камни точишь,
Топишь берег ты земли,
Поднимаешь корабли.
Не губи ты нашу душу,
Выплесни ты нас на сушу! (царевич Гвидон)
Лебедь нас к тебе послала
И наказом наказала
Славный город твой хранить
И дозором обходить (33 богатыря)
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит. (царевна-Лебедь)
Отпусти, ты, старче, меня в море,
Дорогой за себя дам откуп:
Откуплюсь, чем только пожелаешь. (Золотая рыбка)
Они жили в ветхой землянке
Ровно тридцать лет и три года (Старик и Старуха)
Не хочу быть столбовой дворянкой,
А хочу быть вольною царицей. (Старуха)
Ждёт-пождёт с утра до ночи,
Смотрит в поле, инда очи
Разболелись глядючи
С белой зори до ночи. (Царица из сказки «... о мёртвой царевне..»)
Между тем росла, росла,
Поднялась — и расцвела. (Царевна)
Свет мой зеркальце, скажи,
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее? (Злая царица из сказки «... о мёртвой царевне..»)
Та, в душе её любя,
Не убила, не связала,
Отпустила и сказала:
«Не кручинься, бог с тобой».
А сама пришла домой. (сенная девушка)
На стороже я стою
Только в очередь мою
Без меня царевна, видно,
Пробежала (светлоокий месяц)
Слушай: платить обязались черти
Мне оброк до самой моей смерти (поп)
III тур «Инсценировка»
Сейчас мы вам представим инсценированный отрывок из сказки Пушкина. Внимание команд должно быть сосредоточено на инсценировке, т. к. им будет задан вопрос по содержанию этой сказки.
Сказка о попе и о работнике его Балде.
Действующие лица:
Рассказчик;
Поп;
Балда;
Попадья;
Старый бес;
Бесёнок.
Это коллективное выступление готовится заранее с ребятами из театрального кружка, либо с талантливыми детьми, которые желают принять участие в празднике. Для мини-спектакля не нужно громоздких декораций. Представление организуется в характере народной скоморошьей игры.
Рассказчик
Жил-был поп,
Толоконный лоб.
В интонации второй строчки ясно слышно - «глупый поп», «дурак». Рассказчик кивает в сторону, и к публике выходит он сам, в рясе, сапогах, шляпе, с длинной бородой. В одной руке у него сумка для покупок, в другой — кошель, звенящий деньгами. Поп жаден и скуп, суетливо пересчитывает деньги в кошеле, озираясь трусливо, как бы не подсмотрели его богатств.
Пошел поп по базару
Посмотреть кой-какого товару.
Навстречу ему Балда
Идет, сам не зная куда.
Балда увидел попа.
Балда:
«Что, батька, так рано поднялся?
Чего ты взыскался?»
Поп:
«Нужен мне работник:
Повар, конюх и плотник.
А где найти мне такого
Служителя не слишком дорогого?»
Балда:
«Буду служить тебе славно,
Усердно и очень исправно,
В год за три щелка тебе по лбу,
Есть же мне давай вареную полбу».
Последняя строчка говорится снисходительно: на еду, мол, я не прихотлив, главное — щелчки.
Рассказчик:
Призадумался поп,
Стал себе почесывать лоб.
Поп:
«Ладно.
Не будет нам обоим накладно.
Поживи-ка на моем подворье,
Окажи свое усердие и проворье».
Как хозяин, поп хватает Балду за пояс-верёвку, уводит его в свою сторону.
Рассказчик:
Живет Балда в поповом доме,
Спит себе на соломе,
Ест за четверых,
Работает за семерых;
Дом светла всё у него пляшет,
Лошадь запряжет, полосу вспашет,
Печь затопит, всё заготовит, закупит,
Яичко испечет да сам и облупит.
Попадья Балдой не нахвалится,
Поповна о Балде лишь и печалится,
Попенок зовет его тятей;
Кашу заварит, нянчится с дитятей.
Во время этого рассказа Балда проходит через сцену, на плече у него доска, в руке горшок с едой, в другой руке — ребёнок — кукла в одеяле, которую он укачивает; на шее — хомут или дуга. Наблюдая его работу. Не спеша проходит попадья; она грызёт яблоко.
На пустую сцену выходит глубоко задумавшийся поп.
Рассказчик:
Только поп один Балду не любит,
Никогда его не приголубит,
О расплате думает частенько;
Поп:
Время идет, и срок уж близенько.
Рассказчик:
Поп ни ест, ни пьет, ночи не спит:
Лоб у него заране трещит.
На другой стороне появляется попадья, толстая, румяная баба, с пёстрым платком на голове и яркой цветной шалью на плечах; она всё время что-то ест ( например, в одной руке держит вазочку или баночку с вареньем, в другой-ложку, которую всё время облизывает) Поп мелкими шажками подбегает к ней, что-то шепчет. Попадья перестаёт есть.
Рассказчик:
Вот он попадье признается:
Поп (заканчивая неслышную жалобу):
«Так и так: что делать остается?»
Попадья, подняв ложку, придумывает выход из положения
Рассказчик:
Ум у бабы догадлив,
На всякие хитрости повадлив.
Попадья придумала, весело хлопнула попа по лбу ложкой
Попадья:
«Знаю средство,
Как удалить от нас такое бедство:
Закажи Балде службу, чтоб стало ему невмочь;
А требуй, чтоб он ее исполнил точь-в-точь.
Тем ты и лоб от расправы избавишь
И Балду-то без расплаты отправишь».
Поп смеётся, потирая руки с облегчением. Попадья, снова облизывая ложку, уходит.
Рассказчик:
Стало на сердце попа веселее,
Начал он глядеть на Балду посмелее.
Поп
«Поди-ка сюда,
Верный мой работник Балда.
Входит Балда, за ним волочится длинная верёвка, которую он плетёт
Слушай: платить обязались черти
Мне оброк по самой моей смерти;
Лучшего б не надобно дохода,
Да есть на них недоимки за три года.
Как наешься ты своей полбы,
Собери-ка с чертей оброк мне полный».
Быстро уходит со сцены, довольный своей хитростью
Рассказчик:
Балда, с попом понапрасну не споря,
Пошел, сел у берега моря;
Там он стал веревку крутить
Да конец ее в море мочить.
Балда несколько раз шумно ударяет верёвкой по полу
Вот из моря вылез старый Бес:
Бес
«Зачем ты, Балда, к нам залез?»
Балда
— Да вот веревкой хочу море момрщить,
Да вас, проклятое племя, корчить. —
Рассказчик:
Беса старого взяла тут унылость.
Бес
«Скажи, за что такая немилость?»
Балда
— Как за что? Вы не платите оброка,
Не помните положенного срока;
Вот ужо будет вам потеха,
Вам, собакам, великая помеха. —
Бесёнок
Об оброке век мы не слыхали,
Не было чертям такой печали.
Рассказчик:
Старый Бес стал тут думать думу.
А Балда наделал такого шуму,
Что всё море смутилось
И волнами так и расходилось.
Бесёнок
«Полно, мужичок,
Вышлем тебе весь оброк —
Рассказчик:
Делать нечего — черти собрали оброк
Да на Балду взвалили мешок.
Идет Балда, покрякивает,
Навстречу — поп. Испугавшись, выводит из-за кулисы попадью, прячется сзади неё, ползая на четвереньках
А поп, завидя Балду, вскакивает,
За попадью прячется,
Со страху корячится.
Балда его тут отыскал,
Отдал оброк, платы требовать стал.
Балда бросает мешок, Вытаскивает за шиворот попа, ставит напротив себя, попадья же бросается на мешок, садися на него, старается накрыть его юбкой
Бедный поп
Подставил лоб:
С первого щелка
Прыгнул поп до потолка;
Со второго щелка
Лишился поп языка;
А с третьего щелка
Вышибло ум у старика.
А Балда приговаривал с укоризной:
Балда
«Не гонялся бы ты, поп, за дешевизной».
При постановке сказки можно использовать музыку, построенную на народных темах.
Вопрос командам: какие хитрости придумал Балда, чтобы получить оброк с чертей? ( Кто скорее из нас обежит около моря, Тот и бери себе полный оброк, Пошел Балда в ближний лесок, Поймал двух зайков, да в мешок. Обгони-ка сперва моего брата. А зайка в лесок до дому. Вот, море кругом обежавши, Высунув язык, мордку поднявши, Прибежал бесенок, задыхаясь, Глядь — а Балда братца гладит, Приговаривая: «Братец мой любимый, Устал, бедняжка! отдохни, родимый».Бесенок оторопел, Хвостик поджал, совсем присмирел. На братца поглядывает боком.«Погоди, — говорит, — схожу за оброком».Пошел к деду, говорит: «Беда! Обогнал меня меньшой Балда!»Вылез бесенок: «Полно, мужичок, Вышлем тебе весь оброк —Только слушай. Видишь ты палку эту? Выбери себе любимую мету. Кто далее палку бросит, Тот пускай и оброк уносит. Что ж? боишься вывихнуть ручки? Чего ты ждешь?» — Да жду вон этой тучки;Зашвырну туда твою палку, Да и начну с вами, чертями, свалку».Испугался бесенок да к деду, Рассказывать про Балдову победу, Вылез опять бесенок: «Что ты хлопочешь? Будет тебе оброк, коли захочешь...»— Нет, говорит Балда, —Теперь моя череда, Видишь, там сивая кобыла? Кобылу подыми-тка ты, Да неси ее полверсты;
Снесешь кобылу, оброк уж твой;Не снесешь кобылы, ан будет он мой. —
Бедненькой бес Под кобылу подлез, Понатужился, Понапружился, Приподнял кобылу, два шага шагнул, На третьем упал, ножки протянул. А Балда ему: «Глупый ты бес, Куда ж ты за нами полез? И руками-то снести не смог,
А я, смотри, снесу промеж ног».Сел Балда на кобылку верхом, Да версту проскакал, так что пыль столбом.)
IV тур «Перевод»
абоков в своей заметке «Искусство перевода» приводит курьёзный случай: один немецкий профессор перевёл пушкинское «У лукоморья» оборотом «На берегу лукового моря».
Имеет ли Лукоморье непосредственное отношение к какому-либо луку? (Лукоморье — морской залив) А теперь задание.(для двух представителей команды) Каждая команда должна «перевести» отрывок из вступления к поэме «Руслан и Людмила» на «другой язык». Сохранив смысл, необходимо заменить слова в строке на другие, сходные:
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей;
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей;
Там лес и дол видений полны;
Там о заре прихлынут волны
На брег песчаный и пустой,
И тридцать витязей прекрасных
Чредой из вод выходят ясных,
И с ними дядька их морской;
Пока двое от команды работают над «переводом», третий отвечает на вопросы ведущего «Кто из персонажей произведений Пушкина?»
А хозяюшкой она В терему меж тем одна Приберёт и приготовит? - царевна Воспользовался доверчивостью брата и отрубил ему голову? - Черномор Опоили гонца, посланного к царю с важным известием? - ткачиха, повариха, сватья Бабариха Собрал оброк с чертей? - Балда Сказал: «Коль жив я буду, славный остров навещу, у Гвидона погощу»? - царь Салтан С просьбой о помощи обратился к мудрецу, звездочёту и скопцу? - царь Дадон Высока, стройна, бела, и умом, и всем взяла? - царица злая Белолица, черноброва, нраву кроткого такого? - царевна Он встаёт во тьме глубокой. Круглолицый, светлоокий? - месяц Сводит зиму с тёплою весной, всех нас видит под собой? - солнце О гроб невесты милой он ударился всей силой? - Елисей Всё ходит по цепи кругом? - кот учёный Служат ей бояре да дворяне, Наливают ей заморские вины; Заедает она пряником печатным - старухаV тур Конкурс поделок и рисунков.
Жюри, гости. Представители команд рассматривают выставку поделок и рисунков, оценивают работы.
VI тур Разгадай ребус (дифференцированный конкурс)
Команды знакомятся с правилами разгадывания ребусов, затем каждая команда разгадывает выбранный вслепую ребус. Ребус разгадывает один игрок команды, другой разгадывает кроссворд, третий отвечает на вопросы. Все картинки представлены для зрителей на слайдах. Зрители, гости могут поупражняться в разгадывании кроссвордов. Звучит музыка по мотивам произведений .
Соедините определяемое слово с эпитетом.
Зависть белёшенька
царица-мачеха чёрная
земля могучий
ветер красное
солнце ломлива
VII тур
Древнерусский город, окружённый крепостной стеной. Раннее утро. Из ворот выезжают четверо всадников на могучих конях. Богатыри в полном воинском убранстве:
Все четверо выходят вместе...
Садятся на коней ретивых
Вдоль берегов Днепра счастливых
Летят в клубящейся пыли»
Вы догадались, что это строки из поэмы «Руслан и Людмила». Руслан и трое его соперников отправляются искать похищенную Людмилу.)
В какое снаряжение должны были облачиться эти русские богатыри, отправляясь в опасный путь?
Командам предложены карточки с перечнем предметов, из которого они должны выбрать богатырские доспехи ( ответ нужно обосновать, объяснив при помощи толкового словаря значение данных слов)
Лук — вид оружия
Колчан — сумка для хранения стрел
Буса — большая долблёная лодка с острым носом
Рогатина — разновидность копьяПалица — тяжёлая дубина с утолщённым концом
Гнусина — мелкое животное или досадное насекомое
Шлем — один из распространённых видов воинских металлических наголовий древностиЛожня — спальная комната
Кольчуга — рубашка, сплетённая из железных колец
Налуч — чехол для лукаБулава — палица булатная(стальная), служила для поражения защищённой шлемом головы воина
Масельга — рыболовная снасть
Тегиляй — одежда воина в виде стёганого ватного кафтана.
Мундир — форменная служебная одежда
Пращ — сложенный петлёю ремень, куда кладётся камень, который мечут с большой силой
VIII тур Выразительное чтение по ролям отрывков из произведений Пушкина (отрывки могут быть разными, но в каждом должно быть не менее трёх персонажей, чтобы читали все члены команды по ролям)
Руслан с презреньем оглянулся,
Браздами удержал коня
И с гордым видом усмехнулся.
«Чего ты хочешь от меня? —
Нахмурясь, голова вскричала. —
Вот гостя мне судьба послала!
Послушай, убирайся прочь!
Я спать хочу, теперь уж ночь,
Прощай!» Но витязь знаменитый,
Услыша грубые слова,
Воскликнул с важностью сердитой:
«Молчи, пустая голова!
Слыхал я истину, бывало:
Хоть лоб широк, да мозгу мало!
Я еду, еду, не свищу,
А как наеду, не спущу!»
От напряженья костенея,
Руслан за бороду злодея
Упорной держится рукой.
Меж тем, на воздухе слабея
И силе русской изумясь,
Волшебник гордому Руслану
Коварно молвит: «Слушай, князь!
Тебе вредить я перестану;
Младое мужество любя,
Забуду всё, прощу тебя,
Спущусь — но только с уговором...»
«Молчи, коварный чародей! —
Прервал наш витязь: — с Черномором,
С мучителем жены своей,
Руслан не знает договора!
Сей грозный меч накажет вора.
Лети хоть до ночной звезды,
А быть тебе без бороды!»
Боязнь объемлет Черномора;
В досаде, в горести немой,
Напрасно длинной бородой
Усталый карла потрясает:
Руслан ее не выпускает
И щиплет волосы порой.
Два дни колдун героя носит,
На третий он пощады просит:
«О рыцарь, сжалься надо мной;
Едва дышу; нет мочи боле;
Оставь мне жизнь, в твоей я воле;
Скажи — спущусь, куда велишь... »
«Теперь ты наш: ага, дрожишь!
Смирись, покорствуй русской силе!
Неси меня к моей Людмиле».
Отшельник узнает Руслана,
Встает, летит. Раздался крик...
И обнял князь младого хана.
«Что вижу я? — спросил герой, —
Зачем ты здесь, зачем оставил
Тревоги жизни боевой
И меч, который ты прославил?»
«Мой друг, — ответствовал рыбак, —
Душе наскучил бранной славы
Пустой и гибельный призрак.
Поверь: невинные забавы,
Любовь и мирные дубравы
Милее сердцу во сто крат.
Теперь, утратив жажду брани,
Престал платить безумству дани,
И, верным счастием богат,
Я всё забыл, товарищ милый,
Всё, даже прелести Людмилы».
А наш Фарлаф? Во рву остался,
Дохнуть не смея; про себя
Он, лежа, думал: жив ли я?
Куда соперник злой девался?
Вдруг слышит прямо над собой
Старухи голос гробовой:
«Встань, молодец: все тихо в поле;
Ты никого не встретишь боле;
Я привела тебе коня;
Вставай, послушайся меня».
Смущенный витязь поневоле
Ползком оставил грязный ров;
Окрестность робко озирая,
Вздохнул и молвил оживая:
«Ну, слава богу, я здоров!»
Подведение итогов
Дорогие ребята, вот и подошёл к концу наш праздник. Сегодня вы вспомнили сказки , и хочется надеяться, что в ваших душах зародились первые зёрна любви к творчеству великого русского поэта, и любовь эта останется с вами на долгие годы!
Кульминацией праздника становится подведение итогов, награждение победителей. Праздник можно продолжить чаепитием за общим большим столом.
Использованная литература:
В. Кондрашов «Литературные викторины», М., «Детская литература», 1961
и др. «Текущий и итоговый контроль по курсу «ЛИТЕРАТУРА» 5 класс частьI,» М., «Русское слово», 2014
«Когда кончаются уроки», Минск, «Народная асвета», 1976
. Собрание сочинений в десяти томах — Т.-3. М., «Художественная литература» ,1975
h t t p : / / n s p o r t a l . r u / d e t s k i y - s a d / r a z n o e / 2 0 1 4 / 0 5 / 3 0 / p r e z e n t a t s i y a - v i k t o r i n a - d l y a - p e d a g o g o v - c h t o - z a - p r e l e s t - e t i - s k a z k i
h t t p : / / w w w . p r o s h k o l u . r u / u s e r / m a r t y n e n k o 5 3 / f i l e / 5 0 9 3 9 6 2 /
