План образовательной деятельности

План образовательной деятельности

Время проведения  (месяц)  1-4 неделя ноября 

Группа: 2я группа раннего развития

Ф. И.О. педагогов,  ответственных за разработку

Тема№2 «Мой дом. Мой город. Моя страна. Моя планета» (источник выбора темы: комплексно-тематическое планирование;

  способ мотивации детей для участия в деятельности: создание игровой ситуации).

Срок реализации: 04 ноября – 01 декабря

Цель: развитие музыкально – художественной деятельности и приобщение к музыкальному искусству.

Предполагаемые результаты:

Проявляет:- заинтересованность при слушании пения взрослого,

  - эмоциональную отзывчивости на музыку разного характера,

  - активность в игровой деятельности.

Модуль 1. «Основные направления реализации образовательных областей программы»

Образовательные области

Содержание

Игровая деятельность

поддерживать проявления активности в игровой деятельности; обогащать игровой опыт  ребенка.

Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»

развивать у ребенка эстетическое восприятие музыки: вызывать восхищение музыкой, формировать устойчивый интерес к ней и способность получать от нее удовольствие;

способствовать становлению основ музыкальности, вызывая эмоциональную отзывчивость на музыку различного характера.

Образовательная область «Познавательное развитие»

способствовать развитию певческих навыков: передавать характер песни протяжно, ласково;

обогащать музыкальную память, развивать способность различать звуки по высоте.

Образовательная область «Речевое развитие»

способствовать развитию певческих навыков: учить допевать мелодии веселых песен на слог «ля-ля».

Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»

  развивать эмоциональную отзывчивость.

  формировать навыки сочинительства веселых мелодий по образцу.

Образовательная область «Физическое развитие»

развивать умение двигаться под музыку ритмично и согласно темпу и характеру музыкального

произведения;

развивать умение реагировать на начало звучания музыки и ее окончание, отмечая в движении.

развивать умение ориентироваться в пространстве.

Модуль 2.  «Взаимодействия педагога с детьми»

2.1. Непосредственно образовательная деятельность

Дата проведения

Форма реализации

Содержание

«Музыкальная деятельность»

06.11

1/2. Музыка

Муз.-но-ритм. движения:

«Погремушка, попляши» И. Арсеева

Восприятие: «Зайка»Р. Н.М

Пение: «Лошадка» Е. Тиличеевой

Танец: Р. Н.М (по выбору) (хлопки, фонарики, пружинка)

Игра: «Догонялки»Н. Александров

08.11

Муз.-но-ритм. движения:

«Погремушка, попляши» И. Арсеева

Восприятие: «Зайка»Р. Н.М

Пение: «Лошадка» Е. Тиличеевой

Танец: Р. Н.М (по выбору) (хлопки, фонарики, пружинка)

Игра: «Догонялки»Н. Александров

13.11

3/4. Музыка

Муз.-но-ритм. движения:  «Упр. для рук» Укр, нар. мел. «Ножками затопали»М. Раухвергер

Восприятие: «Корова»М. Раухвергер

Пение: «Дождик» Р. Н.М. обр. В. Фере

Танец: «Полянка»Р. Н.М.  обр. В. Фере

Игра: «Прятки с бубном»Р. Н.М

15.11

Муз.-но-ритм. движения:  «Упр. для рук» Укр, нар. мел. «Ножками затопали»М. Раухвергер

Восприятие: «Корова»М. Раухвергер

Пение: «Дождик» Р. Н.М. обр. В. Фере

Танец: «Полянка»Р. Н.М.  обр. В. Фере

Игра: «Прятки с бубном»Р. Н.М

20.11

5/6

Муз.-но-ритм. движения: «Зайчики»М. Раухвергер

Восприятие: «Зима» П. Чайковский

Пение: «Дождик» Р. Н.М. обр. В. Фере

Танец: «Зимняя пляска»М. Старокадомский

Игра: «Прятки с бубном» Р. Н.М

22.11

Муз.-но-ритм. движения: «Зайчики»М. Раухвергер

Восприятие: «Зима» П. Чайковский

Пение: «Дождик» Р. Н.М. обр. В. Фере

Танец: «Зимняя пляска»М. Старокадомский

Игра: «Прятки с бубном» Р. Н.М

27.11

7/8

Муз.-но-ритм. движения: «Зайчики»М. Раухвергер

Восприятие: «Зима»П. Чайковский

Пение: «Зима»М. Карасева

Танец: «Зимняя пляска»М. Старокадомский

Игра: «Зайчики и лисичка»Г. Фина.

29.11

Муз.-но-ритм. движения: «Зайчики»М. Раухвергер

Восприятие: «Зима»П. Чайковский

Пение: «Зима»М. Карасева

Танец: «Зимняя пляска»М. Старокадомский

Игра: «Зайчики и лисичка»Г. Фина.

2.2. Совместная образовательная деятельность и культурные практики воспитателя и детей в режимных моментах

«Игровая деятельность»

Дидактическая

«Прятки с бубном», «Зайчики и лисичка»- привлекать детей к участию в играх, выполнять простые игровые действия в соответствии с текстом

Театрализованная

Кукольный театр. «Козлик Бубенчик и его друзья» - театральное представление.

Цель: Обучать детей элементам театрализованной деятельности.

Досуг здоровья и подвижных игр

«Познавательная и исследовательская деятельность»

Дата

Форма реализации

Содержание

Музыкально-театральная гостиная

МОДУЛЬ 3. «САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ»

3.3. Индивидуально – ориентированное взаимодействие (еженедельно)

Деятельность музыкального руководителя, направленная на педагогическую поддержку детей и помощь в преодолении  трудностей и проблем самореализации в различных видах деятельности

Упражнять в звукоподражании при подпевании _________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Упражнять  в  ходьбе в заданном направлении______________________________________

______________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Модуль 4. «Взаимодействие с родителями (законными представителями) воспитанников»

Педагогический мониторинг

Педагогическая поддержка

Педагогическое образование

Поддержание заинтересованности, инициативности родителей в вопросах музыкального воспитания в семье. «Детские самодельные шумовые и музыкальные инструменты». (консультация)

Совместная деятельность педагогов и родителей