Домашнее задание №12
ОЗОМ и развитие речи
Тема недели: «Здравствуй, зимушка Зима!!!»
1. Побеседовать с ребенком о том, какое сейчас время года, при этом следует напомнить, какие изменения произошли в природе, что происходит с животными и растениями зимой. На прогулке отметить признаки зимы.
ВЫУЧИТЬ эти признаки зимы!!! (На улице холодно, дует сильный ветер, идет снег, реки замерзли и превратились в лед, деревья стоят голые и т. д.)
2. « Поймай зимнее слово» - развитие фонематического слуха
Взрослый перечисляет слова - дождь, цветок, снеговик, кукла, санки, и т. д.
ребенок хлопает в ладоши, когда услышит зимнее слово.
3. «Одень Машу на прогулку»
Предложить ребенку помочь Маше одеться на прогулку - провести линии от зимней одежды к Маше (шуба, шапка, шарф, валенки)
4. Вырезать и наклеить «зимнюю» картинку – развитие мелкой моторики
Ребенок выполняет самостоятельно!!! Совершенно не умеют пользоваться ножницами и клеем!!!!!!!!!!! УЧИМ!!!!
5. «Обведи по точкам» - развитие мелкой моторики
Предложить ребенку обвести по точкам снежинку
6. «Найди отличия» - развитие произвольного внимания
Формирование элементарных математических представлений
Тема: «Ориентировка на листе бумаги»
1. Закрепить пройденные геометрические фигуры – круг, квадрат, треугольник. Путают!!!
2. «Выполни по образцу» - развитие мышления, внимания, восприятия
3. Уважаемые родители! Проходили новую тему – ориентировка на листе бумаги. Невозможно усвоить данную тему, когда дети не знают верхнюю/нижнюю, правую/левую сторону!!! Учили, учили, но видимо не научили. Поэтому наша с вами задача – максимально поработать с пробелами. И только когда они более или менее начнут ориентироваться в сторонах, приступаем к новой теме – ориентировка на листе бумаги.
4. Помоги девочке нарисовать на верхних уголках листа круги, на нижних уголках квадраты – развитие пространственного гнозиса.
5. Помоги мальчику нарисовать на уголках листа правой стороны яблоки, на уголках листа левой стороны огурцы – развитие пространственного гнозиса.
Развитие речевого фонематического слуха
Тема: «Звук И»
1. Закрепить с детьми звук И. Какой он? Гласный. Почему? Потому что это звук – девочка, и она умеет петь, когда поет, в ротике ничего не мешает. В каком вагоне поедет, в красном.
2. Игр. упр. «Поймай звук» - развитие фонематического слуха
Взрослый называет звуки, ребенок хлопает в ладоши, когда услышит звук И
3. «Штриховка» - развитие мелкой моторики. Заштриховать букву И
4.Игр. упр. «Найди и обведи»
Предложить найти букву И и обвести ее, а букву А подчеркуть.
