Предложение (стр. 3 )

Вскоре на станцию пришёл пассажирский поезд.

Наконец, мама получила билеты.

В последний раз мелькнул прощальный огонь, и поезд скрылся из виду.

Вот Петя с мамой уже в вагоне.

Петя утром узнал, что с мамой поедет к бабушке.

Объявили посадку.

№ 7.  С--III

Запишите предложения в таком порядке, чтобы получился связный рассказ.

НОВЫЙ ГОД

Такую воду не пьют даже овцы.

Кругом лежала безводная степь.

Закипела в Чулаке большая работа

Редко встречались в ней колодцы с горькой водой.

Но вои пришли в этот край строители.

Сейчас улицы в городе прямые, широкие.

Из глубин земли добыли прозрачную вкусную воду и стали строить дома.

А по берегам рек – зелёный шум деревьев.

(По Ю. Качаеву.)

№ 8.  С--III

Запишите предложения в таком порядке, чтобы получился связный рассказ.

ПРИШЛА ЗИМА

Замёрзли реки, пруд за деревнею.

Наступила зима.

Теперь можно играть в снежки, ходить на лыжах, бегать на коньках по  гладкому льду.

Снег покрыл поля, крыши домов, тропинки в лесу.

Рады ребятишки.

Дует холодный ветер

№ 9.  С--III

Запишите предложения в таком порядке, чтобы получился связный рассказ.

ПЕРВЫЙ СНЕГ

Теперь тетеревам незачем прятаться в лесную чащу.

Пришла зима.

Лес весь пушистый и белый.

Прямо с деревьев нырнули вниз, в мягкий пушистый снег, и закопались в нём.

Первые снежинки закружились в воздухе.

Ветер не дует, и от врагов спрятаться можно.

Хорошо там!

(Г. Скребицкий)

№ 10.  С--III

Запишите предложения в таком порядке, чтобы получился связный рассказ.

ДОЖДЬ

Упали первые тяжёлые капли.

Большая тёмная туча накрыла полнеба.

Сверкнула молния, ударил гром.

Загромыхал гром, зашумели, закачались деревья, закружились над тропинкой сорванные листья.

Капля за каплей и хлынул тёплый проливной дождь.

(По Н. Соколову)

№ 11.  С--III

Запишите предложения в таком порядке, чтобы получился связный рассказ.

ЖУРАВЛИК

На болоте он лакомился лягушками и ужами.

Лесник поймал маленького журавля.

На лугу ловил кузнечиков.

Целый день журавлик бродил по окрестности.

Журавли жили на болоте.

Журавлик часто летал на луг и болото.

Скоро журавлик подружился с лесником.

№ 12.  С--III

Запишите предложения в таком порядке, чтобы получился связный рассказ.

БЕРЁЗКА

Пришли на опушку ребятишки, подошли к берёзке и вонзили топор в ствол.

Выросла на опушке стройная, кудрявая берёзка.

Точно зимний снег, белеет стройный её ствол.

Наступило лето, а берёзка стояла грустная, печальная.

Дрогнула берёзка, и упали на землю прозрачные капельки.

До осени ещё далеко, а на берёзке мелькали жёлтые листья.

Подставили ребятишки к ране желобок, и полился в кубышку прозрачный сок.

(По В. Полякову)

№ 13.  С--III

Запишите предложения в таком порядке, чтобы получился связный рассказ.

ПРОГУЛКА

Там протекал чистый ручеёк.

Всем было весело.

Осенью наш класс ходил на прогулку в лес.

День был тёплый и солнечный.

Мы вышли к оврагу.

Деревья стояли в золотом уборе.

Мальчики собирали сучья, листья, шишки и зажгли костёр.

№ 14.  С--III

Запишите предложения в таком порядке, чтобы получился связный рассказ.

ВЕСНА

Бревно унесло водой.

Когда ребята возвращались из школы, ручей стал широким и глубоким.

Было тёплое весеннее утро.

На их пути встретился ручей.

Ребята шли в школу.

Перебраться через ручей им помог сторож Андрей Петрович.

Они перебрались через него по бревну.

№ 15.  С--III

Запишите предложения в таком порядке, чтобы получился связный рассказ.

ЛЁД ТРОНУЛСЯ

Ах какая радость!

Прощайте, льдинки, до будущего года!

Лёд на реке тронулся.

Весело смотреть, как плывут, шумят большие льдины.

№ 16.  С--III

Устно расположите строчки стихотворения так, чтобы получился связный рассказ.

Лес обнажился, поля опустели,

Поздняя осень. Грачи улетели.

Грустную думу наводит она…

Только не сжата полоска одна…

(Н. Некрасов)

№ 17.  С--III

Устно расположите строчки стихотворения в таком порядке, чтобы получился связный рассказ.

Моря, леса и горы.

Советский край, моя земля,

У нас и реки и поля,

Родимые просторы!

(Н. Забила)

№ 18.  С--III

Устно расположите строчки стихотворения в таком порядке, чтобы получился связный рассказ.

Дружно выполнять,

Мы всему научимся,

Будем наши правила

Много будем знать.

(Н. Найдёнова)

№ 19.  С--III

Устно расположите строчки стихотворения в таком порядке, чтобы получился связный рассказ.

Ты так рано прилетела

Для чего певунья птичка,

В наши дальние края?

Птичка резвая моя,

Клонит ветер до земли,

И тростник сухой и жёлтый

Заслонили солнце тучи,

Небо всё заволокли.

(А. Плещеев)

№ 20.  С--III

Устно расположите строчки стихотворения в таком порядке, чтобы получился связный рассказ.

Не на небе – на земле,

За широкими долами,

Жил старик в одном селе.

За горами, за лесами,

  За широкими морями.  (П. Ершов)

№ 21.  С--III

Устно расположите строчки стихотворения в таком порядке, чтобы получился связный рассказ.

Вдоль по улице метёт,

Уж ты зимушка-зима,

Ветер воет, вьюга вьёт,

Ты с морозами пришла.

№ 22.  С--III

Устно расположите строчки стихотворения в таком порядке, чтобы получился связный рассказ.

И ручьи по оврагам шумят.

Полюбуйся, весна наступает,

В ярком золоте день утопает,

Журавли караваном летят.

(И. Никитин.)

№ 23.  С--III

Устно расположите строчки стихотворения в таком порядке, чтобы получился связный рассказ.

Все дороги на село

Ни проехать, ни пройти.

Белым снегом замело.

Все дороги, все пути.

№ 24.  С--III

Устно расположите строчки стихотворения в таком порядке, чтобы получился связный рассказ.

Поклонился нам с тобой;

Колокольчики-цветы

А ты?

Колокольчик голубой

Очень вежливый…

(В. Серов.)

Серия IV

ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ

№ 1.  С-- IV

Запишите ответы на вопросы или словами текста, или своими словами.

ПУСТЫРЬ

На окраине города долгие годы был пустырь. Но вот на пустыре выросли улицы и кварталы домов.

Апрельским вечером после трудового дня жители новых домов принялись за дело.

Сравняли бугры, засыпали канавы. Сгребли и увезли камни и стёкла.

Каждый вечер выходили жильцы на работу. Землю вскопали и посадили молодые саженцы. Сейчас на месте старого пустыря вырос сад. Деревья ещё пока молодые. Но скоро густая тень деревьев ляжет на клумбы, дорожки, скамейки. Птицы навьют в этих ветвях гнёзда.

(По В. Тельпигору)

Где был пустырь? Что появилось на бывшем пустыре? Что сделали жители новых домов? Что сейчас на месте старого пустыря?

№ 2.  С--IV

Запишите ответы на вопросы или словами текста, или своими словами.

СТРОИТЕЛЬСТВО ПЛОЩАДКИ

Миша и Алёша на песке строили площадку для запуска космического корабля. Мальчики вырыли яму, уложили её кирпичом, а в центре оставили место для ракеты.

К мальчикам подошла девочка. Скоро площадка была готова. Все от радости закричали и захлопали в ладоши.

Что строили Миша и Алёша? Что сделали мальчики? Кто помог мальчикам? Чему радовались дети?

№ 3.  С--IV

Запишите ответы на вопросы или словами текста, или своими словами.

ТЕТЕРЕВА

Весна. Раннее утро. Ещё в лесу все спят, а с поляны уже слышится громкий шипящий крик. Это старый лесной петух – тетерев первым прилетел сюда и зовёт других тетерей поиграть, помириться силами.

И в ответ ему из леса раздаётся хлопанье крыльев. Это летят тетерева на незнакомый призыв.

Слетаются на поляну чёрные, красно-бурые петухи, и начинается потеха.

Распустят крылья, хвосты, наскакивают друг на друга, прыгают, дерутся.

И пёстрые тетёрки тоже сюда прилетят, рассядутся по земле, по деревьям и любуются на весёлые игры лесных петухов.

(Г. Скребицкий.)

Зачем старый лесной петух первым прилетел на поляну? Какие тетерева слетаются на поляну? Как ведут себя на поляне лесные петухи? А как ведут себя тетёрки?

№ 4.  С--IV

Запишите ответы на вопросы или словами текста, или своими словами.

СКОРО ОСЕНЬ

Пожелтели берёзы и клёны, покраснела листва осинок, пожухла трава. Наступила осень.

Начало осени для лесных жителей – хорошая пора. В лесу есть ягоды, грибы, орехи, жёлуди.

А почему белки в тревоге? Не уродились в этом году шишки на соснах и елях. И вот белки тронулись в далёкие края. Голод гнал их всё дальше. Но вот белки очутились в лесу, где ветви елей гнулись под тяжестью шишек.

Будет теперь у белок корм на всю зиму.

(По Г. Скребицкому)

Почему белки были в тревоге? Куда и почему тронулись белки? В каком лесу очутились белки? Найди в тексте отрывок, где описана осень. Спиши его.

№ 5.  С--IV

Запишите ответы на вопросы или словами текста, или своими словами.

ТЕТЁРКА

Наступило лето. У всех лесных жителей появились дети. У тетёрки вывелись птенцы, но совсем не такие, как у зяблика, синицы и других птичек.

Тетеревята вылупились из яиц не голые, а в пёстром пушке и сразу же открыли глаза.

Не прошло и дня, а они уже окрепли, могли бегать за матерью. Тетёрка не носила детям еду и не совала им в рот как зяблики, дрозды и другие птицы. Она сразу повела своих птенцов из гнезда и начала учить как самим искать корм  Тетёрка гуляла по лесной поляне, а птенцы бегали возле матери, искали на земле червяков, букашек, а мать оберегала птенцов.

(Г. Скребицкий.)

Какие птенцы вывелись у тетёрки? Как кормила тетёрка своих птенцов?

№ 6.  С--IV

Запишите ответы на вопросы или словами текста, или своими словами.

В САМОЛЁТЕ

Мальчик с папой летели в Сибирь.

В самолёте было тепло и уютно. Одни пассажиры читали, другие смотрели в окно.

Интересно смотреть из окна самолёта! Внизу тянулись леса, болота, реки, горы и опять леса. Хотелось спуститься и побродить по мягким тропинкам, поплавать в чистых реках. Рядом с нами сидела женщина с маленькой девочкой. Лётчик принёс две простыни, одеяло и подушку. Девочку уложили спать в люльку, которая висела на стене самолёта.

(Из журнала “Юный натуралист”.)

Куда и с кем летел мальчик? Что делали пассажиры в пути? Что видели пассажиры из окна самолёта? Кто сидел рядом с мальчиком? Кто позаботился о маленькой девочке?

№ 7.  С--IV