Методическая разработка лекции. «Приёмы игры стаккато»

  Методическая разработка лекции.

  «Приёмы игры стаккато».

Работу подготовила

Преподаватель - методист фортепианного отдела

  Севастополь

Стаккато - короткое, отрывистое исполнение звуков.  Является антиподом легато. Мастерство игры данного штриха заключается в сокращении продолжительности звучания.  Этот штрих придаёт произведениям  тонкость, лёгкость, грациозность. При исполнении стаккато мы используем быстрые и резкие приёмы звукоизвлечения.

Палец ударяет по клавише и сразу отпускает её. Этот приём можно сравнить с печатанием на клавиатуре или с птицей, клюющей зёрна. На нотном стане стаккато обозначается над нотой или под ней. Лично я начинаю обучение одновременно с трёх штрихов - стаккато, нон легато, портаменто ( неполное легато). Очень полезно совмещать игру стаккато и нон легато. При чём прикосновение к клавишам абсолютно разное.

Ученик начинает играть штрихи нон легато и стаккато  только третьим пальцем. При игре этих штрихов без лишних движений рука совершает взлёт от клавиши и дуговым движением через - две октавы опускается с опорой на другую клавишу. Затем, тем же способом возвращаемся на первую клавишу с опорой.  Эти упражнения ученик выполняет отдельно правой и левой рукой ( вверх, вниз, в разные стороны по всей клавиатуре).  Такие полётные украшения помогают полнее ощутить и услышать клавиатуру, почувствовать поддержку нижних мышц спины и поясницы, дают возможность ладони обрести эластичность и рессорность.  Очень важно следить за осанкой, за качеством звука, чтобы не занятые пальцы не напрягались.

Лучше исполнять пьесы, в которых мелодия равномерно распределена между обеими руками и охватываёт оба нотных стана.

Примеры:

Ю. Щуровский « Мышонок»

К. Лонгшамп - Дружкевичова « Полька»

А. Рубах « Воробей».

Потому то в этих пьесах сочетается стаккато и нон легато. Нон легато помогает почувствовать вес руки, а стаккато - ощутить её целостность.  Игра всех трёх штрихов с дугообразными переносами рук на разные расстояния мои обязательные приёмы обучения.

Обычно разделяют стаккато на два вида: в клавишу и от клавиши. Рассмотрим несколько видов, которые я применяю на практике.

I. СТАККАТО ПАЛЬЦЕВОЕ ( от клавиши).

Это приём звукоизвлечения обычно применяется в слабой динамике. Рука, запястье и кисть абсолютно свободны, приготовленные пальцы лежат на клавишах. После слабого лёгкого и короткого удара палец тот час отскакивает, почти не отделяясь от клавиши.

Пример

Д. Кабалевский « Маленькая полька»

II. СТАККАТО ПАЛЬЦЕВОЕ ( от клавиши). СТАККАТИСИМО.

Очень отрывисто, представляет разновидность острого стаккато, играется очень коротко и максимально отрывисто. Часто обозначается

Звук резкий, жесткий, отрывистый.

Пример:

А. Гедике « Скерцо.

И. Гайдн « Соната С - dur.

III. СТАККАТО ПАЛЬЦЕВОЕ  ( сверху в клавишу).

Играющие пальцы перед звукоизвлечением слегка приподняты. Клавишу нажимают как можно легче, прямо с верху и предельно пружинисто. Этот приё        м применяется при исполнении быстрых эпизодов и пьес.

Пример:

С. Майкапар « Стаккато - Прелюдия».

IV. СТАККАТО РУКОЙ, ПРЕДПЛЕЧЬЕМ, ЗАПЯСТЬЕМ. ( от клавиши).

Кисти и пальцы зафиксированы, коротким ударом кисть отталкиваем по направлению к крышке инструмента, сжимаются, как бы сворачиваясь в кулак. Это сильный и резкий приём применяется в эпизодах с ярко выраженной драматической кульминацией.

Пример:

Л. Бетховен « Соната №1. f - moll.

V. СТАККАТО РУКОЙ, ПРЕДПЛЕЧЬЕМ, ЗАПЯСТЬЕМ ( утяжелённое стаккато свободным падением руки - Портаменто).

Главной заботой при иг8ре свободным падением руки в утяжелённом стаккато является, прежде всего, качество звука.

Пример:

« Буре h - moll.

VI. СТАККАТО ЗАПЯСТНОЕ.

Это стаккато применяется только при исполнении лёгкого вибрато в очень быстрых эпизодах, когда нужно играть отрывистые звуки слабой динамике. Вследствие пружинистого  и лёгкого удара по клавишам кисть снова отскакивает в исходное положение. Отскок совершается только движением запястья( без вмешательства пальцев). Движения лёгкие, пружинистые, непрерывные от запястья.  Рекомендую заниматься этой вибрацией на одном звуке или октаве.

Пример:

С. Майкапар « Этюд №35».

Двухголосная инвенция « 8 F –dur».

Исключительно разнообразно применял К Черни приём стаккато в этюдах.

Наряду с мягким стаккато Пример « Этюд №8» опус 740, в его произведениях представлены стаккато - моркато, легчайшее стаккато, близкое к струнному пиццикато.

К. Черни различал несколько граций стаккато подобно Л. Бетховену. Стаккато - единственный вид артикуляции, который имеет по его мнению темповый « потолок». В случае чрезмерного утомления исполнения стаккато  в пьесе или даже  пассаже, идущего в быстрых темпах.  Черни советовал обратится к щипковому способу звукоизвлечения, снимающем, как он считал, напряжение руки.

Пример:

Г Свиридов « Музыкальный момент».

В связи с рассмотренными приёмами стаккато - эта система позволяет с первых шагов фиксировать внимание ученика на звуковых задачах, облегчает выражение характера и настроения музыки в то время, когда пальцы ещё развиты слабо. Вместе с этим эти игровые приёмы освобождают двигательный аппарат, что приводит гармоничному развитию разных видов пианистической техники стаккато.  Эти навыки облегчают переход к быстрому темпу, потому что создают технические условия для реализации более крупного музыкального произведения. Остается добавить, что многие из рекомендованных технических упражнений в более простых и доступных вариантах вводятся в начальном периоде занятий. Таким образом, в первые годы обучения формируются основные принципы технического развития ученика.  Точность в исполнении штрихов необходимо воспитывать в учениках с первых этапов обучения.

Успешность работы во многом зависит от внимательного вслушивания в звучании каждого вида штриха.