Рабочая программа Предмет: «Русский язык» (стр. 4 )

Номер урока по порядку	Дата проведения урока	Раздел учебной программы по предмету с указанием количества часов	Тема урока	Количество часов, отведенных на освоение программного материала	Виды контроля	Региональный  компонент
Диктант	Контрольный диктант	Контрольное списывание	Проверочная  работа	Сочинение	Изложение
1 четверть(41ч)
Наша речь (4ч)
1	03.09	Знакомство с учебником. Какая бывает речь?	1
2	04.09	Что можно узнать о человеке по его речи?	1
3	05.09	Как отличить диалог от монолога?	1
4	06.09	Проверка знаний.	1	№1
Текст (5ч)
5	07.09	Что такое текст?	1
6	10.09	Что такое тема и главная мысль текста?	1
7	11.09	Части текста.	1
8	12.09	Диктант.	1	№1
9	13.09	Работа над ошибками.	1
Предложение (12ч)
10	14.09	Что такое предложение?	1
11	17.09	Как составить из слов предложение?	1
12	18.09	Контрольное списывание.	1	№1
13	19.09	Что такое главные члены предложения?	1
14	20.09	Что такое второстепенные члены предложения?	1
15	21.09	Подлежащее и сказуемое-главные члены предложения.	1
16	24.09	Что такое распространенные и нераспространенные предложения?	1
17	25.09	Как установить связь слов в предложении?	1
18	26.09	Развитие речи. Обучающее сочинение по картине.	1	№1
19	27.09	Анализ сочинений.	1
20	28.09	Контрольный диктант.	1	№1
21	01.10	Работа над ошибками.	1
Слова, слова, слова (22ч)
22	02.10	Что такое лексическое значение слова?	1
23	03.10	Что такое лексическое значение слова? Старинные казачьи слова	1	№1
24	04.10	Что такое однозначные и многозначные слова?	1
25	05.10.	Что такое прямое и переносное значение многозначных слов?	1
26	08.10	Что такое синонимы?	1
27	09.10	Что такое антонимы?	1
28	10.10	Что такое антонимы?	1
29	11.10	Контрольный диктант.	1	№2
30	12.10	Всероссийская проверочная работа	1
31	15.10	Работа над ошибками. Что такое родственные слова?	1
32	16.10	Что такое родственные слова?	1
33	17.10	Что такое корень слова? Что такое однокоренные слова?	1
34	18.10	Что такое корень слова? Что такое однокоренные слова?	1
35	19.10	Обучающее сочинение по серии картинок.	1	№2
36	22.10	Какие бывают слоги?	1
37	23.10	Как определить ударный слог?	1
38	24.10	Как определить ударный слог?	1
39	25.10	Как переносить слова с одной строки на другую?	1
40	26.10	Контрольный диктант	1	№3
2 четверть(39ч)
41	05.11	Как переносить слова с одной строки на другую?	1
42	06.11	Проверочная работа.	1
Звуки и буквы (34ч)
43	07.11	Как различить звуки и буквы?	1	№2
44	08.11	Как мы используем алфавит?	1
45	09.11	Как мы используем алфавит?	1
46	12.11	Какие слова пишутся с заглавной буквы?	1
47	13.11	Как определить гласные звуки?	1
48	14.11	Контрольный диктант.	1
49	15.11	Работа над ошибками.	1	№4
50	16.11	Правописание слов с безударным гласным звуком в корне.	1
51	19.11	Правописание слов с безударным гласным звуком в корне.	1
52	20.11	Правописание слов с безударным гласным звуком в корне.	1
53	21.11	Правописание слов с безударным гласным звуком в корне.	1
54	22.11	Правописание слов с безударным гласным звуком в корне.	1
55	23.11	Развитие речи. Обучающее сочинение.	1
56	26.11	Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными звуками в корне.	1	№3
57	27.11	Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными звуками в корне.	1
58	28.11	Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными звуками в корне	1
59	29.11	Диктант.	1
60	30.11	Работа над ошибками. Проверочная работа.	1	№2
61	03.12	Как определить согласные звуки?	1	№3
62	04.12	Согласный звук [й] и буква И. краткое	1
63	05.12	Согласный звук [й] и буква И. краткое	1
64	06.12	Слова с удвоенными согласными	1
65	07.12	Развитие речи.	1
66	10.12	Наши проекты. И в шутку и всерьёз. Фольклор на Дону	1
67	11.12	Твердые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения.	1	№2
68	12.12	Твердые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения.	1
69	13.12	Как обозначить мягкость согласного звука на письме?	1
70	14.12	Контрольный диктант (за первое полугодие)	1
71	17.12	Работа над ошибками	1
72	18.12	Правописание мягкого знака в конце и середине слова перед другими согласными.	1
73	19.12	Правописание мягкого знака в конце и середине слова перед другими согласными.	1
74	20.12	Проверочная работа.	1
75	21.12	Наши проекты. Пишем письмо.	1	№4
76	24.12	Обобщающий урок.	1
Правописание буквосочетаний с шипящими звуками (29ч)
77	25.12	Буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ.	1
78	26.12	Развитие речи. Обучающее изложение.	1
79	27.12	Повторение темы «Твердые и мягкие согласные»	1	№1
3 четверть(50ч)
80	09.01	Наши проекты. Рифма. Сочиняем стихи про Ростов	1
81	10.01	Закрепление знаний.	1	№3
82	11.01	Контрольный диктант.	1
83	14.01	Работа над ошибками. Буквосочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.	1	№5
84	15.01	Буквосочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.	1
85	16.01	Буквосочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ. Проверь себя.	1
86	17.01	Как отличить звонкие согласные звуки от глухих?	1
87	18.01	Произношение и написание парных звонких и глухих согласных звуков. Как отличить звонкие согласные звуки от глухих?	1
88	21.01	Проверка парных согласных в корне слова.	1
89	22.01	Распознавание проверяемых и проверочных слов. Проверка парных согласных.	1
90	23.01	Проверка парных согласных. Изложение повествовательного текста.	1
91	24.01	Правописание парных звонких и глухих согласных на конце слова.	1
92	25.01	Правописание парных звонких и глухих согласных на конце слова.	1
93	28.01	Правописание парных звонких и глухих согласных на конце слова.	1
94	29.01	Правописание парных звонких и глухих согласных на конце слова. Изложение повествовательного текста по вопросам плана.	1
95	30.01	Проверка знаний	1
96	31.01	Диктант.	1	№5
97	01.02	Работа над ошибками. Обобщение изученного материала.	1	№3
98	04.02	Правописание слов с разделительным мягким знаком.	1
99	05.02	Правописание слов с разделительным мягким знаком.	1
100	06.02	Правописание слов с разделительным мягким знаком.	1
101	07.02	Разделительный мягкий знак. Обобщение изученного материала.	1
102	08.02	Контрольное списывание.	1
103	11.02	Обучающее сочинение «Зимние забавы».	1	№2
104	12.02	Проверка знаний.	1	№4
105	13.02	Обобщение изученного материала.	1	№6
Части речи (47ч)
106	14.02	Что такое части речи?	1
107	15.02	Что такое части речи?	1
108	18.02	Что такое имя существительное?	1
109	19.02	Одушевленные и неодушевленные имена существительные.	1
110	20.02	Собственные и нарицательные имена существительные. Правописание собственных имен существительных.	1
111	21.02	Собственные и нарицательные имена существительные. Заглавная буква в именах, отчествах и фамилиях людей.	1
112	22.02	Собственные и нарицательные имена существительные. Заглавная буква в именах сказочных героев, в названиях книг, журналов и газет.	1
113	25.02	Заглавная буква в написании кличек животных. Развитие речи.	1
114	26.02	Заглавная буква в географических названиях. Географические названия Ростовской области	1
115	27.02	Обучающее изложение.	1	№4
116	28.02	Обобщение знаний о написании слов с заглавной буквы.	1	№2
117	01.03	Диктант.	1
118	04.03	Работа над ошибками.	1	№4
119	05.03	Единственное и множественное число имен существительных.	1
120	06.03	Единственное и множественное число имен существительных	1
121	07.03	Единственное и множественное число имен существительных	1
122	11.03	Обучающее изложение.	1
123	12.03	Проверка знаний.	1	№3
124	13.03	Диктант.	1	№7
125	14.03	Работа над ошибками.	1	№5
126	15.03	Что такое глагол?	1
127	18.03	Что такое глагол?	1
128	19.03	Что такое глагол?	1
129	20.03	Единственное и множественное число глаголов.	1
4четверть(41ч)
130	01.04	Единственное и множественное число глаголов.	1
131	02.04	Правописание частицы НЕ с глаголами.	1
132	03.04	Обобщение и закрепление знаний по теме «Глагол»	1
133	04.04	Что такое текст - повествование?	1
134	05.04	Проверка знаний.	1
135	08.04	Что такое имя прилагательное?	1	№8
136	09.04	Связь имени прилагательного с именем существительным.	1
137	10.04	Прилагательные, близкие и противоположные по значению.	1
138	11.04	Единственное и множественное число имен прилагательных.	1
139	12.04	Что такое текст-описание?	1
140	15.04	Проверка знаний.	1
141	16.04	Общее понятие о предлоге.	1	№9
142	17.04	Раздельное написание предлогов со словами.	1
143	18.04	Восстановление предложений.	1
144	19.04	Проверка знаний.	1
145	22.04	Диктант.	1	№10
146	23.04	Работа над ошибками.	1	№6
147	24.04	Что такое местоимение?	1
148	25.04	Что такое местоимение?	1
149	26.04	Что такое текст-рассуждение? Почему я люблю свой родной город?	1
150	29.04	Проверка знаний.	1	№5
151	30.04	Контрольный диктант.	1	№11
152	06.05	Работа над ошибками.	1	№6
Повторение (17ч)
153	07.05	Повторение по теме «Текст»	1
154	08.05	Сочинение по картине.	1
155	13.05	Повторение по теме «Предложение»	1	№5
156	14.05	Повторение по теме «Предложение»	1
157	15.05	Повторение по теме «Слово и его значение»	1
158	16.05	Повторение по теме «Части речи»	1
159	17.05	Повторение по теме «Части речи»	1
160	20.05	Контрольный диктант (итоговый)	1
161	21.05	Работа над ошибками	1
162	22.05	Контрольное списывание.	1
163	23.05	Повторение по теме «Звуки и буквы»	1	№3
164	24.05	Повторение по теме «Правила правописания»	1
165	27.05	Повторение и закрепление изученного материала	1
166	28.05	Повторение и закрепление изученного материала	1	№12
167	29.05	Повторение и закрепление изученного материала	1
168	30.05	Повторение и закрепление изученного материала	1
169	31.05	Повторение и закрепление изученного материала	1

Всего: 169 часов.

10. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Исходя из целей современного начального образования, предлагаемый перечень материально-технического обеспечения составлен с учетом следующих требований:

– обеспечение природосообразности обучения младших школьников (организации опыта чувственного восприятия, наглядности обучения);

– создание материально-технической поддержки процесса обучения, развития и воспитания младших школьников (расширение знаний, развитие мышления, речи, воображения; формирование коммуникативных, художественных, трудовых и др. умений и т. п.);

– создание условий для организации практической деятельности школьников (наблюдений, опытов, моделирования и пр.), а также элементарной художественной деятельности (рисования, конструирования и др.).

Для реализации программного содержания используются следующие учебные пособия:

, . Русский язык. 2 кл.  (В комплекте с электронным приложением) – М.: Просвещение, 2011-2017. Рабочая тетрадь к учебнику Русский язык. 2 класс / - М.: Просвещение, 2014. Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 2 класс. ФГОС,-ВАКО-2016

Рекомендуем для использования учебно-методическую литературу:

, и др. Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 классы. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2015. , Рабочие программы по русскому языку. 1-4 кла М.: Просвещение, 2015. Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч. Ч. 1 – М.: Просвещение, 2015. , и др. Как проектировать yниверсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли. - М.: Просвещение,  2011. , и др. Оценка достижений планируемых результатов в начальной школе. Система заданий. В 3-х частях. - М.: Просвещение, 2011. Обучение грамоте. Методическое пособие. - М.: Просвещение, 2015. Методическое пособие с поурочными разработками к учебнику русский язык. 2 класс. - М.: Просвещение, 2015. Уроки русского языка с применением информационных технологий. 1-2 классы. Ме­тодическое пособие с электронным приложением / , [и др.]; сост. . - М.: Планета, 2015. - (Современная школа). Начальная школа. Требования стандартов второго поколения к урокам и вне­урочной деятельности / , . - М.: Планета, 2015. - (Качество обучения). Начальная школа. Оценка достижения планируемых результатов. Уровневая диф­ференциация. Рейтинговая оценка. Индивидуальные технологические карты. Диагностиче­ские работы. Разработки уроков. Разработки родительских собраний. / , [и др.]; - М.: Планета, 2013. - (Качество обучения).

Демонстрационные и печатные пособия

– Магнитная доска.

– Наборное полотно.

– Таблички со словарными словами, изучаемыми в курсе «Русский язык» во втором классе.

– Демонстрационное пособие «Образцы письменных букв».

– Демонстрационные таблицы по русскому для второго класса.

– Демонстрационная таблица «Алфавит».

– Плакат «Правильно сиди при письме».

– Наборы сюжетных (и предметных) картинок в соответствии с тематикой, определенной в стандарте начального образования по русскому языку (в том числе в цифровой форме).

Технические средства обучения

– Персональный компьютер с принтером.

– Мультимедийный проектор.

– Экспозиционный экран размером 150 Х 150 см.

– Мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, соответствующие тематике программы по русскому языку.