Тема: Жизнь птиц. ( Окружающий мир-2 а класс, )

МБОУ «СОШ№35» г. Грозный, Чеченская Республика

Тема: Жизнь птиц. ( Окружающий мир-2 а класс, )

Цель: Ознакомление детей с жизнью птиц.

Программные задачи:

Обучающие:

Расширять представления о  птицах. Дать представление о классификации птиц. Учить устанавливать причинно-следственные связи. Продолжать формировать интерес к художественному слову.

Развивающие:

Развивать познавательный интерес к жизни птиц в процессе совместной творческой деятельности. Развивать сообразительность в процессе отгадывания загадок.

Воспитывающие:

Бережное отношение к природе, доброту, отзывчивость. Доброжелательное отношение друг к другу. Вызвать интерес к совместному выполнению познавательных и творческих заданий, создать атмосферу сотрудничества взрослых и детей.

Методы:

словесные – беседа, загадки, вопросы, чтение стихов, объяснение. наглядные – презентация, практические: изготовление птичек, пальчиковая гимнастика.

Предварительная работа:

- Наблюдение за птицами, прилетающими на участок.

- Кормление птиц.

- Рассматривание иллюстраций с изображением птиц.

- Прослушивание аудиозаписи с голосами зимующих птиц (воробей, ворона, синица, снегирь, дятел, голубь).

- Подвижные игры.

Оборудование и материалы:

Слайды с изображением зимующих птиц, силуэтов птиц; аудиозапись голосов птиц: синица, воробей, голубь, снегирь, дятел, ворона;

Ход урока

  Шла сегодня на работу, почтальон мне дал письмо, интересное в нем что-то, из леса прислано оно. Открыть конверт, читает письмо: «В лес скорее Вы спешите, о нас миру расскажите! »… из конверта вылетает перышко, все вместе рассматривают перышко.

: Кто же написал письмо? (птицы). А чем они писали? (перьями)

Как же мы с Вами попадем в лес? Правильно, с помощью перышко..

Но сначала нужно тепло одеться для прогулки. Выполняется гимнастика в соответствии с текстом.

Мы снимаем тапки

Надеваем шапки,

Шарфики, штанишки,

Сапоги, пальтишки.

Застегиваем куртки.

Готовы для прогулки?

Воспитатель: «Приготовьтесь, сейчас я скажу волшебные слова: «Раз, два, три - волшебное перышко  ты нас в лес  перенеси! ».( Включаю голоса леса)

Трель птиц

Домик их зовут гнездом,

Это настоящий дом!

Они чирикают, кричат

Поют, щебечут и свистят.

У них на завтрак вместо кашки

Червячки и таракашки.

Им бы зерен поклевать,

Им бы в небе полетать

.

Полетят, полетят-

На деревьях посидят.

На земле им не сидится,
А зовут их просто…

ПТИЦЫ.

О ком мы будем сегодня говорить? Давайте ИМЯ нашему уроку.

ПТИЦЫ!

Правильно.

Мы будем говорить о птицах. (Слайд №1) Как вы думаете что мы узнаем? Какие цели мы поставим перед собой МЫ УЗНАЕМ О ЖИЗНИ ПТИЦ, УЗНАЕМ КАК ОНИ ЖИВУТ, ЧТО ЕДЯТ. НАУЧИМСЯ БЕРЕЖНО ОТНОСИТЬСЯ К ПТИЦАМ, К ПРИРОДЕ.

-А для начала посмотрим на доску. Кто к нам пришел?

- ЛЕСОВИЧОК!

-Он грустный и печальный. У него украли комплименты. Мы должны помочь ему вспомнить их. При каждом правильно ответе на мои вопросы он их вспомнит.

Отгадай мои загадки. Только будьте внимательны.!!!

1.Серых перьев комок

На морозе продрог.

Скачет по дорожке

Собирает крошки. (Воробей)

Чем кроме крошек воробей питается? ( Зернами, семенами коноплей, подсолнухами)

2.Непоседа, невеличка

Желтая почти вся птичка.

Любит сало и пшеницу

Кто узнал ее? (синичка)

Что любит синичка кроме сала и пшеницы? (ответы детей)

Синичкам понравятся семена арбузы, дыни, тыквы.

3.Красногрудый, чернокрылый

Не боится он простуды.

Ест полынь, рябину, клен

Подорожник, вкусный лен

К нам зимой летит на пир

Как зовут ее? ( снегирь)

Из загадки вы узнали, чем снегирь питается? (Ответы детей)

Игра «Птицы» ДАНЕТКА. Если правильно «ДА», если неправильно» НЕТ»

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Мухи и стрижи…

( дети топают, хлопают что неправильно).

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Аисты, вороны,

Галки, макароны…..

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Галки и стрижи,

Комары, чижи.

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Аисты, стрижи,

Галка и чижи.

Домовенок нам устроил разминку. Надо распределить картинки по группам ПТИЦЫ И НЕ ПТИЦЫ (слайд №2)

Давайте вспомним признаки птиц  работа  в парах  Тело птиц покрыто …Чешуей, шерстью, перьями…

Птицы ползают, летают

У птиц крылья, ноги, клюв.

Птицы питаются растениями, насекомыми

Работа в группах. ОПЕДЕЛИТЬ СКОЛЬКО ПТИЦ И ЧТО ЗА ПТИЦЫ

Домашние и дикие (Слайд №3)

Физминутка

Зачем птице клюв? (на четыре группы делим  детей)

№1 Клест.

а) семена из шишек доставать

б) клювик – шило, чтобы вить гнездо

в) дупло делать

г) кожаный мешок для рыбы.

№2 Пеликан.

а) семена из шишек доставать

б) клювик – шило, чтобы вить гнездо

в) дупло делать

г) кожаный мешок для рыбы.

№3 Дятел.

а) семена из шишек доставать

б) клювик – шило, чтобы вить гнездо

в) дупло делать

г) кожаный мешок для рыбы.

№4 Удод.

а) семена из шишек доставать

б) клювик – шило, чтобы вить гнездо

в) дупло делать

г) кожаный мешок для рыбы.

Ответы групп.

РУБРИКА… А вы знаете?

Эта птичка самая маленькая в мире, яркая и красивая, как цветы. Она весит меньше 2 грамм и питается цветочным нектаром.

Эта птица с мощным ярким клювом хорошо лазает по веткам, но очень плохо летает

Эта птица так красива, что, глядя на неё, люди придумали Жар-птиц

Всех птиц называют ПЕРНАТЫМИ

Мы сейчас поиграем\ в игру, «где чья тень» Только будьте внимательны.

Где чье перышко?

Посмотрим кто как разговаривает. (слайд №10) и видео. ГОЛОСА ПТИЦ

Тест

Тест «Птицы» __________________________

У всех птиц тело покрыто:

а) шерстью

б) чешуёй

в) перьями

2 . Птиц называют:

а) рептилиями

б) пернатыми

в) млекопитающими

3. Выбери строку, где все животные относятся к птицам:

а) пингвин, воробей, аист

б) бабочка, цапля, снегирь

в) гусь, летучая мышь, орёл

4 Подчеркни лишнее

А) Петух, ворона, голубь. аист.

Синквейн

1.Птица

2.красивые, удивительные

3.летают, бегают, поют

4.Птицы украшение нашей природы

5. Друзья

ИНФОРМАЦИЯ О ПТИЦАХ, КОТОРЫЕ ОБИТАЮТ В ЧР(сообщения детей)

Этап рефлексии.

- Оцените свою работу на уроке. Раскрасьте один цветок.

(В правой части листа, напротив каждого предложения нарисованы цветы).

- Оцените свою работу на уроке. Раскрасьте один цветок.

(В правой части листа, напротив каждого предложения нарисованы цветы).

Быстро, правильно и самостоятельно.---------

Правильно, но медленно. -----------------------

Правильно, но с помощью других-----------------

Быстро, но неправильно.----------------------------

Быстро, правильно и самостоятельно.---------

Правильно, но медленно. -----------------------

Правильно, но с помощью других-----------------

Быстро, но неправильно.----------------------------

Самооценка.

Д/з. 1.Приготовить краткосрочный проект. Написать сочинение о перелетных птицах.

2 Конкурс кто больше всех напишет и запомнит названия птиц названия птиц.

Дорисовать птицу. Нарисовать свою птицу.

Спасибо за урок!!!