Интерактивный библиотечный урок

"Литературный поезд" по книге Э. Успенского "Крокодил Гена и его друзья"

Педагогические задачи: создать условия для знакомства с творчеством , с историей создания книги “Крокодил Гена и его друзья»; способствовать формированию читательского интереса и раскрытию творческого потенциала младших школьников, вспомнить произведение “Крокодил Гена и его друзья”; способствовать развитию навыков отвечать на вопросы по прочитанному, способствовать развитию памяти, внимания, мышления, творчества, воспитанию чувства товарищества и уважения к друзьям.

Планируемые результаты

Предметные:

познакомятся с творчеством и произведением , с историей создания книги “Крокодил Гена и его друзья»;

научатся: определять тему и главную мысль произведения

Метапредметные:

Познавательные: способствовать развитию речи, языкового чутья, логического мышления, творческих способностей, кругозора; ориентироваться в художественной литературе.

Регулятивные: организовать работу по определению темы, задач урока; планировать действия; оценивать выполненные действия, корректировать их).

Коммуникативные: формировать навыки общения в группе, соблюдать правила взаимодействия в группе
(распределение обязанностей, составление плана совместных действий, умение договориться о совместных действиях)

Личностные: расширять свой личный читательский опыт, развивать интеллект младших школьников средствами литературы (развивать речь, логическое мышление, память, воображение, творческие способности, внимание) воспитывать любовь к родной литературе воспитывать чувство сопереживания, сочувствия, доброты

Участники игры: ученики 3-4-х классов (9-10 лет).

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Форма проведения: игра - путешествие.

Технические средства и оборудование: экран, медиапроектор, компьютер, микрофон, доска, плакат с изображением сказочного поезда, портрет , карточки с цифрами 1,2,3, листы белой бумаги формата А-3, маркеры, воздушные шары (конфеты), выставки книг «Книги - юбиляры», «Успенский для детей».

План:

Организационный момент - 1 минут Актуализация знаний - 5 Определение темы и целей урока - 5 Обоснование темы библиотечного урока -2 Игра - путешествие "Литературный поезд" по станциям “Успенскоград” - 5минут; “Угадайград” - 5 минут; “Песнеград” - 5 минут; “Город знатоков” - 5 минут; “Город художников” - 8 минут; “Шапоклякград” - 5 минут; Подведение итогов и награждение команд – 4 минут.

(Итого – 45 минут)

Ход интерактивного библиотечного урока

Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Организационный момент Библиотекарь: Ребята, рада вас видеть на сегодняшнем библиотечном уроке, возьмите понравившейся вам поезд. Займите места в нашем поезде согласно «вашим билетам» - найдите своё изображение на партах. При входе дети берут поезда и делятся на 2 группы, занимают свои места по группам и по вагончикам. Парты стоят по две, с изображением сказочных вагончиков.	Эмоционально готовятся к занятию
Актуализация знаний Библиотекарь: На обратной стороне вашего поезда есть пословицы. Прочитайте их и кратко объясните, как вы поняли её смысл.	Дети читают пословицы и объясняют их смысл
Определение темы и целей урока Библиотекарь: Сегодня нас ждёт необычная поездка. А догадаться куда вам поможет изображение на экране. (слайды 1-2)На экране – фрагмент из мультфильма “Отпуск крокодила Гены”, звучит мелодия песни “Голубой вагон”. Библиотекарь: Догадались, куда? Сегодня мы отправимся в путешествие на литературном поезде в гости к героям книги Эдуарда Успенского “Крокодил Гена и его друзья». - Знаете такую книгу и автора? (Ответы детей). Вот и посмотрим, кто из вас был самым внимательным читателем книги. - А кто смотрел одноименный мультфильм?	Определяют тему урока. Ответы детей
Обоснование темы библиотечного урока Мы не случайно сегодня будем говорить об этом произведении. Во - первых, уходящий 2016 год приказом президента РФ объявлен годом кино. Произведение Эдуарда Успенского «Крокодил Гена и его друзья» было экранизировано, т. е. вышло на экраны телевизоров как мультипликационный фильм. Во – вторых, ребята, в библиотеках есть замечательная традиция - отмечать юбилеи книг. Я вам подготовила выставку «Книги - юбиляры» посвящена произведениям и книгам, которым в этом году – 2016 – исполняется круглая дата. Здесь вы видите книгу с произведением Эдуарда Успенского «Крокодил Гена и его друзья» в этом году ей исполнилось 50 лет. Библиотекарь: Звучит сигнал к отправлению – путешествие началось!	Дети слушают библиотекаря
Игра - путешествие "Литературный поезд" по станциям Успенскоград (слайды 3-16) Библиотекарь: В этом городе вы познакомитесь поближе с замечательным детским писателем Эдуардом Николаевичем Успенским. Слайды иллюстрируют биографию и творческий путь Успенского. Библиотекарь: Родился 22 декабря 1937 года в Московской области. Кто он? У маленького Эдика была любимая игрушка. Уши – большие, хвост пуговкой, не поймешь, не то заяц, не то собака. Словом, неизвестный науке зверь, названный позже Чебурашкой. Рос Эдик озорным мальчиком и получал плохие отметки. Но двоечником быть не хотел, в глубине души он хотел стать академиком или министром. Он так упорно занимался, что смог поступить в авиационный институт и стать инженером. Три года проработал по специальности, но понял, что делает не свое дело. Инженер Успенский решил стать взрослым юмористом. А потом быстро переквалифицировался и стал детским писателем! Однажды летом он работал в пионерском лагере, читал детям интересные книжки. Когда интересные книжки закончились, Успенский начал рассказывать свою сказку… “В одном городе жил крокодил по имени Гена, а работал он в зоопарке крокодилом” Так в 1966 году появилась книга “Крокодил Гена и его друзья”, прославившая писателя. По своим книгам он писал сценарии к мультфильмам:“Рыжий, рыжий, конопатый ”, “Пластилиновая ворона”, “Крокодил Гена и его друзья”, “Трое из Простоквашино”, “Следствие ведут колобки”. и стихи сочинять. Результат превзошел ожидания – прекрасный сборник “Разноцветная семейка”. Эдуард Николаевич вел на радио и телевидении различные передачи:“Радионяня”, “АБВГДейка”, “В нашу гавань заходили корабли”. Чтобы печатать хорошие книги для детей, Успенский создал издательство “САМОВАР”. мечтает стать директором телевидения, президентом концерна и главным министром! Библиотекарь: кто же такой ? ( Писатель, сценарист, ведущий передач, издатель, поэт и т. д.) Как хорошо уметь читать Об этом каждый должен знать Теперь Успенский нам знаком Об этом речь и поведем На гармошке он играет, В зоопарке проживает. Очень сильно удивил Всех нас Гена крокодил. Из тропического леса Чебурашка к нам приплыл. И в витрине магазина Он работу получил. У малюсенькой девчушки Кто отнял ириску? Это вредные проделки Шапокляк с Лариской. Кто придумал всех друзей, Подскажите поскорей! Выдумщик он дерзкий- Эдуард Успенский! (хором)	В ходе игры дети “едут” от “станции” к “станции”, участвуя командой в разных интеллектуальных и творческих конкурсах. Дети рассказывают по слайдам.
Угадай град. (Слайды 17-37) Библиотекарь: Ребята, вы прекрасно знаете главных героев этой замечательной книги: Крокодила Гену, Чебурашку, Старуху Шапокляк. Сейчас каждой группе вагончиков предстоит угадать по описанию других героев книги. Вы будете работать в группах, давайте повторим правила работы в группе. “Очень скромная и воспитанная девочка, круглая отличница. У нее тоже не было друзей, потому что она была слишком уж тихой и незаметной”. (Маруся) “Как-то вечером на огонёк зашёл высокий рыжий гражданин с блокнотом в руках”. (Корреспондент) В зоопарке жил очень злой и глупый зверь. Его по воскресеньям кормила Шапокляк, стараясь приручить. (Носорог Птенчик) Грязный, никому ненужный зверь, который сидел на мостовой и тихонько плакал. (Собачка Тобик) Толстый крокодил, который работал в зоопарке во вторую смену и любил читать книги. Как его зовут? (Крокодил Валера) “В комнату вошёл большой-пребольшой лев в пенсне и шляпе”. Как его звали? (Лев Чандр) Маленькая, очень серьёзная девочка, которая работает в детском театре. (Галя) “В комнату просунулась какая-то странная голова с короткими рожками и длинными подвижными ушами. Она понюхала цветы, стоявшие на окне”. (Жирафа Анюта) “На пороге появился мальчишка. Он был бы совсем обыкновенным, этот мальчишка, если бы он не был необыкновенно растрёпанным и чумазым”. (Двоечник Дима)	Слушают библиотекаря Повторяют правила работы в группе Слайд 18 Поочередные ответы команд
Физминутка для глаз (слайды 38-42)	Выполняют упражнения по слайдам
Песнеград (слайды 43-45) Библиотекарь: В конкурсе участвует один представитель от каждой команды. Звучит мелодия песни Чебурашки. Ваша задача: не сбиваясь, продолжить куплет песни.	Ребята исполняют хором песню из мультфильма “Чебурашка”, ведущий передаёт микрофон от одного участника следующему.
Город Знатоков (слайды 46-59) Библиотекарь: У каждого из вас - карточки с цифрами 1,2,3. На экране появляется вопрос викторины и три варианта ответа. По моему сигналу поднимаете карточку, соответствующую выбранному ответу (по порядку: 1, 2, 3с верху вниз). Библиотекарь отмечает команды, которые дружно и правильно ответили на вопросы. 1. Что делал Чебурашка около большого фруктового сада на ящиках с апельсинами? (завтракал, обедал, ужинал) 2. Где работал Чебурашка? (в магазине игрушек, в магазине уценённых товаров, в магазине одежды) 3. Сколько лет крокодилу Гене? (40, 50, 60) 4. Во что любил играть сам с собой крокодил Гена? (шахматы, морской бой, крестики – нолики) 5. На чём готовил кофе Гена в гостях у Чебурашки? (на плите, на костре, в микроволновке) 6. Какую роль исполнял крокодил Гена в детском спектакле? (волк, бабушка, Красная Шапочка) 7. Любимое животное старухи Шапокляк (мышь, крыса, хомяк) 8. Фамилия известного доктора, к которому побежала Шапокляк? (Иванов, Петров, Сидоров) 9. Кого просил в друзья двоечник Дима? (отличника, троечника, двоечника) 10. Что сделал Гена, чтобы его не узнавали на стройке? (надел парик, надел маску, надел новый костюм) 11. За сколько секунд Шапокляк забралась на вершину дерева, убегая от носорога? (5 секунд, 10 секунд, 15 секунд) 12. Сколько времени висела старуха Шапокляк на дереве? (2 часа, 3 часа, 4 часа)	Команды внимательно слушают вопрос и показывают карточки с правильным ответом.
Физминутка(слайды 60-64)	Выполняют движения по слайдам
Город художников (слайды 65-67) Библиотекарь: В конце сказки друзья построили Домик Дружбы. А как он может выглядеть? У каждого читателя возникают свои представления. Давайте в этом городе попробуем нарисовать такой домик. Идет обсуждение работ команд. Подводятся итоги.	Команды получают листы и набор маркеров. Под веселую музыку дети выполняют задание. Листы с получившимися рисунками помещают на доску.
Шапоклякград (слайды 68-70) Звучит песня из мультфильма, под музыку появляется «старуха». Шапокляк (старшеклассница). Она подбегает к ребятам и задаёт им самые коварные вопросы: Почему меня не принял известный доктор по фамилии Иванов? (Он решил, что я иностранка, а иностранок он не обслуживает). Вы все что-нибудь коллекционируете: шарики, фантики, монетки. А что собираю я? (Я собираю злы). Какие злые дела я делаю? - Стреляю из рогатки по голубям. - Обливаю прохожих из окна водой. - Всегда-всегда перехожу улицу в неположенном месте. Какое злое дело я предложила крокодилу Гене?(Бросать кошелёк на верёвочке на мостовую и выдёргивать его из-под носа). Однажды я убегала от носорога Птенчика. Куда я забралась, убегая от него? (На вершину дерева) Кто подарил мне шарики, на которых я улетела?(Гена, Чебурашка, Галя) Шапокляк: Я очень, очень хочу вернуться в город. Ребята, помогите мне, пожалуйста! Подскажите, какой я должна стать, чтобы со мной дружили.(Ответы детей)	Дети отвечают на вопросы Шапоклак
3. Рефлексия(слайд 71)	Ответы детей по слайду
4. Подведение итогов и награждение команд (слайд 72-73) Жюри подводит итоги Библиотекарь: Дорогие ребята, быстро пробежало время, наше путешествие, посвященное книге-юбиляру «Крокодил Гена и его друзья» Эдуарда Успенского закончилось. Но я думаю, что вы еще не раз встретитесь с его весёлыми и добрыми книгами! Вы проявили себя в путешествии, как дружные, активные, внимательные читатели, умело работали в команде и помогли советами старухе Шапокляк. Главное – всегда быть дружными! Хочется закончить наш урок словами Э. Успенского Молодцы! Спасибо за внимание! Все участники путешествия исполняют песню “Голубой вагон” и получают от старухи Шапокляк призы – конфеты.

А сейчас давайте отдохнем. Отдых у нас будет активным и даже полезным. Упражнение рассчитано на координацию движений.

1.Положите левую руку на голову и погладьте себя от затылка ко лбу. В это же время правой рукой делайте круговые движения по животу. Действия выполняйте одновременно.

2.Правой ногой крутить «от себя», а правой рукой крутить « к себе»

Выполнение упражнений вместе с учителем.

Методическая литература и интернет – ресурсы.

1. “Общее собрание героев” // Санкт-Петербург, “Комета”, 1993

2. "Как появился Чебурашка" // "Новая газета", N 5, 2007г.

3. http://www. uspens. info/4. http:// 5. http:// music. yandex. ru