АНАЛИЗ РАБОТЫ ШМО ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ
Свою работу ШМО учителей иностранного языка начало с обсуждения формы календарно – тематического планирования, утверждении плана работы ШМО, тем по самообразованию, обсуждения и утверждения графика проведения мониторинга.
Согласно принятому решению ШМО все учителя посетили уроки коллег и заполнили диагностические карты уроков. Уроки всех учителей ШМО отличаются разнообразием форм и методов, используемых на уроке. Преподаватели на своих уроках используют различные технологии, которые позволяют найти индивидуальный подход к каждому ребенку и мотивировать его на успех.
В октябре состоялась школьная олимпиада по иностранному языку. Анализ олимпиады и протоколы прилагаются.
В течение четверти учителя не забывали и о детях с повышенной мотивацией в изучении иностранного языка. С такими детьми велась дополнительная работа по подготовке учащихся к выступлению в городских мероприятиях.
Фамилия учащегося | мероприятие | учитель |
Немецкий язык | ||
Муравлева Вера | Фонетический конкурс | Бухтоярова Т, В |
Цариков Никита | ||
Косарева Александра | ||
Жанкушикова Каншаим | ||
Молчанова Маша | ||
Ремппель Элеонора | ||
Молчанова Маша | Подготовка к олимпиаде по немецкому языку | |
Ремппель Элеонора | ||
Муравлева Вера | Бухтоярова Т, В | |
Тимиргалиев Асхат | ||
Английский язык | ||
Бабакова Александра | Фонетический конкурс | |
Азаматова Румайса | ||
Курманчук Анна | ||
Курманчук Анна | Подготовка к олимпиаде по английскому языку | |
Вискова Олеся |
Учащимся 5 – 11 классов было предложено принять участие в конкурсе «Британский бульдог», 29 учащихся изъявили желание поучаствовать в мероприятии.
Кроме этого учащимся был предложен сайт для участие в дистанционной олимпиаде по английскому языку.
Учителя ШМО принимают активное участие в работе городских ШМО.
приняла участие в работе августовской конференции в рамках ГМО учителей немецкого языка по теме « Психолого-педагогическое сопровождение индивидуальной образовательной траектории школьника на уроках немецкого языка»
на августовской заседании осветила вопрос : «Актуальные вопросы в изучении иностранных языков при внедрении ФГОС»
Учителя немецкого языка подготовили и провели мастер - класс "Использование информационных технологий на уроках немецкого языка"
выступила на августовской конференции" Повышение профессионального мастерства учителя и качества образовательного процесса в условии комплексного проекта модернизации образования» в рамках ГМО учителей английского языка по теме «Технологически ориентированные модели организации содержания образования в основе системно – деятельностного подхода».
Учителями ШМО были проведены стартовая контрольная работа и итоговая контрольная работа за 1 четверть
СТАРТОВАЯ ДИАГНОСТИКА
В соответствии с графиком мониторинга проводился мониторинг уровня подготовки обучающихся по иностранному языку
Цель: выявление уровня остаточных знаний, выявление пробелов в различных видах речевой деятельности с целью их ликвидации
класс | Кол-во уч-ся | Писали работу | «5» | «4» | «3» | «2» | Кач-во |
5в | 12 | 12 | 6 | 3 | 3 | 75% | |
6г | 21 | 20 | 1 | 5 | 14 | 30% | |
7Б | 22 | 19 | 2 | 2 | 14 | 1 | 21% |
9В | 8 | 6 | - | 4 | 2 | 67% | |
6в | 18 | 18 | 1 | 8 | 9 | 50% | |
7Г | 19 | 19 | 1 | 8 | 10 | 47% | |
8А | 10 | 10 | 3 | 2 | 5 | 50% | |
8Б | 8 | 8 | 5 | 3 | 63% | ||
9Б | 11 | 11 | 4 | 7 | 63% | ||
10 | 4 | 4 | 2 | 2 | 100% | ||
9А | 9 | 9 | 2 | 7 | 22% | ||
7А | 20 | 20 | 1 | 10 | 9 | 55% | |
7В | 15 | 12 | 2 | 10 | 17% | ||
5А | 9 | 9 | 1 | 2 | 6 | 33% | |
5Б | 11 | 11 | 4 | 7 | 36% | ||
5Г | 6 | 6 | 2 | 4 | 33% | ||
6Б | 22 | 20 | 2 | 8 | 12 | 50% | |
Английский язык | |||||||
класс | Кол-во уч-ся | Писали работу | «5» | «4» | «3» | «2» | Кач-во |
5а | 12 | 12 | 4 | 6 | 2 | 33% | |
5Б | 13 | 13 | 4 | 1 | 8 | 31% | |
5В | 11 | 11 | 3 | 6 | 2 | 27% | |
5Г | 11 | 11 | 3 | 5 | 3 | 27% | |
6А | 22 | 22 | 1 | 7 | 10 | 4 | 36% |
8В | 23 | 18 | 6 | 8 | 4 | 33% | |
8Г | 19 | 15 | 5 | 6 | 4 | 33% | |
9А | 17 | 17 | 1 | 2 | 10 | 4 | 18% |
10 | 10 | 10 | 4 | 6 | 40% | ||
11 | 16 | 16 | 1 | 8 | 7 | 56% |
Допущенные ошибки | Дальнейшая работа учителя по устранению пробелов в знаниях уч-ся |
Затруднения в заданиях по аудированию. неверно выбраны ответы) | Включать в каждый урок задания по аудированию. |
Общее понимание текста | Работа с текстом |
Сложные временные формы глагола(вспомогательные глаголы) | Повторить спряжение глаголов |
Порядок слов в предложениях при ответе на вопросы | Отработать порядок слов |
Значение лексики неверно указано | Повторить лексику до автоматизма в РО |
Спряжение сильных глаголов | Повторить спряжение сильных глаголов |
При аудировании допущено много ошибок на определения принадлежности предложений говорящему | Включать аудирование в уроки повторения и отрабатывать до автоматизма |
Неверно казана форма глагола | Повторить правильные и неправильные глаголы |
Много ошибок на правильное использование лексики | Больше отрабатывать лексику на письме и устной речи учащихся |
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ
Цель контроль усвоения лексического и грамматического материала за 1 четверть
класс | Кол-во уч-ся | Писали работу | «5» | «4» | «3» | «2» | Кач-во |
5в | 12 | 11 | 4 | 2 | 5 | 55% | |
6г | 21 | 19 | 1 | 8 | 9 | 1 | 47% |
7Б | 22 | 20 | 3 | 8 | 9 | 55% | |
9В | 8 | 7 | - | 5 | 2 | 71% | |
6в | 18 | 17 | 1 | 8 | 8 | 53% | |
7Г | 19 | 17 | 2 | 6 | 9 | 49% | |
8А | 10 | 10 | 3 | 2 | 5 | 50% | |
8Б | 8 | 8 | 5 | 3 | 63% | ||
9Б | 11 | 11 | 4 | 7 | 63% | ||
10 | 4 | 3 | 2 | 1 | 100% | ||
9А | 9 | 8 | 2 | 2 | 4 | 50% | |
7А | 20 | 18 | 3 | 12 | 3 | 83% | |
7В | 15 | 15 | 6 | 9 | 40% | ||
5А | 9 | 8 | 1 | 4 | 4 | 50% | |
5Б | 11 | 9 | 2 | 3 | 4 | 55% | |
5Г | 6 | 6 | 2 | 4 | 33% | ||
6Б | 22 | 18 | 3 | 8 | 7 | 60% | |
Английский язык | |||||||
класс | Кол-во уч-ся | Писали работу | «5» | «4» | «3» | «2» | Кач-во |
5а | 12 | 12 | 2 | 6 | 4 | 67% | |
5Б | 13 | 13 | 4 | 4 | 7 | 85% | |
5В | 11 | 11 | 2 | 5 | 4 | 64% | |
5Г | 11 | 11 | 5 | 6 | 45% | ||
6А | 22 | 20 | 4 | 12 | 4 | 80% | |
8В | 23 | 23 | 3 | 7 | 13 | 43% | |
8Г | 19 | 19 | 2 | 3 | 14 | 26% | |
9А | 17 | 17 | 3 | 4 | 10 | 41% |
Допущенные ошибки | Дальнейшая работа учителя по устранению пробелов в знаниях уч-ся |
Ошибки на употребление артикля | Продолжить работу по формированию грамматических навыков учащихся |
Ошибки на употребление временных форм глаголов | Продолжить системную работу по совершенствованию грамматических навыков учащихся |
В тестах допущены ошибки на употребление лексики и грамматики | Систематически включать в уроки дополнительные упражнения на закрепление грамматического материала |
Плохое понимание прослушанного текста | Систематически включать в урок задания на аудирование с целью развития и совершенствования фонематического слуха и умения слушать и понимать иноязычную информацию. |
Дата_________________
Руководитель ШМО _____________________//
