Ь не пишется | Примеры |
-чк- | Бочка, речка, печка. |
-чн- | Конечный, сердечный |
-нч- | Венчик, нянчить. |
-нщ- | Банщик, каменщик. |
-рщ- | Фонарщик, сварщик. |
-рч- | Испорченный. |
-ст- | Мостик, хвостик. |
-нт- | Винтик, бантик. |
-щн- | Помощник. |
Послушайте грамматическую сказку. Сделайте вывод.
Жили-были буквы. Буквы составляли алфавит. Каждая была горда собой – ведь без нее нельзя составить многие слова. Только буква мягкий знак была обижена. Другие буквы постоянно говорили ей: «Ну что ты за буква такая, если не имеешь звука? В других языках вообще такой буквы нет, так зачем же ты нам?»
Долго терпел мягкий знак, но, в конце концов, не выдержал и ушел куда глаза глядят. Ох, что тут началось. Неожиданно для других букв с уходом мягкого знака люди перестали понимать друг друга. Началась путаница. Например: слово «конь» стало словом «кон», «моль» - «мол». Исчезли семьи. В ювелирном магазине подумали, что все колье украдены. Начали беспокоиться зоологи, потому что исчезли муравьи, соловьи. Также исчезли гнезда, потому что их не вьют, исчез дождик, который иногда льет как из ведра. Но были и хорошие стороны. Никто никого не бьет.
Одумались буквы, разыскали мягкий знак, извинились, и теперь буквы живут дружно.
Разделите слова на две группы и запишите по группам в два столбика. Укажите орфограммы.
Птенчик Пальто
овощной заиньки
мечтает ельник
Жучка письмо
борщ капелька
пончик окуньки
хищник снегирь
бабочка
Прочитайте цепочки слов. Найдите в каждой лишнее слово. Ответ обоснуйте.
Л...няной, пыл...ный, бол…шой, ночен…ка
Спор...щик, лимон...чик, молоч...ко, мор…щить
Воз...мет, прил…нул, мел…кает, вол...ный
Дифференциация твёрдых и мягких согласных в словах (выполняется устно, с мячом)
Ел – (ель)
Хор – (хорь)
Плакат – (плакать)
Жар – (жарь)
Угол – (уголь)
Брат – (брать)
Исправить ошибки в словах, дополнив слова в предложениях недостающим мягким знаком
Был сильный дожд.
Таня гуляла без палто.
Теперь она болна.
Тане болно глотат.
Отгадайте загадки, ответы запишите.
- Я не печка и не грею,
Но тепло хранить умею. (…)
- В лесу у пня суетня, беготня.
Народ рабочий весь день хлопочет.(…)
- Есть, ребята, у меня
Два серебряных коня.
Езжу сразу на обоих!
Что за кони у меня? (…)
- Хвост крючком,
Нос пятачком.
Лежит в грязной луже
И совсем не тужит. (…)
Спишите пословицы, вставьте пропущенные буквы
- Ученье - свет, а неученье - тьма. Петь хорошо вместе, а говорить порознь. Семь раз примерь, а один отрежь. Скучен день до вечера, коли делать нечего.
- Без терпенья нет уменья.
Выборочное списывание.
Целый день лежит тюлень,
И лежать ему не лень.
Жаль, тюленье прилежанье
Не пример для подражанья.
(Б. Заходер)
Спишите. Вставьте ь, где это следует.
Дружна наша сем..я. Вот сем..я огурца. Красивы рога олен..я. Олен..и рога дороги. Скоро дожд.. пол..ёт. Птицы собралис.. в полёт. Сол..ю суп сол..ю.
Прочитайте. Разделите слова на две группы. Напишите слова в столбик парами. Чем отличаются слова в левом столбике от слов в правом?
Мел, брать, есть, мель, ель, ест, ел, угол, хор, уголь, хорь, брат.
Образец: мел – мель.
Прочитайте. Напишите предложения в порядке увеличения в них количества слов с мягким знаком в конце и в середине слова. Вставьте пропущенные буквы.
Мал..чики ск..л..зят по л..ду на к..н..ках.
Белоч..ка скрылас.. в густом ел..нике.
На сн..гу в..днелис.. сл..ды мален..кого звер..ка.
Подбери к данным словам противоположные по значению.
Работа – безделье
болезнь - … скука - …
враги - … вред - …
Подбери к данным словам близкие по значению.
Приятели – друзья
метель - … дом - …
горе - … вьюга - …
Употребление Ь на конце существительных после шипящих
Подберите синонимы – существительные с шипящими на
конце. Определив нужное слово, запишите его в нужный столбик.
ж. р. - Ь | м. р. - Ь |
Неправда, призыв, здоровяк, сила, граница, состоятельный человек. | |
ложь | клич |
мощь | крепыш |
рубеж | богач |
Запиши слова, через тире, поставь существительное в единственное число. Обозначь орфограмму, укажи род.
Скрипачи - | обручи - |
Моржи - | гуаши- |
Печи - | ключи- |
Ночи - | вещи- |
Подчеркни только слова на наше правило. Спиши в тетрадь нужные словосочетания. Обозначь орфограмму, укажи род.
Купиш* горох*, посееш* пшеницу, построить шалаш*, приколю брош*, выращу рож*, поднимеш* палец*, найти меч*, люблю молодеж*, увидиш* колодец*, услышу мыш*.
Распределите слова на три группы. Каждую группу запишите в отдельный столбик, вставляя, пропущенные буквы.
Мякиш(?), молодеж(?), приемыш(?), теч(?), малыш(?), брош(?), кирпич(?), царевич(?), экипаж, суш(?), роскош(?), гуляш(?), ерш(?), чиж(?), мыш(?), скрипач(?), чиж(?).
«Видел – слышал». Запомните пары слов, прочитав их очень внимательно. Ориентируясь на первые слова (остаются открытыми), напишите вторые слова словосочетаний по памяти. Подчеркните орфограмму, с которой мы познакомились.
Скорая | помощ(?) |
дорогая | вещ(?) |
глазной | врач(?) |
острый | нож(?) |
темная | ноч(?) |
колючий | еж(?) |
ночная | тиш(?) |
Определите, как образовано слово в скобках верхнего ряда. Таким же образом составьте слово в скобках нижнего ряда.
Глушь (мышь) камыш | Плуг (луч) мучной |
Ночь ( ? ) гудок (дочь) | Смял ( ? ) речка (мяч) |
Списать пословицы, вставить где нужно ь, объяснить написание.
Без знаний и утро – ноч..
Книга – лучший товарищ..
Зрительный диктант.
На безрыбье и мелоч. – рыба.
Не печ. кормит, а нива.
Идет силач. Добывать калач..
Творческая работа (работа в парах)
( на доске опорные слова: карандаш., гуаш., туш., доч.)
Составить текст, используя опорные слова.
Подберите синонимы к словам, чтобы они заканчивались на шипящий.
* Тьма – ночь.
* Спокойствие – тишь.
* Ребята – молодежь.
* Поддержка – помощь
Напишите глаголы во 2 лице ед. ч., н. в..
Пьют, льют, берёт, говорят, идёт, поёт, найдёт, победит, утаит
Спиши, раскрывая скобки. Замени множественное число глаголов единственным.
Без труда (не) вытащите рыбку из пруда. Всю работу никогда (не) переделаете. За двумя зайцами погонитесь – ни одного (не) поймаете. Без стыда лица (не) износите.
Вставьте пропущенные орфограммы.
- Какую дружбу заведёш.., такую и жизнь проведёш... Крепкую дружбу и топором не разрубиш... С кем поведёш..ся, от того и наберёш..ся. Не разгрызеш… …реха, так и …дра не съеш…. Что посе…ш…, то и п…жнеш….
Найдите в таблице словосочетания или предложения, в которых встречаются глаголы 2 лица ед. ч., записать в тетрадь.
Вставьте пропущенные буквы или слова. | |
запеч___ утку | береч___ одежду |
увлеч___ работой | привлеч___ к ответу |
Пирог должен испеч___ся. | Ты должен береч___ся. |
Как она могла им увлеч___ся? | навлеч___ гнев |
Среж___те цветы. | Спряч___те руки. |
Не переч___ матери! | Не пореж___те руки. |
Спряч___тесь от него. | Не покалеч___тесь. |
Не вреж___ся в машину. | Обознач___те остановку. |
Почему ты не умываеш___ся? | Зачем ты с ним ссориш___ся? |
Постираеш___ белье? | Ты его обидиш___ этими словами. |
Разве ты не видиш___, что он прав. | Чему ты улыбаеш___ся? |
Как ты смееш___ так себя вести? | Ты строиш___ дом. |
Игра «Найди ошибки»
Без людей не проживешь. Потерянного времени не воротишь. Обожжешся на молоке, станеш дуть на воду. Хочеш есть калачи, так не сиди на печи. Станеш ленится – будеш с сумой волочится.
Перепишите. Устно объясните, почему вы на месте пропусков поставили или не поставили ь. Определите части речи.
Огнем огня не сжеч_. Все доброхоты, а в нужде помоч_ нет охоты. На что и меч_, коли некого сеч_? Ходи, изба, ходи, печ_, хозяину негде леч_! Не береч_ поросли – не видать дерева. Человек не за красивое хорош_, а за хорошее красив. Спящий кот мыш_ не поймает. Стрич_ всех под одну гребенку. Как ни береч_ся, а, видно, ожеч_ся. Опытный врач_ реже ошибается. Не о том реч_, что некуда леч_, а о том реч_, что нечего печ_. Горяч_ почин, да скоро остыл. Тяжелую вещ_ лучше поднимать сообща. После дождя и туч_ снова солнца луч_. Лучше свое побереч_, чем чужое прожить.
Выборочный диктант.
Нельзя кузнецу не ожечься. Кто не слушает советов, тому нечем помочь. Лучше поберечься, чем обжечься. Слово – ключ, которым открывают сердца. Дружеская помощь дороже золота. Истинно могуч тот, кто побеждает самого себя. Если мышь попадет за пазуху, то быть большой беде. Что ни хвать, то ерш да еж. Бедному жениться и ночь коротка. Уголек да глинка – не праздничный харч. Коли не ложь, так правда. Скинь горе с плеч. Легче нажить деньги, чем сберечь. Если испечь луковицу прежде, чем лук собран с огорода, то весь лук высохнет. Свое добро – хоть в печь, хоть в коробейку. Это рознится, как день и ночь.
Перепишите, вставьте пропущенные буквы. Укажите, какие принципы использовались. К выделенным словам подберите синонимы, составьте предложения с тем и другим вариантом.
Ра...гадать загадку, распространять журналы, расставлять приоритеты, рассчитать возможности, произвести ра...чет, ра...следовать пр...ступле-ние, ...бивчивый ответ, во…пользоваться случаем, возвращаться домой, восстановить пропущенное, полезные Ископаемые, и...портить отношения, и—тратить деньги, непр...ходящие ценности, бесполезные усилия, трудно...говориться, бе...вкус-ная пища, чре...мерные усилия, чере...чур ра...го-ворчивый, ниспровержение старого строя, неи...-сякаемый источник, пр...творить замысел в жизнь, пр...скучная погода.
Выпишите из художественного текста предложения с вышеуказанными орфограммами.
Приставка! Я тебя вижу!
В каждой четверке слов одно без приставки. Обнаружьте его.
Расписной, рассыпной, роскошный, расставленный. Приспосабливающийся, принципиальный, призывающий, принудительный. Беспристрастный, приключенческий, допризывник, приватизация..Из данных слов выпишите сначала слова без приставки, потом с одной приставкой, потом с двумя или тремя.
Обворожительный, обездоленный, обеззараженный, обезьяна, обезличенный, обнародовать, обелиск, обеспечить, обессилеть, облагороженный, областной, облокотиться, обожженный, общежитие, ожерелье, объезженный, объяснение, облегчение, одновременный, одолжение, одушевление, оживление, ожесточение, основной.
Приставка! Я тебя вижу!
Среди данных ниже слов есть такие, внутри которых спрятались приставки. Выпишите эти слова.
Очковтирательство, доброжелательство, благословение, благоприобретенный, драгоценность, водопроводчик, сногсшибательный, железнодорожный, благоразумный, путешествующий, Землетрясение, громоотвод, гостеприимство, сумасшествие, накопительство, деревообрабатывающий, благородный, живородящий.
Заменить в словах приставку-С - приставками, оканчивающимися на –З-, и наоборот. Составить словосочетания: сдавать - раздавать книги, издавать газеты, воздавать должное.
Сбить, сгонять, сжечь, сгладить, сгибать, сбавить, сгрызть, сбежать,
сдержаться.
Раздуть, изжевать, раздать, взбивать, разгрезти, воздержаться, избегать, изгибать, развернуться.
Заменить прилагательные с приставкой - без(бес) существительными с предлогом: бесцельный - без цели.
Безбородый, бессодержательный, бесчисленный, беспочвенный, бесформенный, безжалостный, бессовестный, беззлобный, беспомощный.
На каждую из приставок на –З - подобрать по два слова так, чтобы в одном из них приставка стояла перед звонким согласным, а в другом –перед глухим: разбудить-распилить, избить-испугать.
Прочитай. Найди лишнее слово. Обоснуй свой выбор.
1. Д…бежать, д…брый, д…ехать;
2. П…лоска, п…дъезд, п…днять;
3. Пре…ставить, пре…горье, пре…мет.
С каждой из приставок составить три по три слова: 1 существительное, 1 прилагательное и 1 глагол.
1 вариант: приставка по-
2 вариант: приставка у-
3 вариант: приставка на-
4 вариант: приставка про-
5 вариант: приставка от-
6 вариант: приставка с-
Вашему вниманию представлены слова в транскрипции. Ваша задача расшифровать фонетическую запись, соблюдая законы орфографии.
