Активизация, расширение и обогащение словарного запаса у детей – один из аспектов речевого развития. При кажущейся простоте это очень важный вопрос. На словарном запасе строится вся речь ребёнка: его умение строить фразу, подбирать нужные слова и выражения, умение сформулировать вопрос, просьбу, передать свои впечатления о событиях, о прочитанном. В дальнейшем, когда ребёнок пойдёт в школу, богатый словарь пригодиться ему при подборе проверочных и родственных слов, при написании сочинения, понимании прочитанного текста, пересказе текста, при устных ответах.
Понятие «словарный запас» включает в себя предметный словарь (это существительные), словарь действий (глаголы), словарь признаков (прилагательные) и словарь наречий.
Практика показывает, что у многих родителей существует уверенность в том, что словарь их малыша достаточно богат и уж точно соответствует возрастным нормам. Но это иллюзия. Как только начинается работа над лексической темой, так сразу выясняется, что ребёнок не может назвать многие вещи, с которыми часто сталкивается. Баклажан, кабачок, лук, чеснок, слива, абрикос, чашка, кастрюля, сковорода, пальто, шуба, юбка, сарафан… - этот список бесконечен.
Как вы думаете, что можно предпринять, чтобы расширить и обогатить словарь вашего ребёнка?
Часто можно услышать от родителей, что нет времени на занятия с ребёнком. Успеть бы все дела по дому сделать.
Любую ситуацию будь то приготовление пищи, уборка квартиры, поход в магазин, ремонт машины, поход в кафе - можно превратить в игру и использовать для пользы, ведь игра – это ведущий вид деятельности для ребёнка. Давайте представим, что Вы с ребёнком пошли в магазин. Предоставьте ребёнку возможность походить, рассмотреть отделы магазина, прилавки, полки с товарами, ценники на них; назовите всё, что ребёнок видит. Поставьте его в ситуацию, кода ему нужно будет обратиться к продавцу или кассиру, чтобы он лучше воспринял ситуацию и чтобы полученные знания перешли в активный словарь.
Давайте вместе разберём ситуацию – уборка квартиры. Назовите предметный словарь, который можно отработать на этой ситуации (…), глагольный, признаков, наречий.
Существует много игр на расширение словаря. В игры, с которыми мы сегодня познакомимся, можно играть по дороге из сада домой, сидя в очереди к врачу, гуляя по городу, в поездке и в других ситуациях.
Итак:
- «Фотограф» - назови, что видишь.
- «Разведчик» - назвать предметы, которые встречаются по дороге в детский сад.
- «Я знаю 5 названий…» - ребёнку задаётся обобщающее понятие, а он должен назвать 5 подходящих слов.
- «Главное слово» - называются предметы – нужно к ним подобрать обобщающее («главное») слово.
- «Целое – часть» - называется предмет – нужно назвать часть или деталь данного предмета.
- «Часть - целое» - игра наоборот – нужно называть целый предмет по его части или детали.
- «Семейка» - подбор родственных слов к словам - предметам на картинах серии.
- «Объяснялка» - объяснять лексическое значение слова.
- «Красное – не красное», «Ассоциации» и т. д. Все перечисленные игры активизируют предметный словарь.
Есть игры, расширяющие глагольный словарь:
- «Что делает?» - вы называете предмет, ребёнок должен назвать действия, которые совершает данный предмет.
- «Узнай предмет по действию» - обратная игра.
Есть игры, расширяющие словарь признаков:
- «Узнай предмет по признакам» - вы называете признак - ребёнок предмет с данным признаком. Можно использовать признаки разного рода (синий, синяя, синяя).
- «Скажи наоборот» - подбор антонимов. Данная игра чаще используется при расширении словаря признаков.
Большое значение для пополнения словарного запаса имеет общение с ребёнком. Обсуждайте с ним события дня, просмотренный мультфильм, прочитанную книгу.
Вы с ребенком побывали в какой-то поездке только вдвоем, без других членов семьи. Предложите ему составить репортаж о своем путешествии. В качестве иллюстраций используйте фотоснимки или видеосюжеты. Дайте ребенку возможность самому выбрать, о чем рассказывать, без наводящих вопросов. А вы понаблюдайте за тем, что именно отложилось у него в памяти, что для него оказалось интересным, важным.
Снижение словарного запаса детей напрямую связано с тем, что детям стали меньше читать книг. Литературные произведения помогают детям перейти от ситуативного словаря к более широкому, отражающему весь окружающий мир. Здесь же они могут почерпнуть знания фразеологических оборотов, художественных сравнений и крылатых выражений, которые помогут сделать речь ребёнка более выразительной, яркой.
.
