МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ДЕТСКО-ЮНОШЕСКИЙ ЦЕНТР «ОБЕРЕГ»

Методический материал от преподавательского состава психологического консультирования и коррекции


Сегодня жизнь очень изменилась, и дети изменились. Они стали более развитыми, то и дело слышишь, что в два-три года они уже читают. Мы такими не были, а сегодня – телевидение, Интернет. Как нужно готовить ребенка к школе, чтобы он не чувствовал себя в первом классе отстающим, чтобы не смотрелся неподготовленным на уровне других детей. Чему нужно больше уделять внимания?

Часто приходится сталкиваться с тем, что родители понимают подготовку к школе исключительно как обучение ребенка чтению, счету и письму. Мамы и папы гордятся тем, что ребенок знает весь алфавит, считает до ста и знает песенки на английском языке. Это, конечно, хорошо, но для того, чтобы вашему ребенку было легче в первом классе, занимайтесь развитием памяти: учите стихи и скороговорки, запоминайте вывески и количество ступенек на лестнице. Чаще подбрасывайте малышу логические задачки и головоломки. Пусть лепит из пластилина или из соленого теста, собирает конструкторы из мелких деталей, раскрашивает и вырезает из цветной бумаги. Читайте ему больше книг и показывайте добрые мультфильмы.

Интеллектуальная готовность к школе – дело, бесспорно, немаловажное. Однако существует немало других критериев, по которым и определяется готовность к школьному обучению.

Например, ребенок должен уметь вступать в контакт со сверстниками и учителем. Ведь даже если ваш ребенок все свое дошкольное детство посещал детский сад, теперь ему придется знакомиться с новыми друзьями, занимать свою позицию в классе, отстаивать свои интересы.

Очень важен рассказ родителей о школе. Обратите внимание, с каким интересом слушают малыши рассказы родителей о том, как они сами учились в школе, как получали первые отметки, какие предметы им нравились больше, а какие меньше. Если в семье есть старшие братья или сестры, их опыт тоже будет интересен ребенку, который вот-вот собирается отправиться в первый класс. Пусть расскажут ему о расписании уроков, о том, что такое переменка и каникулы, как учитель ставит отметки, какие правила поведения приняты в школе.

Если вы знаете, что ваш ребенок плохо привыкает к новым условиям, трудно вступает в контакт, тогда заранее познакомьте его с учителем, с кем-то из одноклассников, сходите вместе в школу на экскурсию, побродите по коридорам, посидите в классе за партой.

Задолго до первого сентября начинайте приучать ребенка к режиму дня. Тогда вам не придется столкнуться с такой проблемой, когда ребенок с трудом привыкает не только к новому окружению, новой для себя роли и новой деятельности, но еще и к режиму дня. Постарайтесь максимально приблизить режим дня малыша к школьному: непоздний подъем, занятия в первой половине дня, отбой не позже 21.00. особенно актуально такое следование режиму для тех детей, которые детский сад не посещают.

Научите ребенка складывать свои вещи, завязывать шнурки, застегивать пуговицы. Тогда в первом классе он будет гораздо быстрее успевать одеваться и раздеваться, собирать портфель, будет более собранным, и будет терять слишком много времени.

Кроме личной и интеллектуальной готовности, есть еще и волевая готовность к школе. Конечно, первого сентября первоклассник-шестилетка еще не может заставить себя долго сидеть за партой, ведь ему очень хочется играть. Но постепенно приучать ребенка к тому, что сейчас он должен позаниматься, а потом можно будет побегать и поиграть с игрушками, нужно. Сначала время для занятий будет совсем непродолжительным, зато в первом классе ребенку будет гораздо легче не только сидеть на уроке, но и удерживать свое внимание 30-40 минут.