Язык и его основные функции. Виды и формы речи (стр. 4 )

$$$ 34A

Определив в тексте микротемы, можно составить … .

A. план

B. аннотацию

C. библиографию

D. реферат

E. рецензию

$$$ 35A

Как определить микротемы текста?

A. по ключевым словам и ключевым предложениям абзаца

B. по теме текста

C. по стилю текста

D. по типу текста

E. по жанру текста

$$$ 36A

К элементам развития мысли и связности речи относятся  … .

A. данная и новая информация текста

B. новая и старая информация текста

C. данная информация текста

D. новая информация текста

E. коммуникативная задача

$$$ 37A

Исходная информация, от которой начинается развитие мысли, – это … .

A. данная информация текста

B. новая информация текста

C. коммуникативная задача

D. тип текста

E. микротема текста

$$$ 38A

В каком предложении содержится данная информация текста?

A. в предложении, передающем коммуникативную задачу текста

B. в предложении, выполняющем текстообразующую функцию

C. в первом предложении

D. во втором предложении

E. в последнем предложении

$$$ 39B

Неизвестная, новая информация текста, которую необходимо узнать, – это … .

A. данная информация текста

B. новая информация текста

C. коммуникативная задача

D. тип текста

E. микротема текста

$$$ 40E

Какое из утверждений  является неверным?

A. Данная и новая информация текста относятся к элементам развития мысли и связности речи.

B. Новой  называется неизвестная, новая информация текста, которую необходимо узнать.

C. Новая информация текста раскрывает, конкретизирует данное, влияет на развитие смысла в тексте.

D. Данная информация текста– это исходная информация, от которой начинается развитие мысли.

E. Данная и новая информация текста совпадают.

$$$ 41D

Какую коммуникативную задачу реализует текст-рассуждение?

A. сообщить, описать

B. рассказать, изобразить, описать

C. сравнить, рассказать, описать

D. рассуждать, доказать, опровергнуть

E. побудить, просить, описать

$$$ 42B

Какую коммуникативную задачу реализует текст-повествование?

A. сообщить, описать

B. рассказать, изобразить

C. сравнить, резюмировать, описать

D. обосновать, доказать, описать

E. описать, просить, приказать

$$$ 43E

Увеличение объема текста и количества информации – это… .

A. коммуникативная задача

B. компрессия текста

C. тема текста

D. микротема текста

E. прогрессия текста

$$$  44C

Укажите вариант, в котором не указан путь осуществления прогрессии текста:

A. использование цитат

B. включение примеров

C. составление плана

D. наличие дополнений, уточнений

E. наличие пояснений

$$$  45A

Цель авторского общения, для раскрытия которой создается текст, – это … .

A. коммуникативная задача

B. компрессия

C. тема

D. микротема

E. прогрессия

$$$ 46B

Укажите  тип связи:

…Еще одна ночь протекла…

…Еще один день наступил…(Ч. Айтматов).

A. цепная связь

B. параллельная связь

C. присоединение

D. дополнение

E. определение

$$$ 47C

Это такой принцип построения высказывания, при котором часть его в виде отдельной, дополнительной информации прикрепляется к основному сообщению, -… .

A. цепная связь

B. параллельная связь

C. присоединение

D. дополнение

E. определение

$$$ 48A

Укажите тип связи:

Этикет — составная часть внешней культуры человека и общества. Известно, что существует дипломатический этикет, придворный этикет, этикет “высшего общества”, судебный этикет. Этикет основывается на законах приличия, учтивости, способствует выработке благожелательного и уважительного отношения людей друг к другу.

A. цепная связь

B. параллельная связь

C. присоединение

D. дополнение

E. определение

$$$ 49E

Какое из утверждений  является верным?

A. Тема текста — это предмет либо явление, находящиеся в центре внимания автора.

B. Тема — это то, о чем (или о ком) говорится в тексте.

C. Тема текста может быть выражена в его заголовке.

D. Название любого текста дается в соответствии с темой.

E. Все утверждения верны.

$$$ 50A

Укажите тему текста.

Гражданское общество можно представить как своего рода социальное пространство, в котором люди взаимодействуют в качестве независимых друг от друга индивидов. Основа гражданского общества – цивилизованный, самодеятельный, полноправный индивид. Следовательно, формирование гражданского общества неразрывно связано с формированием идеи индивидуальной свободы, самоценности каждой личности.

A. гражданское общество

B. общество

C. индивид

D. основа

E. личность

$$$  51С

Важнейшая информативная единица, отражающая тему данного произведения и соответствующая содержанию текста, – это … .

A. микротема

B. текст

C. заголовок текста

D. абзац

E. фрагмент

$$$ 52B

Укажите  тему текста.

Характерным свойством жидкости является относительно легкая (особенно в сравнении с твердыми телами) смещаемость молекул под действием внешних сил. Это свойство называется текучестью.

Однако взаимное смещение частиц сопровождается некоторым сопротивлением, которое называют внутренним трением, или вязкостью жидкости.

A. характерное свойство жидкости

B. жидкость

C. текучесть жидкости

D. вязкость жидкости

E. смещаемость молекул

$$$ 53E

Укажите тему текста.

Демократия - всего лишь одна из разновидностей правления. Однако нельзя отрицать, что она продемонстрировала способность не только к выживанию (демократические режимы сумели пережить по меньшей мере две мировые войны), но и распространение ее там, где ее никогда не было или где она была уничтожена. Поэтому наше время неслучайно называют «эпохой демократий».

A. Демократия - всего лишь одна из разновидностей правления.

B. Демократические режимы.

C. Эпоха демократий.

D. Разновидность правления.

E. Демократия.

$$$ 54А

Текст делится на …

A. абзацы

B. слова

C. звуки

D. предложения

E. словосочетания

$$$ 55Е

Композиция текста:

А. начало, основная часть

В. основная  часть, заключение

С. вступление, заключение

D. основная часть

Е. вступительная часть,  основная, заключительная часть

$$$ 56А

Группа предложений, объединенных по смыслу и грамматически,-….

А. текст

В. слово

С. словосочетание

D. язык

Е. фраза

$$$ 57Е

Укажите признаки текста.

А. связность

В. завершенность

С. тематическое и композиционное единство

D. цельность

Е. все перечисленное

$$$ 58D

Отступ в начале новой строки, обозначающий начало новой мысли.

А. предложение

В. словосочетание

С. основная мысль

D. абзац

Е. сложное синтаксическое целое

$$$ 59А

Что называется темой текста?

А. предмет речи, то, о чем говорится в тексте

В. неизвестная информация, которую предстоит узнать

С. содержание нескольких самостоятельных предложений текста, связанных одной мыслью

D. модель текстов, представляющих реальные ситуации общения

E. исходная информация в тексте, от которой начинается развитие мысли

$$$ 60С

Определите тему текста:

«Родиной мы зовём нашу страну потому, что в ней мы родились, потому, что в ней говорят родным для нас языком и всё в ней для нас родное. Родина – это память обо всём, что нам дорого в прошлом, это дела и люди нынешних дней, это родная земля со всем, что растёт и дышит на ней».

А. любовь как романтическое чувство

В. назначение поэта и поэзии

С. любовь к Родине

D. цель жизни

E. сватовство и свадьба

$$$ 61Е

Определите тему текста:

«В жизни человека огромную роль играет любовь. Это любовь к своим родителям, к своей семье. Потом это любовь к своей школе, к своему классу, городу или селу. Ещё одна важнейшая ступень – любовь к своему народу, к своей стране».

А. человек

В. назначение поэта и поэзии

С. Родина

D. цель жизни

E. любовь как философская категория

$$$ 62А

Что является  предметом речи в тексте?

А. тема текста

В. микротема текста

С. неизвестная информация

D. модель текста

E. исходная информация

$$$ 63С

Определите тему данного текста:

«Мы любим нашу Родину. Мы любим её бесконечные равнины, её величавые леса, её большие и малые реки, её города и сёла. Каждый её уголок, как бы он далеко от нас ни находился, близок и дорог нам».

А. человек

В. назначение поэта и поэзии

С. любовь к Родине

D. цель жизни

E. категория

$$$ 64Е

Определите тему текста:

«Осенью певчие птицы улетают на юг. Перед дальней дорогой скворцы посидят немного у своих домиков, даже споют на прощание. Хотя в чужих краях и тепло, и сытно, но ни один скворец не будет петь, ни одна скворчиха не будет выводить птенцов. Все они будут ждать возвращения на родину».

А. романтическое чувство

В. назначение поэта и поэзии

С. цель жизни

D. философская категория

E. любовь к Родине

$$$ 65А

Определите основную мысль текста:

  Осень, глубокая осень! Голы и прозрачны становятся сады, рощи и леса. Все видно насквозь в самой глухой деревенской чаще, куда летом не проникал глаз человеческий.
  Старые деревья давно облетели, и только молодые сохраняют свои увядшие желтоватые листья, блистающие золотом, когда тронут их косые лучи осеннего солнца. Ярко выступают сквозь красноватую сеть березовых ветвей вечнозеленые, как будто помолодевшие ели и сосны, освеженные холодным воздухом.
  Устлана земля сухими разновидными листьями: мягкими и пухлыми в сырую погоду, так что не слышно шелеста от ног охотника, и жесткими, хрупкими в морозы, так что далеко вскакивают звери и птицы от шороха человеческих шагов. ()
А. показать, какие изменения  происходят в  природе глубокой осенью

В. проблемы наследственности

С. цель жизни

D. любовь как философская категория

E. любовь к Родине

$$$ 67В

Определите тему  текста:

«Склонность и задатки человека определяются наследственностью. Но лишь сам индивид имеет возможность развить способности, которые даны природой. Возможно ли человеку вырваться из пут наследственности?..».

А. любовь как романтическое чувство

В. воспитание и проблемы наследственности

С. цель жизни

D. любовь как философская категория

E. любовь к Родине

$$$ 68С

Определите тему  текста:

«Интеллигентность – это качество, которое необходимо любому воспитанному человеку. Интеллигентный человек не может быть только эрудированным и образованным, это такое качество человека, которое проявляется в чутком отношении к другому человеку или окружающим».

А. любовь как романтическое чувство

В. цель жизни

С. интеллигентность

D. любовь как философская категория

E. любовь к Родине

$$$ 69Е

Определите тему текста:

«Позволительно ли творить за деньги и ради них? Самой главной причиной появления данного произведения является потребность обратить внимание людей на что-то».

А. любовь как романтическое чувство

В. любовь к Родине

С. цель жизни

D. любовь как философская категория

E. финансы и литературное творчество

$$$ 70D

Текст - это

А. два или несколько слов, связанных подчинительной связью

В. одно предложение, выражающее законченную мысль

С. два и  более предложений, не связанных основной мыслью

D. группа предложений, связанных по смыслу и грамматически и обладающих тематическим и композиционным единством

Е. три предложения, связанные сочинительной связью

$$$ 71А

Наиболее распространенный способ соединения предложений в тексте-это  … .

А. цепная связь

В. параллельная связь

С. присоединение

D. смешанная связь

Е. нет правильного ответа

$$$ 72Е

Укажите структурные части композиции текста.

А. заголовок

В. вводная часть (зачин)

С. основная часть

D. заключительная часть (концовка)

Е. все перечисленное

$$$ 73А

Обозначение предмета речи, то, о чем говорится в тексте, называется  … .

А. темой

В. основной мыслью

С. заголовком

D. композицией

Е. абзацем

$$$ 74С

Определите основную мысль отрывка.

Мы должны оберегать язык от засорения, помня, что слова, которыми мы пользуемся сейчас, - с придачей некоторого количества новых – будут служить многие столетия после нас для выражения еще не известных нам идей, мыслей, для создания новых, не поддающихся нашему предвидению поэтических творений.

И мы должны быть глубоко благодарными предшествующим поколениям, которые донесли до нас это наследие – образный, емкий, умный язык.

А. любовь

В. природа

С. «Мы должны оберегать язык от засорения…»

D. цветы

Е. состояние

$$$ 75Е

Определите тему данного отрывка.

Наш язык – это важнейшая часть  нашего общего поведения в жизни… И по тому, как человек говорит, мы сразу и легко  можем судить  о том, с кем имеем дело: мы можем определить степень интеллигентности человека. Степень его психологической уравновешенности.

Учиться хорошей, спокойной, интеллигентной речи надо долго и внимательно – прислушиваясь, запоминая, замечая и изучая.

А. часть

В. поведение

С. наша жизнь

D. цветок

Е. язык и речь

$$$ 76В

Определите тему данного отрывка.

Это был ее первый ребенок, ее малыш, которого она ждала долгих девять месяцев. И вот сейчас, прижимая к груди сытого спящего сына, она впервые поняла, как сильно любит его, как он ей дорог, поняла, что она жизнь отдаст, лишь бы защитить своего ребенка, лишь бы ничто ему не угрожало… (по ).

А. природа

В. любовь матери

С. цветок

D. ветер

Е. все варианты верны