ВИКТОРИНА «САМЫЙ ВНИМАТЕЛЬНЫЙ»(2 КЛАСС)
Целью данного занятия является: развитие у обучающихся познавательного интереса, желания интеллектуальной деятельности.
Задачи:
- Создать эмоционально положительный настрой у обучающихся;
- Учить работать в команде;
- Развивать память, внимание, творческое мышление, любознательность;
- Формировать навыки коммуникативного общения;
- Воспитывать чувство коллективизма.
Оборудование: компьютер, презентация.
Ожидаемые результаты: все обучающиеся должны принять активное и заинтересованное участие в викторине. У многих детей улучшится эмоциональное самочувствие. Появится желание в дальнейшем расширять и углублять свои знанияв общешкольных предметах. Закрепится навык работы в команде, умение помогать друг другу.
План проведения занятия:
Формирование команд: ученики входят в кабинет, усаживаются на предложенные места. Для формирования команд детям задаются вопросы, при правильном ответе ребенок становится участником команды. Остальные дети будут болельщиками.
В начале организационного этапа викторины для создание эмоционального настроя звучит песня «То ли еще будет».
Основной этап составляет игровая часть: игровые конкурсы. Устанавливается порядок ответов на вопросы. За каждый правильный ответ команды – 1 очко в виде солнышка. Если ответ неверный, то команда соперник получает 0,5 балла. Выигрывает команда, набравшая наибольшее количество очков. Детей нацеливают на соревновательную деятельность.
На итоговом этапе викторины проводится рефлексия, подведение итогов и награждение участников.
Содержание занятия:
I. Мотивационный этап.(Для создания эмоционального настроя звучит песня «То ли еще будет»)
- Здравствуйте, ребята. Очень рада всех вас сегодня видеть. Сейчас мы проведем викторину «Самый внимательный». Мы посмотрим кто из вас был внимательным на уроках и слушал учителя, и чья команда окажется самой внимательной сегодня при выполнении заданий.
- Ребята, сейчас вы разделитесь на 2 команды по 6 человек в каждой и команды примут участие в соревновании. Остальные ребята, кто не попал в команды, будут болельщиками. Чтобы попасть в состав команды, надо ответить на вопрос:
- У названных героев двойные имена. Дано начало, вы завершаете.
Кощей (Бессмертный) Сестрица – (Аленушка)
Елена (Прекрасная) Финист (Ясный Сокол)
Братец (Иванушка) Никита (Кожемяка)
Баба – (Яга) Мальчик – (с – пальчик)
Иван (Царевич) Змей (Горыныч)
Крошечка – (Хаврошечка) Оле – (Лукойле)
- Итак, команды созданы.
II. Игровой этап. (на данном этапе используется интерактивна доска и презентация)
- Перед вами игровое поле, на котором 5 категорий вопросов, каждая категория вопросов включает в себя вопросы разной сложности, сложность вопросов зависит от количества баллов(Рисунок 1).
Рисунок 1 Категории вопросов разного уровня сложности
- В начале нашей викторины нам надо определить, какая из команд начинает первая выбирать категорию вопросов. Для этого, команды должны из букв составить слово, чья команда сделает это первой, та команда и первой начинает выбирать категорию и сложность вопроса.
- На доске перед вами представлены буквы, из которых необходимо составить слово КЯЛКОПША (Шапокляк). Команды приступают к выполнению задания. Выявляется команда, которая начинает викторину. Команды приступают к игре.
Категория «Задачи в стихах»
Вопросы:
1) На болоте две лягушки, похвалились попрыгушки: «съели мы пять комаров, восемь мошек, шесть жуков». Сколько насекомых съели лягушки? (5+8+6=19(н.))
2) Три кошки купили сапожки, по паре на каждую ножку. Сколько у кошек ножек? (3 ∙ 4 = 12(н.))
3) Мы только с парохода, мы только из похода – пять недель гостили на воде. А сколько это дней? Сосчитай-ка поскорей! (5 ∙ 7 = 35 (д.))
4) В муравейнике мурашки шили к празднику рубашки. Одному мурашке в руки нужно сшить четыре штуки. Сколько же семи мурашкам надо сшить всего рубашек? (7 ∙ 4 = 28(р.))
5) Зайцы по лесу бежали, волчьи следы по дороге считали. Стая большая волков здесь прошла, каждая лапа в снегу их видна. Оставили волки двадцать следов. Сколько, скажите, здесь было волков? (20 : 4 = 5 (в.))
Категория «Кто есть кто?»
Вопросы:
1) Кукушка поет громче, чем соловей, но тише, чем жаворонок. Кто поет тише всех? (Тише всех поет соловей.)
2) Черепашка умнее слона. Обезьянка умнее черепашки. Кто умнее всех? (Умнее всех обезьянка).
3) Зина на 7 см ниже, чем Лена. Катя на 10 см выше, чем Зина. Кто выше всех? (Выше всех Катя).
4) Уткин на 2 кг легче Гусева. Уткин на 6 кг тяжелее Курицына. Кто тяжелее всех? (Тяжелее всех Гусев).
5) Павел на 8 лет моложе, чем Света. Павел на 3 года старше, чем Денис. Кто младше всех? (Младше всех Денис).
Категория «Загадки»
Вопросы:
1) Я предмет для школы важный. Чтобы сделать куб бумажный, самолёт, картонный дом, аппликацию в альбом (Клей).
2) Вот Буратино любимая книжка. Что же он с ней натворил, шалунишка? Да, променял на волшебный билет: только была, а теперь уже нет! (Азбука).
3) Не дерево, а с листами, не рубашка, а сшита, не растение, а с корешком, не человек, а с разумом. (Книга).
4) Зеленый луг, сто скамеек вокруг. От ворот и до ворот бойко бегает народ. На воротах этих рыбацкие сети. (Футбол).
5) Вот стоит в тетради спица - собой довольная девица. По нраву ей такая роль, у школьника ведь знаний - ноль. (Единица).
Категория «Эрудит»
Вопросы:
1) Средство передвижения, имеющее два колеса, но без мотора и без педалей. (Самокат).
2) Устройство в здании для быстрого подъема людей и грузов. (Лифт).
3) Небесное тело, расположенное ближе всего к Земле. (Луна).
4) Какое полезное ископаемое используют для производства пластилина?(Глину).
5) Из нежной сердцевины этого травянистого растения Древние египтяне делали свитки, а потом на них писали. (Из папируса).
Категория «Картинки»
Вопросы:
1) Найдите две одинаковые березки(Рисунок 2).
Рисунок 2 Картинка к первому вопросу в категории «Картинки»
2) Найти две абсолютно одинаковые лейки(Рисунок 3).
Рисунок 3 Картинка ко второму вопросу в категории «Картинки»
3) Найдите двух одинаковых черепашек(Рисунок 4).
Рисунок 4 Картинка к третьему вопросу в категории «Картинки»
4)Найдите две одинаковые рыбки(Рисунок 5).
Рисунок 5 Картинка к четвертому вопросу в категории «Картинки»
5) Найдите двух одинаковых слонов(Рисунок 6).
Рисунок 6 Картинка к пятому вопросу в категории «Картинки»
III. Итоговый этап.
- Вот и приблизилась к концу наша викторина. Было ли вам сегодня интересно? Чему вы научились сегодня? Что вас огорчило, а что обрадовало?
- Молодцы! Ребята, вы все сегодня отлично потрудились и справились со всеми заданиями. Пришло время подвести итоги.
