Сергей Лавлинский - российский литературовед-педагог, инициатор гуманитарных проектов, направленных на развитие культуры читательского восприятия, коммуникативной, исследовательской и проектной деятельности как молодежных - школьных и студенческих - аудиторий, так и аудиторий «взрослых». Сфера научных интересов: теория литературы, новейшая драматургия, фантастическое в литературе, визуальные аспекты литературного произведения, технология гуманитарного образования. Работает на кафедре теоретической и исторической поэтики Института филологии и истории РГГУ, проводит гуманитарные семинары для школьников и учителей в разных регионах России (Школа читателя, Школа словесника, Школа драмы и др.).
Автор многочисленных научных и методических работ, среди которых пособие «Технология литературного образования. Коммуникативно-деятельностный подход» (М.: Прогресс-Традиция; ИНФРА-М, 2003).
Как записаться на курсы?
Позвоните консультанту ИСО по телефону: 8(4012) 66-90-51
Отправьте заявку по факсу: 8(4012) 66-90-45
Отправьте электронное письмо на адрес: *****@***ru
На обложке программы: работа итальянского художника Луиджи Серафини из его книги «Кодекс Серафини. Странные и необычные представления животных, растений и адских воплощений из глубин сознания натуралиста/антинатуралиста Луиджи Серафини» (М., 2013).
Российский государственный гуманитарный университет
Институт филологии и истории
Кафедра теоретической и исторической поэтики
АНО ДПО «Институт современного образования» (г. Калининград)
Гуманитарный семинар Сергея Лавлинского
для учителей литературы
«ПОГРАНИЧНЫЕ МИРЫ»
И БЕЗГРАНИЧЬЕ ВОЗМОЖНОГО:
ГРОТЕСК И ФАНТАСТИКА
В ЛИТЕРАТУРЕ И КИНО
27 - 29 сентября 2016 г.
Цель семинара: теоретическое и практическое освоение способов
продуктивных подходов к восприятию и изучению произведений гротескной и фантастической традиций.
Калининград
2016
Гуманитарные семинары Сергея Лавлинского – это:
- интерактивные занятия, нацеленные на развитие у участников продуктивного мышления и расширение их кругозора в гуманитарных областях; совершенствование навыков понимания культурных текстов (литературных, живописных, фотографических, театральных, кинематографических, научных, публицистических и т. п.); пространство диалогического общения, сотрудничества и сотворчества; самые разнообразные творческие форматы коммуникации (дискуссионный клуб, мини-лекции, исследовательские семинары, читки, мини-спектакли, творческие проекты, акт-классы и арт-студии, круглые столы, киноклуб и т. п.); освоение секретов понимания («обнимания смыслом») того, что казалось «невозможным для понимания»; приключение в мирах традиционных и современных культурных текстов.
Осенний семинар 2016 г. посвящен ГРОТЕСКУ и ФАНТАСТИЧЕСКОМУ в литературе и кино. Его цель: помочь участникам освоить продуктивные подходы к изучению произведений гротескной и фантастической традиций, без которых невозможно составить адекватное представление о развитии искусства и культуры в целом.
На занятиях будут обсуждаться вопросы: что такое гротеск и фантастическое; когда и почему к этим способам мирообразования обращаются писатели и режиссеры, читатели и зрители различных культурных эпох; как нужно читать гротескные и фантастические произведения (и как читать не нужно!); как оценивать явления гротескного и фантастического искусства: классического и современного; как самому научиться создавать воображаемые миры, населять их соответствующими персонажами и т. п.
Участникам предоставляется возможность проявить себя в различных видах интеллектуальной и творческой деятельности, приобрести вполне конкретные навыки культурного читателя и зрителя.
Программа семинара:
27 сентября (14.30 – 18.00) Установочный диалог-лекция «Классические и гротескные разновидности мирообразования в художественной традиции». Теория гротеска и краткая история гротескной фантастики. Составление «карты» разновидностей гротескной и фантастической литературы. Картина мира, строящаяся на границе известного и возможного (с точки зрения героя и читателя) с невозможным и невероятным. Читательский и литературно-образовательный практикум. Почему без чтения ГФ невозможно развитие культуры читателя: дидактический (литературно-образовательный) потенциал произведений ГФ. «Пограничные миры» гротескной эпики. Коллективный анализ образцов, рефлексия способов анализа текста и создания учебной коммуникации. Подведение итогов.
28 сентября (14.30 – 18.00) Установочный диалог-лекция «Пограничные миры» художественного произведения: лирика». Читательский и литературно-образовательный практикум. Дидактический потенциал произведений «пограничной» лирики (классической и современной). Коллективный анализ образцов, рефлексия способов анализа текста и создания учебной коммуникации. Подведение итогов.
29 сентября (14.30 – 18.00) Установочный диалог-лекция «Авантюрно-философская фантастика ХХ века в контексте литературного образования». Теория и краткая история авантюрно-философской фантастики. Читательский и литературно-образовательный практикум. Почему без чтения и освоения АФФ ХХ века невозможно развитие культуры читателя: дидактический потенциал произведений АФФ в образовательной практике. Проблема преемственности ее изучения в средних и старших классах. Коллективный анализ образцов, рефлексия способов анализа теста и создания учебной коммуникации. Подведение итогов.
Стоимость участия (для 1 чел.) – 4 500 р.
