3 год обучения
216 часа
Возраст обучающихся – 9-13 лет
Цель программы третьего года обучения:
Создание условий развития творческой личности обучающегося, способной решать изобретательские задачи, используя инструментарий ТРИЗ.
Достижение поставленной цели требует от педагога решения ряда задач.
Обучающие:- ознакомить обучающихся с историей развития различных направлений в технике, пробудить в них любознательность и интерес к устройству различных технических объектов; обучить обучающихся самостоятельному решению практических задач, изобретению новых предметов, генерированию новых идей; углубить уровень предметно-технических знаний.
- сформировать у обучающихся мотивации на саморазвитие, на самостоятельное извлечение новых знаний, на творчество; выявить и развить у обучающихся конструкторские способности; развить у обучающихся образное техническое мышление и умение выразить свои идеи с помощью рисунка, наброска или чертежа; развить системно-диалектическое мышление.
- воспитать трудолюбие и аккуратность; воспитать ответственность и самостоятельность; развить взаимопонимание и взаимопомощь как основы коммуникативных качеств.
Кабинет для занятий начальным техническим моделированием располагает всем необходимым для эффективного освоения программы – инструменты (ножницы, шило), канцелярские принадлежности (бумага плотная, калька, копирка, карандаши, ручки линейки).
Календарно-тематический план
№ | Тема занятия | Кол-во часов | Дата занятия |
План | Факт | ||
сентябрь | |||
1 | Вводное занятие. Правила безопасности при работе с чертежными инструментами. Новые направления развития техники. | 3 | 02.09.14 |
2 | Ресурсы. Использование понятия «ресурсы» при конструировании. | 3 | 05.09.14 |
3 | Конструирование автомоделей. Изготовление чертежа собственной модели. | 3 | 09.09.14 |
4 | Конструирование автомоделей. Изменения в чертеже, влияющие на характеристики модели. | 3 | 12.09.14 |
5 | Конструирование автомоделей. Изготовление модели по собственному чертежу. | 3 | 16.09.14 |
6 | Конструирование автомоделей. Изготовление модели по собственному чертежу. | 3 | 19.09.14 |
7 | Конструирование автомоделей. Изготовление модели по собственному чертежу. | 3 | 23.09.14 |
8 | Конструирование автомоделей. Изменения в конструкции модели. | 3 | 26.09.14 |
9 | Конструирование автомоделей. Изготовление модели военной техники. | 3 | 30.09.14 |
октябрь | |||
10 | Понятие об идеальности | 3 | 03.10.14 |
11 | Конструирование авиамоделей. Изготовление чертежа собственной модели. | 3 | 07.10.14 |
12 | Конструирование авиамоделей. Изменения в чертеже, влияющие на летные характеристики модели. | 3 | 10.10.14 |
13 | Конструирование авиамоделей. Изготовление модели по собственному чертежу. | 3 | 14.10.14 |
14 | Конструирование авиамоделей. Изготовление модели по собственному чертежу. | 3 | 17.10.14 |
15 | Конструирование авиамоделей. Изготовление модели по собственному чертежу. | 3 | 21.10.14 |
16 | Конструирование авиамоделей. Изготовление модели истребителя. | 3 | 24.10.14 |
17 | Конструирование авиамоделей. Изготовление модели пассажирского лайнера. | 3 | 28.10.14 |
18 | Логические задачи. Решение логических задач. | 3 | 31.10.14 |
ноябрь | |||
19 | Экскурсия в музей связи им. Попова | 3 | 08.11.14 |
20 | Конструирование судомоделей. Изготовление чертежа собственной модели. | 3 | 11.11.14 |
21 | Конструирование судомоделей. Изменения в чертеже, влияющие на характеристики модели. | 3 | 14.11.14 |
22 | Конструирование судомоделей. Изготовление модели по собственному чертежу. | 3 | 18.11.14 |
23 | Конструирование судомоделей. Изготовление модели по собственному чертежу. | 3 | 21.11.14 |
24 | Конструирование судомоделей. Изготовление модели парохода. | 3 | 25.11.14 |
25 | Конструирование судомоделей. Изготовление модели военного корабля. | 3 | 28.11.14 |
декабрь | |||
26 | Конструирование судомоделей. Изготовление модели ледокола. | 3 | 02.12.14 |
27 | Закономерности развития технических систем | 3 | 05.12.14 |
28 | Архитектура и макетирование. Изготовление чертежа собственной модели. | 3 | 09.12.14 |
29 | Архитектура и макетирование. Изменения в чертеже, влияющие на характеристики модели. | 3 | 12.12.14 |
30 | Архитектура и макетирование. Изготовление модели по собственному чертежу. | 3 | 16.12.14 |
31 | Архитектура и макетирование. Изготовление модели по собственному чертежу. | 3 | 19.12.14 |
32 | Архитектура и макетирование. Изготовление модели замка. | 3 | 23.12.14 |
33 | Архитектура и макетирование. Изготовление модели замка. | 3 | 26.12.14 |
34 | Архитектура и макетирование. Изготовление модели замка. | 3 | 30.12.14 |
январь | |||
35 | Введение: информатика, кибернетика, робототехника | 3 | 09.01.15 |
36 | Основы конструирования. Знакомство с конструктором Лего Vedo | 3 | 13.01.15 |
37 | Основы конструирования. Изготовление простейших моделей на основе конструктора Лего Vedo | 3 | 16.01.15 |
38 | Основы конструирования. Изготовление простейших моделей на основе конструктора Лего Vedo | 3 | 20.01.15 |
39 | Основы конструирования. Изготовление простейших моделей на основе конструктора Лего Vedo | 3 | 23.01.15 |
40 | Основы конструирования. Изготовление простейших моделей на основе конструктора Лего Vedo | 3 | 27.01.15 |
41 | Моторные механизмы. Передаточное отношение. | 3 | 30.01.15 |
февраль | |||
42 | Моторные механизмы. Основной и дополнительный моторы. | 3 | 03.02.15 |
43 | Моторные механизмы. Взаимодействие моторов. | 3 | 06.02.15 |
44 | Моторные механизмы. Изготовление модели с моторным механизмом. | 3 | 10.02.15 |
45 | Моторные механизмы. Изготовление модели с моторным механизмом. | 3 | 13.02.15 |
46 | Введение в робототехнику. Виды роботов | 3 | 17.02.15 |
47 | Введение в робототехнику. Изготовление модели робота на основе конструктора Лего Vedo | 3 | 20.02.15 |
48 | Введение в робототехнику. Изготовление модели робота на основе конструктора Лего Vedo | 3 | 24.02.15 |
49 | Введение в робототехнику. Изготовление модели робота на основе конструктора Лего Vedo | 3 | 27.02.15 |
март | |||
50 | Основы управления роботом. Изготовление модели по образцу | 3 | 03.03.15 |
51 | Основы управления роботом. Изготовление модели по образцу | 3 | 06.03.15 |
52 | Основы управления роботом. Изготовление модели собственной конструкции | 3 | 10.03.15 |
53 | Основы управления роботом. Изготовление модели собственной конструкции | 3 | 13.03.15 |
54 | Основы управления роботом. Изготовление модели собственной конструкции | 3 | 17.03.15 |
55 | Игры роботов | 3 | 20.03.15 |
56 | Поездка в музей космонавтики | 3 | 24.03.15 |
57 | Игры роботов | 3 | 27.03.15 |
58 | Состязания роботов | 3 | 31.03.15 |
апрель | |||
59 | Состязания роботов | 3 | 03.04.15 |
60 | Состязания роботов | 3 | 07.04.15 |
61 | Состязания роботов | 3 | 10.04.15 |
62 | Состязания роботов | 3 | 14.04.15 |
63 | Творческие проекты | 3 | 17.04.15 |
64 | Творческие проекты | 3 | 21.04.15 |
65 | Подготовка экспонатов для участия в конкурсах и соревнованиях. | 3 | 24.04.15 |
66 | Подготовка экспонатов для участия в конкурсах и соревнованиях. | 3 | 28.04.15 |
май | |||
67 | Подготовка экспонатов для участия в конкурсах и соревнованиях. | 3 | 05.05.15 |
68 | Подготовка экспонатов для участия в конкурсах и соревнованиях. | 3 | 08.05.15 |
69 | Подготовка экспонатов для участия в конкурсах и соревнованиях. | 3 | 12.05.15 |
70 | Подготовка экспонатов для участия в конкурсах и соревнованиях. | 3 | 15.05.15 |
71 | Подготовка экспонатов для участия в конкурсах и соревнованиях. | 3 | 19.05.15 |
72 | Подготовка экспонатов для участия в конкурсах и соревнованиях. | 3 | 22.05.15 |
Критерии и результативность обучения по программе.
После освоения программы воспитанники должны:
Знать:
- значение техники в окружающем мире, сборочный чертеж и деталировку, плоскую и объемную фигуры, масштаб, правила безопасности при работе, основы ТРИЗ, основы теории автоматического управления, интеллектуальные и командные игры роботов.
Уметь:
- пользоваться чертежными инструментами, читать чертеж, переносить чертеж на ватман, собирать модель по сборочному чертежу, пользоваться инструментами ТРИЗ, строить роботов, создавать творческие и исследовательские проекты.
Диагностика результативности освоения образовательной программы осуществляется через использование разносторонних форм и методов:
- текущий контроль знаний в процессе беседы; текущий контроль умений в процессе наблюдения за индивидуальной работой воспитанника, анализ его модели. промежуточный контроль умений и знаний воспитанников при анализе выполняемых воспитанником индивидуальных работ по программе итоговый контроль при анализе выполнения воспитанником зачетных работ итоговая выставка, конкурс.
