Технологическая карта мероприятия
Дидактическая структура урока | Методическая структура урока | Признаки решения дидактических задач | ||||
Методы обучения | Формы деятельности | Методические приемы и их содержание | Средства обучения | Способы организации деятельности | ||
1.Присоединение Рефлексия | Словесный метод Создание ситуации успеха | Выступление директора. | Изучение психологического настроя учащихся на мероприятие. Создание условий для положительной эмоциональной атмосферы погружения учащихся в тему мероприятия. Подготовка к работе (мотивация). | Аудиовизуальные | Фронтальный | Учащиеся оценивают свое настроение, эмоциональный всплеск. |
2. Подготовка к основному этапу. | Словесный, наглядный | Ответы на вопросы. | Обеспечение понимания учащимися цели учебно-познавательной деятельности. | Использование ИКТ, | Фронтальный, диалог. | Учащиеся слушают, осмысливают.. |
3.Постановка темы и целей мероприятия учащимися | Информационное поле высказывания учеников по смыслу содержания мероприятия. Проблемный метод. Обсуждение темы мероприятия её формулировка | Беседа, ответы на вопросы. | Развитие целостного восприятия и элементов мышления. Постановка проблемной задачи, в которой отображается смысл темы мероприятия | Использование ИКТ, | Фронтальная. | Учащиеся определяют тему и цели мероприятия |
4. Основной этап. Актуализация знаний. | Исследовательский, частично поисковый, проблемный. Объяснительно-иллюстративный. Метод соучастия | фронтальный | Просмотр презентации | Аудиовизуальные, демонстрационные, ИКТ | Фронтальная, индивидуальная. | Учащиеся просматривают презентацию, дополняют. |
5.Самостоятельное творческое использование сформированных УДД. | Репродуктивный | Индивидуальная работа учащихся | Викторина | Использование ИКТ, | индивидуальная | Учащиеся применяют изученный материал. |
6.Активная форма обучения. Активное занятие. | Репродуктивный. | Групповая и индивидуальная работа учащихся, показ учителя. | Использование активных форм обучения. Развитие восприятия и мышления. | Аудиовизуальные | Индивидуальная и групповая работа. | Изучают, применяют на практике. |
7.Заключительный этап. | объяснительно-иллюстративный. | Беседа, награждение учащихся, вручение подарков | Подведение итогов | Демонстрационный, использование ИКТ. | Фронтальная, индивидуальная | Учащиеся осмысливают, сравнивают, анализируют. |
8. Рефлексия | Объяснительно-иллюстративный. | Беседа учителя | Изучение настроения учащихся после мероприятия | . Демонстрационный | Фронтальная. | Учащиеся оценивают свое настроение в конце мероприятия. |
