«Батюшка Наум, наведи на ум!»
Интеллектуальная игра
Цель:
- Познакомить детей с историческим праздником грамоты. Расширить кругозор учащихся. Способствовать умению применять знания в игровой среде. Развивать память, логическое мышление, внимание, сообразительность, творческие способности детей, коммуникативность. Способствовать воспитанию любознательности. Воспитывать чувство товарищества, толерантность. Формировать дружный коллектив.
Оборудование: репродукция иконы пророка Наума, иллюстрационный материал, сценический реквизит и костюмы, дидактические материалы, музыкальное сопровождение.
Ход мероприятия:
(В классе сидят участники игры, гости)
НЕ ХОЧУ ЖЕНИТЬСЯ, А ХОЧУ УЧИТЬСЯ!
Сценка (автор Н. Халитова)
Действующие лица:
1. Автор.
2. Царевич.
3. Невесты, представляющие разные «царства» - отрасли знаний.
На середине сцены стоит трон, под слова автора выходит царевич, потягивается, зевая, садится. Автор справа или слева от него со свитком
Автор:
В стороне одной далекой
Жил царевич одинокий.
Скучно жизнь его идет,
Вдруг царевич узнает...
(автор с поклоном протягивает царевичу свиток, юноша разворачивает его, встает, делает вид, что читает с интересом)
Что в стране заморской есть
Царства, полные невест!
Царевич:
И зачем страдать–томиться?
Решено: пора жениться!
Шлю гонцов во все столицы:
Жду невест, хочу жениться!
Автор:
Через день в условном месте
Собрались невесты вместе.
Выходят девушки, встают полукругом за сидящим на троне Царевичем.
Царевич:
Здрасьте, красные девицы!
Коль хотите быть царицей,
Расскажите что-нибудь,
Чтобы я не смог (зевает и потягивается) уснуть.
На авансцену выходит первая невеста, встает ближе к трону.
Невеста из царства Географии:
Царевич, здравствуйте! Меня
Знает вся Ваша родня.
Я – из царства Географии,
Вы видали мои фотографии?
(протягивая по одной фотографии)
Вот это – Испания, это – Непал.
В Финляндию поезд наш не попал,
Но я знаю все о каждой стране,
Ведь о такой Вы мечтали жене?
По другую сторону трона встает вторая невеста.
Невеста из царства Литературы:
А я - из царства Литературы
И по уровню общей культуры
Опережаю многих. Спасибо заранее
За Ваше королевское внимание,
Не хотите ли почитать «Преступление и наказание»?
Я открою Вам Пушкина и Тургенева,
На них воспитано такое поколение!!!
Мы вслух почитаем «Муму»,
(шепчет, будто по секрету)
Ее он утопит в конце!
Царевич (удивленно):
Да ну!
Ну надо же, как интересно!..
Невеста из царства Математики:
А про математику Вам известно?
Она – царица наук! У нас есть квадрат и круг,
(называя фигуры, можно показывать на сидящих в зале)
Ромб, овал и прямоугольник!
Мною всегда ты будешь доволен,
Ведь в хозяйстве без счета никак,
Это знает каждый...
Невеста из царства Истории:
Обратите на меня внимание!
Я представляю историю и обществознание,
Как Шахеризада, могу рассказывать бесконечно
О самом важном, насущном и вечном:
как брат родной,
И если я стану Вашей женой,
Познакомлю Вас с Наполеоном
И с новым конституционным законом!
Невеста из царства Изобразительного искусства:
Ах, нужно быть ближе к искусству!
Что главное в жизни? Чувства!
Я Ваш нарисую портрет,
Вложу в него нежность и свет,
И Вас научу рисовать!
Невеста из царства Физики (перебивая):
А физику знать, биологию знать?
К чему семейные хлопоты?
Мы с Вами устроим такие опыты!
Нам микроскоп телевизором станет,
А в доме цветок ни один не завянет!
Невеста из царства Иностранного языка:
А я, милый друг, из Парижа,
Где небо и солнце…
Я Вам приготовлю бульон,
Станцую для Вас котильон,
И вечером долгим вдвоем
Мы Марсельезу споем.
Царевич:
Как же выбрать, не пойму,
Мне всего одну жену?
Интересно мне узнать,
Сколько будет пятью пять,
Что такое котильон,
Где родился Вашингтон?
Чем закончилось «Мума»,
Есть ли формула ума,
Что мне делать? Как мне быть?
Может, все ж гарем открыть?
Автор:
Есть ответ на твой вопрос,
И не стоит вешать нос!
Если много хочешь знать,
Нужно в школу поступать!
Царевич:
Не хочу жениться,
А хочу учиться!
Я за лето накопил
Силы и старания,
Подарю учебе я
Все свое внимание!
Станет мне семьей, друзья,
Школа милая моя!
Дети исполняют песню «Учат в школе»
Ведущая: Добрый день, уважаемые гости! Мы рады видеть вас у нас сегодня – на интеллектуальной игре «Батюшка Наум, наведи на ум!»
День Наума-грамотника раньше отмечался как праздник грамоты, как обряд посвящения в ученики, а также считался Днём учителя. Наум - покровитель ума, знаний.
А что это за праздник такой, нам расскажут сейчас ребята.
Ученица:
В старину существовал давний обычай 14 декабря отдавать отроков - детей своих в ученье к дьячкам, отставным солдатам и прочим сельским грамотеям - так называемым мастерам грамоты. К этому времени заканчивались все сельскохозяйственные работы. Отцы семейства приглашали учителя (мастера грамоты), чаще всего дьячка, в свой дом. Он приносил с собой букварь и плетку. Вначале ученик получал три символических удара плеткой, а затем матушка сажала сынка за стол. Учитель садился рядом и торжественно раскрывал букварь. Тут, по обычаю, мать принималась плакать и молить «не морить её сынка за грамотой». Первый урок был показательным - дальше первой буквы дело (обучение) не шло. Букварь бережно заворачивался в холстину и укладывался на божницу - за иконы. Учителя после его трудов угощали, подавали каравай хлеба – от хозяина и полотенце – от хозяйки. Затем с поклоном провожали учителя до ворот, на чем « посвящение в ученики» и заканчивалось.
Ученик:
На следующий день мальчик с букварем и розгой отправлялся к учителю в школу. Рядом с ним шла мать с горшком гречневой каши для учителя, чтобы он был подобрее и пореже порол розгой ученика. Побогаче мамаши несли курицу или гуся. Занятия в школе начинались в 7 утра.
Буквари были рукописными, написанные разными почерками, поэтому учиться по ним было очень трудно. Еще труднее было учиться письму, да и стоило дороже - бумага была очень дорогая. Обучали письму просто: клали пропись и заставляли копировать ее.
Суровые учителя не любили долго разъяснять непонятное для учеников, и чуть что давали подзатыльники, наказывали розгами и плетью.
До обеда повторяли вчерашний урок, в полдень обедали, спали и с 2- х часов до вечера учились. Затем убирали школу и расходились по домам. И так каждый год, не одно столетие учились наши предки. Со старины до наших дней молятся святому Науму об успехах в науках.
- «Пророк Наум наставь меня на ум»
- «Приди Батюшка Наум - наведи меня на ум»
Помните об этом, когда грамоте обучаетесь!
Ведущая: Да, розгами пороли непослушных учеников, провинившихся и прежде всего неуспевающих в учебе. Даже царские дети не избегали такого наказания.
На уроке грамоты ребята писали на восковых дощечках специальными палочками, которые назывались – ПИСАЛО, позже стали писать гусиными перьями, которые макали в чернила. Чернила могли капнуть на бумагу и полностью испортить работу, перо царапало бумагу, поэтому писать нужно было очень осторожно и аккуратно.
Возможность учиться была не у всех детей, а девочкам так совсем не разрешали ходить в школу, учились одни мальчики.
Вот каково было нашим предкам!
То ли дело в нашей современной школе!
В современной школе розги не нужны,
В современной школе компьютеры важны.
Сейчас мы начинаем нашу игру и покажем пророку Науму, да и самим себе, свои умения, смекалку и сообразительность. Для того, чтобы справиться с заданиями, понадобиться дружба и согласие. Как говорят в народе: « В одиночку не сдвинуть и кочку», « Что одному не под силу, то легко коллективу».
Правила игры:
1.За правильный ответ каждой команде начисляются баллы.
2.После каждого тура игры члены жюри должны объявить результаты.
3.За нарушение дисциплины, подсказку, выкрики ведущий имеет право снять с команды один балл.
Оценивать игру будет наше уважаемое жюри: _________________________
_________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________
І Тур. Разминка. Каждой команде задаются по пять вопросов, на которые нужно быстро ответить, если команда не знает ответ – говорит: «Пас»
Вопросы для первой команды:
1. Как во времена киевской Руси называлось татарское войско? (Орда)
2. Какую ноту кладут в суп? (Соль)
3. Название острова, где жили казаки? (Хортица)
4. Название какой сказки состоит из двух букв? (Ох)
5. Подземная часть растений и решение уравнения. (Корень)
Вопросы для второй команды:
1. Сумма углов треугольника равна (1800)
2. Какие птицы не умею летать? (Страусы, пингвины)
3. Как называлась река Днепр в старину? (Борисфен, Славутич)
4.Что можно увидеть с закрытыми глазами? (Сон)
5. Название книг, которые знают все? (Энциклопедии)
Вопросы для третьей команды:
1. Как звали мудрую княгиню Киевской Руси? (Ольга)
2. Какая река течет во рту? (Десна)
3. Существует ли птичье молоко? (Да, у голубей)
4. Мера угла и температуры. (Градус)
5. Треугольник, у которого все стороны равны. (Равносторонний)
Вопросы для четвертой команды:
1. В каком лесу нет листьев? (В хвойном)
2. Сколько килограммов в одном центнере? (Сто)
3. Отец истории Украины …(Михаил Грушевский)
4. С какой целью использовали загадки в древности? (для развития образного мышления, проверки умственного развития)
5. Двое играли в шашки четыре часа. Сколько часов играл каждый из них? (4 часа)
Слово жюри
II тур. Веселая математика. Приглашаются капитаны команд и с завязанными глазами на доске выполняют умножение двухзначных чисел.
Это был шуточный тур нашей игры, но математика, действительно, сложная наука и, чтобы нею овладеть, нужно усвоить достаточное количество теоретических фактов... Давай послушаем рекомендации, как это сделать.
Дети исполняют песню «Если долго, долго…» (на мотив песни из к/ф «Красная шапочка»)
Надеюсь, ребята, вы прислушаетесь к этим рекомендациям, и по математике, и не только будете иметь хорошие оценки.
Слово жюри
III тур. Кто больше. В течение двух минут дети составляют как можно больше слов, используя только те буквы, из которых состоит слово-задание.
Динамическая пауза.
Слово жюри
IV тур. Домашнее задание «Школа будущего»
Ведущая:
- Ребята, у вас было задание подумать о ШКОЛЕ БУДУЩЕГО.
(Выступление учащихся)
Ведущая: - Хорошие идеи! Поживем, увидим. Может, и я успею поработать в такой школе?! Спасибо вам за работу. Вы как всегда были активны, оригинальны, сообразительны!
Слово жюри
V тур. Шифровка. Детям нужно расшифровать пословицы и объяснить их значение.
Ведущая: Молодцы участники, отлично справились с заданием, а пока жюри подведет итоги игры, я предлагаю вам прослушать частушки в исполнении ребят нашего класса.
Дети исполняют частушки на школьную тематику.
Слово жюри. Награждение победителей
Ведущая: И все-таки, ребята, ответьте, пожалуйста, на последний вопрос: «Для чего же нужно учиться и не просто учиться, а отлично учиться? (ответы детей)
Да, правильно. У каждого из нас есть мечта, связанная с будущим. И для ее исполнения необходимо многому учиться, получать новые знания, получать определенные навыки, вырабатывать необходимые качества. Уже сегодня, учась в школе, вы можете начать приближать свою мечту, делать ее реальнее. А для этого нужно заниматься, не лениться, искать дополнительные сведения, читать книги. А когда тебя окружают друзья, учиться гораздо интереснее и веселее!
Упражнение «Ваза пожеланий»
Ребята, давайте соберем вместе букет пожеланий. Напишите своё пожелание одноклассникам на цветке, который лежит на столе перед каждым из вас.
Теперь каждый читает вслух пожелание и после этого прикрепляет его. Начну я: «Я желаю всем быть настойчивыми и целеустремленными, потому что именно эти качества помогают преодолеть любые трудности и преграды, встающие на пути». (Дети по очереди прикрепляют и озвучивают свои пожелания).
