МБДОУ «ДС КВ «Буратино»
Выполнила:
г. Тарко-Сале 2018
Цель: закрепление навыков счета до 7, формировать умение соотносить количество предметов с цифрой.
Задачи:
1.Формировать представления
- О ширине предмета; Неизменности объема в результате осуществленного действия переливания.
2. Учить видеть отношения между числами.
3. Продолжать формировать представление о геометрических фигурах: круг, овал, треугольник, прямоугольник, квадрат.
4. Развивать внимание, логическое мышление
5.. Воспитывать умение четко отвечать на поставленный вопрос.
Демонстрационный материал: плоскостные фигуры: лиса и волк; 2 плоскостные фигуры домов (дома отличаются по цвету, строению);2 чашки разного размера (высокая и узкая, широкая и низкая), цифры, 2 корзинки, плоскостные грибочки с треугольной и овальной шляпкой, карточки физминутки.
Раздаточный материал: наборное полотно, геометрические фигуры (круги), цифры.
Ход НОД
Организационный момент:Воспитатель просит детей встать в круг.
- Ребята, попробуйте отгадать загадку:
Всюду ходит гостья,
Гостья непростая.
К нам она приходит
Просто золотая,
Дарит она щедро
Славные подарки,
Летний день уносит,
Зиму в гости просит.
Так кто же эта гостья?
- Дети: Осень
- Воспитатель: А хотите побывать в осеннем лесу?
-Дети: Да!
Воспитатель: Тогда давайте представим, что мы с вами будем лесными зайчатами.
Представили?
Хорошо. Мы в лесу. Вокруг огромные сосны, аж до неба. Мы подняли ручки вверх, чтобы увидеть макушку сосны, встали на носочки, вдохнули полной грудью, выдохнули, ручки опустили. (Дети повторяют упражнение несколько раз).
Основная часть- Воспитатель: Ребята, мы с вами прошлись по осеннему лесу, а сейчас пора нам садится за столы.
Воспитатель обращает внимание детей на доске, на ней размещена фигура лисы и волка.
- Лиса живет в доме с синей крышей, а волк – с зеленой. Назовите, с какой стороны, с правой, или с левой, находится дом лисы? А волка? Почему?
- Вы верно догадались и объяснили свой выбор. Молодцы!
- Назовите еще чем отличается домик лисы от домика волка. (на домике лисы есть труба, два квадратных окна, дверь прямоугольной формы, к домику ведет широкая дорожка; у волка – одно прямоугольное окно, дверь –овальной формы, к домику ведет узкая дорожка)
-Решила лиса волка в гости позвать, чаем угостить. Она налила чай волку в эту чашку (узкую и высокую) до краев, но потом вспомнила, что это ее чашка, и перелила чай в другую чашку (низкую и широкую).
Воспитатель показывает чашки.
- Волк посмотрел - посмотрел на чашку и заворчал: «Лиса, что это мне так мало чаю налила? В твоей чашке чаю было больше» Лиса задумалась: может, и правда?
- Дети, изменилось ли количество чая, когда его перелили в чашку волка? Почему вы так думаете? (Размышления детей.)
- Попили они чаю и решили по лесу прогуляться.
Пришли на поляну и начали играть. Давайте и мы с вами поиграем.
Физкультминутка
Сколько зайчиков у нас, столько и подпрыгнем раз,
Сколько палочек до точки, столько встанем на носочки,
Сколько точек будет в круге, столько раз поднимем руки.
(на карточках – семь зайчиков; шесть палочек до точки; пять точек в круге.)
- Молодцы, ребята. Пройдите на свои рабочие места.
-В лесу грибов было видимо - невидимо, стали волк с лисой грибы собирать. Волк - с треугольной шляпкой, лиса - с овальной.
- Вот корзинка волка (выкладывает грибочки с треугольной шляпкой на доску), дети считают и называют нужную цифру – всего шесть грибочков, (6).
- Лиса нашла вот сколько грибов (выкладывает грибочки с овальной шляпкой), дети считают – семь грибочков, (обозначают цифрой -7)
- Кто из зверей нашел больше грибочков? Почему вы так считаете?
-Кто нашел меньше грибочков? Почему вы так считаете?
-На сколько грибочков у лисы больше, чем у волка. (дети методом приложения сравнивают, отвечают)
- Волк очень расстроился, что у него оказалось меньше грибов. Что делать? (Предложения детей.)
(Дети приходят к выводу, что нужно волку найти еще один гриб.)
Игровое упражнение «Звуки в лесу»
Услышали они как дятел стучит по дереву (воспитатель стучит по столу 6 раз) и начали спорить.
- Дятел постучал шесть раз – кричит волк
- Нет, семь раз - кричит лиса
- Ребята, помогите лисе с волком. Выложите, пожалуйста на наборное полотно столько кругов, сколько раз простучал дятел. (дети выкладывают, и объясняют свой выбор.)
- Молодцы, ребята.
3. Заключительная часть.
Подведение итогов.
Литература:
1. Математика в детском саду. Старшая группа. - М.: Издательство «Стрипторий 2003», 2013
2.Математика от трех до семи: Учебно - методическое пособие для воспитателей детских садов/Авт.- сост. - СПб. : «Детство - пресс», 2003.
3., Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа.-М.: МОЗАИКА - СИНТЕЗ, 2016.
