СТУДЕНЧЕСКИЙ НАУЧНЫЙ КРУЖОК
«ПЕРСПЕКТИВА»
Руководитель кружка –
Учебно-тематический план кружка
«ПЕРСПЕКТИВА: ФОНЕТИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ»
№ | Тема, раздел | Количество часов |
1. | «Расскажи мне о себе» - гласные [о] и [у]; - согласные [п] и [к]; - редукция гласных после твердых согласных; - противопоставление согласных по глухости/звонкости; - ИК-1 в повествовательном предложении; - ИК-2 в вопросе с вопросительным словом. | 4 |
2. | «Совет вам да любовь» - согласные [р], [т], [д], [н]; - оглушение и озвончение согласных; - редукция гласных после твердых согласных; - ИК-3 в вопросе без вопросительного слова. | 4 |
3. | «Крыша дома твоего» - согласные [р], [т], [д], [н]; - мягкие переднеязычные согласные; - редукция гласных после мягких согласных; - ИК-1 в повествовательном предложении; - ИК-2 и ИК-3 в вопросительных предложениях. | 4 |
4. | «Кто в Москве не бывал – красоты не видал!» - отработка произношения мягких переднеязычных согласных; - редукция гласных после твёрдых и мягких согласных; - ИК-1 и ИК-2 в повествовательном предложении; - ИК-2 и ИК-3 в вопросительных предложениях. | 4 |
5. | «Тише едешь – дальше будешь» - мягкие губные согласные; - редукция гласных после твёрдых и мягких согласных; - ИК-1 и ИК-3 в повествовательном предложении; - ИК-2 и ИК-3 в вопросительных предложениях. | 4 |
6. | «Век живи – век учись» - мягкие согласные; - гласный [ы]; - согласные [ш], [ж]; - просьба об информации; - совет и рекомендация. | 4 |
7. | «Мы едим, чтобы жить, а не живем, чтобы есть» - гласный [ы], противопоставление [ы] и [и]; - согласные [ш], [ж]; - просьба об информации и ответ на неё. | 4 |
8. | «Ешьте, пейте, вина, хлеба не жалейте» - противопоставление твердых и мягких согласных; - выражение просьбы об информации и ответ на неё. | 4 |
9. | «Чтобы не потерять друг друга» - отработка произношения гласного [ы], согласных [ш], [ж]; - просьба о разрешении и реакция на нее; - ИК-4 в вопросе с противопоставлением и в официальном стиле речи. | 4 |
10. | «Каждый человек красив по-своему» - противопоставление твёрдых и мягких согласных; - ИК-4 в повествовательном предложении; - просьба о разрешении и реакция на нее; - просьба о предмете и реакция на нее. | 4 |
11. | «Ты и твой характер» - твердые и мягкие согласные на конце слова; - просьба о действии и реакция на нее. | 4 |
12. | «Встречают по одёжке» - противопоставление твердых и мягких согласных; - просьба о действии и реакция на нее; - интонация в повествовательном предложении. | 4 |
13. | «Будь здоров!» - отработка произношения сочетаний различных согласных внутри слова; - приглашение к совместному действию и реакция на нее; - ИК-6 в высказываниях со значением переспроса. | 4 |
14. | «У природы нет плохой погоды» - отработка произношения групп согласных; волеизъявительные высказывания и реакции на них; - интонация в предложениях с перечислением. | 4 |
15. | Подведение итогов. Подготовка монологов и диалогов. | 2 |
16. | Выступление с монологами. Разыгрывание диалогов. | 2 |
ВСЕГО | 60 |
Студенческий научный кружок является добровольной организацией студентов, выразивших желание овладеть навыками проведения научных исследований и успешно сочетающих такую деятельность с учебой.
Заседания студенческих научных кружков проводятся не менее чем один раз в неделю. О датах и времени проведения заседаний научный руководитель кружка заблаговременно информируют членов СНК.
Членом студенческого научного кружка может стать любой иностранный студент ФМО, успешно осваивающий учебную программу (не имеющий неудовлетворительных оценок по итогам семестра обучения) и изъявивший желание участвовать в научно-исследовательской работе. Прием осуществляется в добровольном порядке на основании устного заявления вступающего.
Дополнительную информацию можно получить на кафедре теории и методики преподавания русского языка как иностранного, ФМО, аудитория 1209.
