ПОКАЗАТЕЛИ ОЦЕНКИ РЕЖИССЕРСКОЙ ИГРЫ
ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ
Умение согласовывать рассказывание сказки с игровыми действиями (воспитатель обращает внимание на слаженность повествовательной речи и действий с игрушками). Ребенок может только рассказывать, забывая сопровождать действия словами, или же наоборот, молча действует с игрушками. Умение проиграть все элементы композиции сказки (способность сохранять целостность сюжета, не пропускать действия персонажей). Умение учитывать структуру сказочного мира (поляризованность пространства в волшебном мире). Ребенок отделяет расстоянием на игровом поле безопасный, 2свой» мир героя (его дом) от опасного мира, где возможны чудеса и где, как правила, обитает антагонист. Этот показатель используется только для оценки игры по сюжету волшебной сказки. Умение отделить сказку от действительности
ПОКАЗАТЕЛИ ОЦЕНКИ РЕЖИССЕРСКОЙ ИГРЫ
В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ
Умение отметить начало и конец сказки (отделить сказку от действительности) Умение учитывать структуру сказочного мира (поляризованность пространства в волшебном мире). Ребенок отделяет расстоянием на игровом поле безопасный «свой» мир героя (его дом) от опасного мира, где возможны чудеса и где, как правило, обитает антагонист. Этот показатель используется для оценки игры по сюжету волшебных сказок Умение связно и выразительно пересказать сказку. Умение согласовать повествование с реальным расположением игрушек на поле. Отделение замысла игры от его осуществления.
