|
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ |
20.01.2014 г. |
г. Брест |
По дисциплине «Система работы учителя математики с одаренными детьми» |
Специальность «Математика» 10 семестр |
Составитель: доцент |
1. Методы диагностики одаренности
2. ине, Айзенка, В. Штерна для определения одаренности (IQ) детей различного возраста.
3. Дифференциация обучения как одно из условий выявления и обучения одаренных детей.
4. Основные виды дифференциации: внутренняя, внешняя, элективная.
5. Понятие интеллекта. Многофакторная структура интеллекта.
6. Зарубежные и отечественные теории интеллекта.
7. Математическая одаренность.
8. История возникновения конкурса «КЕНГУРУ, основные правила, конкурсные задания.
9. Особенности подбора заданий конкурса «КЕНГУРУ, методы и приемы их решения.
10. Работа учителя математики по подготовке учащихся к участию в конкурсе «КЕНГУРУ.
11. Учебно-исследовательская работа школьников.
12. Сотрудничество учителей математики и преподавателей вузов с целью поиска одаренных детей и развития их математических способностей.
13. Разработка тематики для проведения исследовательской работы в школе.
14. Математические олимпиады в Беларуси: исторический аспект, основные этапы, анализ содержания и тематики Республиканских олимпиад по математике для 8–11 классов.
15. Работа учителя математики по подготовке школьников к олимпиадам.
16. Разработка индивидуальных заданий по конкретной теме для подготовки школьников к областной олимпиаде по математике (Принцип «Дирихле». Логические и комбинаторные задачи. Задачи «на раскраски». «Математика на шахматной доске». Задачи по геометрии, решаемые с помощью дополнительных построений).
