Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Архангельской области «Онежская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернат»
(ГБОУ АО «Онежская СКОШИ»)
Открытый классный час
«Путешествие к Мойдодыру»
Подготовила и провела:
г. Онега
2016 г.
Цель:
- Уточнить представления детей о личной гигиене, о значении гигиенических процедур;
Задачи:
образовательные:
- создать условия для формирования представления о понятии «личная гигиена»;
- учить осознанно подходить к своему здоровью;
коррекционно-развивающие:
- развивать познавательный интерес, мыслительную активность;
- развивать навыки общения;
- обогатить, расширить словарный запас обучающихся;
- развивать зрительное восприятие на основе упражнений в узнавании;
воспитательные:
- воспитывать желание заботиться о своем здоровье.
Оборудование:
- компьютер, проектор;
- посылка с предметами личной гигиены: расческа, мыло, мочалка, зубная щетка, щетка для чистки одежды, носовой платок, полотенце;
- карточки с предметами личной гигиены;
- цветик-семицветик
Предварительная работа: подготовка наглядного материала, репетиции.
Форма проведения: открытый классный час
Место проведения: 2 класс
Ход занятия
Й. Орг. момент
Прозвенел звонок для нас
Всех ребят позвал он в класс.
Чтобы дети не ленились,
С удовольствием трудились.
Всем здоровья пожелаем,
Классный час наш начинаем.
ЙЙ. Тема, цель, мотивация
Сегодня мы с вами отправимся в путешествие к Мойдодыру. А кто такой Мойдодыр? А зачем, ребята, нам нужен умывальник? Правильно, умывальник нам нужен, чтобы соблюдать правила личной гигиены. А что же такое гигиена? Гигиена – это наука о том, как сохранить свое здоровье. А для того, чтобы стало яснее о чем мы будем вести разговор во время путешествия, я предлагаю начать с разминки.
Разминка
На вопросы разминки нужно отвечать быстро и хором.
- Что представляет собой «кривоногий и хромой» Мойдодыр? (Умывальник)
- Подруга зубной щетки? (Зубная паста)
- Солнце, воздух и вода – наши лучшие… (друзья)
- Хвостик из кости, а на спинке щетинка? (Зубная щетка)
- Где можно увидеть свое отражение? ( В зеркале)
- Дождик теплый и густой,
- Этот дождик не простой:
Он без туч, без облаков
Целый день идти готов. (Душ)
Молодцы! Итак, мы отправляемся.
ЙЙЙ. Проведение
(В класс забегает девочка, лицо и руки у нее грязные).
Грязнуля: (бегает по классу и говорит): Привет, ребята! Привет ребята!
Учитель: Ой, ребята, а это кто? Какая грязная, неопрятная! Да это же Грязнуля.
Грязнуля: Да, это я! Люблю ребят, которые не чистят зубы! Ребята, которые не моют руки – мои лучшие друзья! А как я люблю ребят, которые бросают мусор где попало. Ха-ха-ха! (Бегает по классу, раскидывает мусор). А вот вам мои советы.
Учитель: Так, почитаем (учитель читает советы). Никогда не мойте руки, шею, уши и лицо. Это глупое занятье не приводит ни к чему. Вновь испачкаются руки, шея, уши и лицо. Так зачем же тратить силы, время попусту терять.
Ребята, воспользуемся мы советамиГрязнули? Не хотят, Грязнуля, ребята, твои советы слушать. Может быть ты послушаешь наши советы, и захочешь стать Чистюлей?
Грязнуля: Ну ладно, послушаю, о чем это вы тут говорите.
Стук в дверь. Посылка.
Дорогие ребята! Я посылаю вам посылку. В ней находятся интересные загадки и к ним отгадки. Постарайтесь разгадать загадки, чтобы отправиться дальше. Желаю удачи! До свидания. Ваша Чистюля.
Итак, ребята, отгадайте, что лежит в посылке.
Лёг в карман и караулю:
Рёву, плаксу и грязнулю.
Им утру потоки слёз,
Не забуду и про нос. (Носовой платок)
Гладко и душисто, моет очень чисто.
Нужно, чтоб у каждого было – Что, ребята? (Мыло)
На себя я труд беру:
Пятки, локти с мылом тру,
И коленки оттираю,
Ничего не забываю. (Мочалка)
Вытираю я, стараюсь
После бани паренька.
Всё намокло, всё измялось –
Нет сухого уголка. (Полотенце)
Хожу-брожу не по лесам,
А по усам, по волосам
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и медведей. (Расческа)
Вроде ежика на вид,
Но не просит пищи.
По одежде пробежит,
И та станет чище.
(Платяная щетка)
Кто считает зубы нам
По утрам и вечерам. (Зубная щётка)
(По ходу работы учитель достает кусок мыла, зубную щетку, носовой платок, расческу, полотенце, зеркало, щетку для чистки одежды.)
-Ребята, вы знакомы с этими предметами? Для чего они нужны?
- Все эти предметы личной гигиены.
А сейчас, ребята мы обсудим, какие предметы являются личными, а какими могут пользоваться все члены семьи. На доске картинки: 1 ряд: полотенце, зубная щетка, зубная паста; 2 ряд: шампунь, мыло, мочалка; 3 ряд: расческа, крем, носовой платок. Найдите в каждом ряду картинки с предметами личной гигиены и предметы, которыми могут пользоваться все члены семьи. (Личные вещи: полотенце, зубная щетка, мочалка, носовой платок, расческа. Общие вещи: шампунь, мыло, зубная паста, крем).
Ребята, скажите, а зачем нужно умываться? На чистой коже бактерии погибают. Поэтому твоя кожа должна быть всегда чистой. Надо мыть все тело мылом и мочалкой 2 раза в неделю А вот руки, лицо, шею, уши надо мыть чаще.
Скажите, в каких случаях надо мыть руки?
- перед едой;
- после посещения туалета;
- после игры с животными;
- после школы;
А как вы думаете, ваши руки сейчас чистые? А что может случиться, если не мыть руки?
А если мы не будем мыть руки, вся грязь будет попадать к нам в рот, и будет болеть живот, и даже горло.
Ну что, Грязнуля, не убедили мы тебя.
Грязнуля: Нет! Мне это не грозит. Ведь зубы я тоже не чищу. И ничего у меня не болит!
Учитель: Посмотрим, посмотрим.
А мы, ребята, отдохнем!
Физкультминутка.
Солнце глянуло в кроватку. Раз, два, три, четыре, пять.
Все мы делаем зарядку. Надо нам присесть и встать.
Руки вытянуть пошире. Раз, два, три, четыре, пять
Наклониться три, четыре. И на месте поскакать.
На носок, потом на пятку. Дружно делаем зарядку.
Молодцы! И мы с вами все ближе и ближе к Мойдодыру.
Игра «Что с чем дружит». На доске расположены картинки, нам надо соединить их так, чтобы узнать с чем дружит нос…, ногти…, волосы.., зубы..?
-А вы, ребята, дружите с зубной щёткой? Почему надо чистить зубы?
Учитель: На зубах постоянно образуется налёт. Он состоит из микробов и остатков пищи. Пища застревает и между зубами. Поэтому очень важно уметь правильно чистить зубы.
- чисти зубы каждый день;
- не ешь много сладкого;
- после еды полощите рот водой;
- не ковыряйте в зубах острыми предметами;
- проверяйте состояние зубов у врача.
Игра «Советы Королевы Щётки».
А сейчас поиграем, вы будьте внимательны и отвечайте правильно «да – нет».
Вам, мальчишки и девчушки,
Приготовила ловушки.
Если мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.
На неправильный совет
Говорите: нет, нет, нет.
1. Постоянно нужно есть
Для зубов для ваших
Фрукты, овощи, омлет,
Творог, простоквашу.
Если мой совет хороший
Вы похлопайте в ладоши.
2. Не грызите лист капустный,
Он совсем, совсем невкусный,
Лучше ешьте шоколад,
Вафли, сахар, мармелад.
Это правильный совет?
Нет, нет, нет!
3. Говорила маме Люба:
- Я не буду чистить зубы.
И теперь у нашей Любы
Дырка в каждом, каждом зубе.
Каков будет ваш ответ:
Молодчина Люба? Нет!
4. Навсегда запомните,
Милые друзья,
Не почистив зубы,
Спать идти нельзя.
Если мой совет хороший
Вы похлопайте в ладоши.
5. Зубы вы почистили
И идете спать.
Захватите булочку
Сладкую в кровать.
Это правильный совет?
Нет, нет, нет!
Грязнуля: (Вскакивает со стула) Ой, ой, ой! Побежала я домой! Что-то стало страшно мне! Надо вымыться скорей! (Убегает)
Ну вот наконец мы и добрались до Мойдодыра. (Появляется Мойдодыр)
Мойдодыр: Здравствуйте, ребята!
Я великий Умывальник
Знаменитый Мойдодыр,
Умывальников начальник
И мочалок командир.
Спасибо вам, что помогли убедить Грязнулю. Теперь она умоется, зубки почистит и будет Чистюлей. Я уверен, что ваше путешествие было веселым и познавательным. Если мы будем соблюдать правила личной гигиены, а также заниматься спортом, закаливанием, то всегда будем здоровыми. И у меня для вас есть еще одно задание.
Игра «Цветик – семицветик»
- Вы помните сказку В. Катаева «Цветик - семицветик»? В ней рассказывается о том, как однажды Волшебница подарила девочке Жене цветок с семью разноцветными лепестками. Стоило оторвать лепесток, подбросить его вверх и сказать волшебные слова, как тотчас же любое желание исполнялось. Когда у Жени остался последний лепесток, она увидела грустного мальчика Витю, у которого болела нога, и который поэтому не мог бегать и играть с другими детьми. Жене стало его жалко, она оторвала последний лепесток и загадала, чтобы Витя выздоровел. И Витя стал здоровым. На этом сказка кончается.
Давайте и мы представим, что Волшебница и нам подарила цветок, но не простой, а волшебный цветок здоровья. Как бы он выглядел? (На доске открывается цветок, дети по очереди отрывают лепестки, переворачивают и читают то, что написано на обратной стороне лепестков.)
•Здоровье – это спорт.
•Здоровье – это красота.
•Здоровье – это сила.
•Здоровье – это богатство.
•Здоровье – это закаливание.
•Здоровье – это ум.
•Здоровье – это жизнь.
Учитель: Мойдодыр, а мы с ребятами приготовили стихотворения, выходите ребята.
Ты с красным солнцем дружишь,
Волне прохладной рад.
Тебе не страшен дождик,
Не страшен снегопад.
Ты ветра не боишься,
В игре не устаешь,
И рано спать ложишься,
И с солнышком встаешь.
Зимой на лыжах ходишь,
Резвишься на катке.
А летом - загорелый –
Купаешься в реке.
Ты любишь прыгать, бегать,
Играть тугим мячом,
Ты вырастешь здоровым!
Ты будешь силачом!
ЙV. Итог
Молодцы, ребята! А теперь давайте постараемся составить правила личной гигиены:
- мыть руки перед едой;
- чистить зубы 2 раза в день;
- принимать ванну, душ;
- умываться.
Вы сегодня отлично занимались. Я вижу на ваших лицах улыбку. Это очень хорошо! Ведь радостное, хорошее настроение помогает нашему здоровью. Угрюмый, злой и раздражительный человек легко поддается болезни. А хорошее настроение и улыбка – как защита от болезней. Давайте же делать это чаще. Будьте здоровы!
