ГБОУ СОШ № 000, СП № 7 города Москвы СВАО
Образовательный маршрут для дошкольников
«Останкино. Архитектурно-парковый ансамбль, Останкинская башня»
Номинация: «Зеленые уголки Москвы»
Возраст детей: 5 – 7 лет.
Примерное время проведения: 30-40 минут
Маршрут подготовил: воспитатель
Место проведения: СВАО, «Останкино. Архитектурно-парковый ансамбль, Останкинская башня»; ул. Академика Королёва, д. 15.
Как добраться:
От станции метро «Алтуфьево», далее троллейбусом № 73 до остановки «Улица Академика Королёва».
Объекты: Останкинский пруд, Храм Троицы Живоначальной, Останкинская башня.
Рекомендуемое оборудование:
Фотоаппарат; планшеты с зажимами; рабочие листы; цветные карандаши; бинокль.
Рекомендации при прохождении маршрута, безопасность:
Не рекомендуется:
- Бросать в воду посторонние предметы; Подходить близко к краю водоема.
Первая остановка. Останкинский пруд.
Другое название пруда - Останкинский Дворцовый пруд. Когда-то он был частью территории усадьбы, прямо перед дворцом, откуда название Дворцовый пруд. Этому пруду уже больше трёхсот лет. Люди приходят сюда прогуляться и отдохнуть. Вокруг пруда множество скамеек, плавают утки. Вечером здесь очень красиво, загораются фонари и подсветка.
Игровые действия на местности: Игра «Прилетели птицы».
Воспитатель называет птиц, если ребята слышат в названиях не птицу, нужно хлопнуть в ладоши.
- Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи и стрижи.
- Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны.
- Прилетели птицы: голуби, куницы.
- Прилетели птицы: голуби, синицы, чибисы, чижи, галки и стрижи, комары, кукушки, даже совы - сплюшки, лебеди, скворцы. Все Вы – молодцы!
Вторая остановка. Останкинская башня
Ребята, отгадайте загадку, о чем идет речь:
Смотрит в небо как ракета.
Но всего лишь башня это!
Вся Москва с нее видна,
Но не простая ведь она.
Настроит телевизор вам,
На передачи всех программ. (Останкинская башня).
Строить башни пробовал каждый. Кто-то из песка, кто-то из кирпичей, кто-то с помощью конструктора. И наверняка не раз приходилось убеждаться, что не так просто построить высокую башню, да еще, чтобы она и стояла долго.
икитину удалось построить очень высокую башню, прочную и надежную. Возвели её не из конструктора, и уж тем более не из песка, а из бетона, при постройке была использована идея создания Ваньки-встанки, то есть для устойчивости башня имеет углубление, и там находится груз. Башню высотой 540 метров строили четыре года, вес башни тоже огромен. А Вы знаете, что Останкинская башня – четвертая в мире по высоте? А когда ее строили, она была самой высокой в мире.
Игровые действия на местности (остановке):
Игра “Низко-высоко”
Дети стоят в кругу.
Ребята, если посмотреть на наш город с Останкинской башни, то можно увидеть много разных зданий: широкие, низкие, высокие, узкие. Я скажу:
«Высокие» - поднимайте руки вверх;
«Низкие» - приседайте и руки опускайте;
«Широкие» - делайте круг шире;
«Узкие» - делайте круг уже. (Проигрывается 3-4 раза).
Рекомендуемые мероприятия с детьми (вопросы для беседы, исследовательская деятельность, познавательные задания):
- Зачем было создано такое сооружение, как Останкинская башня? (Трансляции в эфир программ радио и телевидения; работа метеостанцией с помощью, которой делают прогноз погоды; смотровая площадка).
- Возьмите бинокли и посмотрите, что находится на самом пике телебашни? (символ нашей страны - Российский флаг).
Игровые действия на местности (рабочий лист № 1). Рассмотреть внимательно изображённые на листе флаги разных стран, среди них надо найти Российский. Вспомнить и назвать, что символизирует каждый цвет на флаге. (Дети выполняют задание на планшетах, сидя на скамейках).
Третья остановка. «Храм».
Храм Троицы Живоначальной. Церковь входит в комплекс сооружений музея-усадьбы «Останкино». Храм поражает своей красотой. Его красивые формы очень разнообразны. Присутствуют такие элементы, как пояса-карнизы, кокошники с цветными изразцами, расписные арки.
Рекомендуемые мероприятия с детьми (вопросы для беседы, исследовательская деятельность, познавательные задания):
-Сравните храм и жилой дом, чем они отличаются друг от друга?
- Что общего у жилого дома и храма?
- Работа в рабочих листах (рабочий лист № 2). «Найди пару».
Предложить детям сфотографировать понравившиеся моменты или объекты (крупным планом, в виде панорамы).
