Творительный падеж
Диктант 1.
Весна, долго задерживаемая холодами, началась. Жизнь заиграла повсюду. Заголубели пролески. По свежим изумрудам первой зелени желтел одуванчик. Рои мошек и кучи насекомых показались на болотах. За ними бегал уже водяной паук. Птицам было еды вдоволь. Вдруг населилась земля, проснулись леса, луга. В деревне пошли хороводы. Гулянью был простор. Что яркости в зелени! Что свежести в воздухе! Что птичьего крику в садах! Рай, радость и ликованье всего! Деревня звучала и пела, как бы на свадьбе.
(По Н. Гоголю.)
(74 слова.)
Задания:
1. Подчеркни существительные в творительном падеже. Выдели в них окончания. Укажи род и число существительных.
2. Разбери по членам предложения и частям речи предложение: По свежим изумрудам первой зелени желтел одуванчик.
3. К слову холодами подбери однокоренные. Выдели корень.
4. Разбери по составу слова: населилась, пролески.
5. Подчеркни слова с разделительным мягким знаком.
6. Раздели на слоги слово задерживаемая.
Диктант 2.
Облака почти не сходят с неба. Это уже не красивые летние облака, громоздящиеся серебряными горами. Это уже не высоко бегущие по небу серебристыми барашками облака. Небо застилается всё ровной пеленой свинцоватого цвета. С конца августа в воздухе начинает холодеть. Свежесть замечается особенно по утрам, а в сентябре появляются иногда и лёгкие морозы. Просыпаясь поутру, вы видите, как побелела трава или крыша соседнего дома. Ещё немного и лужи, которых осенью довольно везде, начинают по ночам замерзать.
(По К. Ушинскому.)
(75 слов.)
Слова для справок: громоздящиеся, свинцоватого.
Задания:
1. Подчеркни существительные в творительном падеже. Выдели в них окончания. Укажи род, число.
2. Выпиши слово с парной согласной. Напиши проверочное слово.
3. К слову морозы напиши однокоренные слова. Выдели корень. Поставь ударение, подчеркни гласную, которую нельзя проверить.
4. К слову появляются напиши проверочное. Поставь ударение.
Диктант 3.
Большая печь в кузнице называется горном. В горне много горячих угольев, а сбоку приделан большой мех. Помощник кузнеца раздувает мехом уголья, чтобы жарче горели.
Кузнец берёт полосу железа и кладёт её в горн. Железо раскаляется, краснеет, потом белеет и делается мягким. Кузнец берёт железо из горна большими щипцами, кладёт его на железную наковальню и начинает ковать тяжелым молотом. Что кому нужно: подкову, гвоздь, топор, железную ось. На кузнеце кожаный передник, потому что от раскалённого железа сыплются искры.
К. Ушинский
(76 слов.)
Задания:
1. Подчеркни существительные в творительном падеже. Выдели в них окончания.
2. Подчеркни в словах мягкий разделительный знак.
3. Выпиши слова с парными согласными. Напиши к ним проверочные.
4. Укажи части речи в первом предложении.
5. Подчеркни в предложении однородные члены.
6. Объясни значение слова наковальня.
7. Выпиши 2–3 слова с безударными гласными, проверяемыми ударением. Поставь ударение. Напиши проверочные слова.
Письмо по памяти: текст 1.
Поезжай за моря-океаны,
Надо всею землёй пролети:
Есть на свете различные страны,
Но такой, как у нас, не найти.
М. Исаковский
(20 слов.)
Задания:
1. Подчеркни существительное в творительном падеже. Укажи число и род.
2. Выпиши 2 слова с безударными гласными, проверяемыми ударением. Поставь ударение. Напиши проверочные слова.
3. Выпиши слова, которые нельзя переносить.
4. Подчеркни предлоги.
Письмо по памяти: текст 2.
В ясный полдень, на исходе лета,
Шёл старик дорогой полевой;
Вырыл вишню молодую где-то
И, довольный, нёс её домой.
Он глядел веселыми глазами
На поля, на дальнюю межу.
И подумал: «Дай-ка я на память
У дороги вишню посажу».
М. Исаковский
(40 слов.)
Задания:
1. Подчеркни существительные в творительном падеже. Выдели в них окончания.
2. Выпиши слова с безударными гласными, проверяемыми ударением. Поставь ударение. Напиши проверочные слова.
3. К слову веселый напиши слово противоположного значения.
Письмо по памяти: текст 3.
Укрытый густыми ветвями,
И слушаю я, и смотрю,
И сердцем с родными краями
В такие часы говорю.
М. Исаковский
(17 слов.)
Задания:
1. Подчеркни существительные в творительном падеже. Укажи число, род.
2. Выпиши слово с непроизносимой согласной. Напиши проверочное.
3. Выпиши 2 слова с безударными гласными, не проверяемыми ударением. Поставь ударение. Напиши проверочные слова.
4. В слове часы подчеркни орфограмму.
5. Подчеркни предлоги.
Письмо по памяти: текст 4.
Мне чудится утренний гомон
И отблеск отточенных кос, –
Как будто тропою знакомой
И сам я спешу на покос.
М. Исаковский
(18 слов.)
Задания:
1. Подчеркни существительные в творительном падеже. Выдели в них окончания.
2. Выпиши слова с двойными согласными. Раздели их для переноса.
3. Выпиши слова с безударными гласными, проверяемыми ударением. Поставь ударение. Напиши проверочные слова.
Письмо по памяти: текст 5.
Попрощаться с тёплым летом
Выхожу я за овин.
Запылали алым цветом
Кисти спелые рябин.
М. Исаковский
(14 слов.)
Задания:
1. Подчеркни существительные в творительном падеже. Выдели в них окончания.
2. Подчеркни в словах сочетание ща.
3. Разбери по составу слово запылали.
4. К слову алые напиши слова-синонимы.
Письмо по памяти: текст 6.
Скоро звёзды тихим светом
Упадут на дно реки.
Я прощаюсь с тёплым летом
Без печали и тоски.
М. Исаковский
(17 слов.)
Задания:
1. Подчеркни существительные в творительном падеже. Выдели в них окончания. Напиши эти существительные в именительном падеже.
2. Выпиши 2 слова с безударными гласными, проверяемыми ударением. Поставь ударение. Напиши к ним проверочные.
3. Подчеркни знакомые вам сочетания букв.
Контрольное списывание: текст 1.
Рыбу ловят удочкой и сетью. Сети с рыбой вытянули на берег. Самолёт летит над ледяной пустыней. В лесу пахло сыростью. С песней весело работать. Дерево надо пересаживать ранней весной или поздней осенью. За домом был большой двор с крапивой и лопухами.
(41 слово.)
Задания:
1. Подчеркни существительные в творительном падеже. Выдели окончания. Запиши эти существительные в именительном падеже.
2. Подчеркни разделительный мягкий знак в словах.
3. Выпиши слово с непроизносимой согласной. Напиши проверочное слово.
4. К слову ледяной напиши однокоренные слова. Выдели корень. Поставь в словах знак ударения. Подчеркни проверочное и проверяемое слова.
5. Второе предложение разбери по частям речи и членам предложения.
Контрольное списывание: текст 2.
Голые берёзы, ольхи, ивы и рябины убрались инеем, точно пухом. Весёлая речка покрылась льдом. Груз с грохотом и шумом поднял кран на большую высоту. Дятел крепким клювом долбит шишку ели. Собака охотника стоит под деревом, лает на рябчика и виляет хвостом. Крупные капли ливнем падали на грязную дорогу.
(49 слов.)
Задания:
1. Подчеркни существительные в творительном падеже. Выдели в них окончания. Напиши эти существительные в родительном и именительном падежах.
2. Подчеркни предложение с однородными членами.
3. Третье предложение разбери по членам предложения. Укажи части речи.
4. Подчеркни показатель мягкости согласных в словах.
5. Выпиши слово с парной согласной. Напиши проверочное.
Контрольное списывание: текст 3.
Сладко пахло земляникой, клубникой. Горько пахло полынью, вереском и берёзой. За Волгой тянутся большие поля фермерских хозяйств. Моя бабушка была верной помощницей в собирании лекарственных трав. Туристы вылезли из шалаша и любовались прелестями водной глади реки.
(36 слов.)
Задания:
1. Подчеркни существительные в творительном падеже. Выдели в них окончания.
2. Выпиши слово с парной согласной. Напиши проверочное.
3. Выпиши слово с двойной согласной. Раздели его на слоги.
4. Подчеркни предложения, в которых есть однородные члены предложения.
Орфографическая минутка 1.
Соня будет учителем. Ваня будет инженером. Дровосеки работают топором. Дрова пилят пилой. Гвозди забивают молотком. Мама работает дояркой, а Настя – птичницей. Хлеб убирают комбайном.
(24 слова.)
Задания:
1. Выпиши в один столбик существительные, отвечающие на вопрос «кем?» и обозначающие профессию. В другой столбик выпиши существительные, которые отвечают на вопрос «чем?» и обозначают орудия труда.
2. Укажи падежи существительных. Выдели их окончания.
Орфографическая минутка 2.
Не гордись звани.. , а гордись знан.. . Красуйся не улыбкой сладкой, а трудовой хватк.. . Хорош соловей голос.. , а пшеница колос.. . Мир освещается солнц.. , а человек знани.. . Лучше умереть геро.. , чем жить раб.. .
(30 слов.)
Задания:
1. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Укажи падеж существительных.
2. Выпиши слова с парными согласными. Напиши к ним проверочные.
3. Подчеркни в словах известные орфограммы.
Орфографическая минутка 3.
Светлый день занялся над ст..лицей. В л..су пахнет гр..бами и б..рёзовой л..ствой. Всё небо зат..нуло грозной тучей. С песней работали рыбаки. Над горизонтом ярко заполыхало пламя пожара. Солн..чные лучики весело бегали по ств..лам берё.. .
(33 слова.)
Задания:
1. Спиши, вставляя пропущенные буквы.
2. Подчеркни существительные в творительном падеже. Выдели в них окончания.
3. Выпиши слова с безударными гласными, проверяемыми ударением. Поставь ударение. Напиши проверочные слова.
4. Выпиши слова, которые нельзя проверить ударением. Подчеркни буквы, которые надо запомнить.
5. К слову грозной напиши слова противоположного значения.
6. Первое предложение разбери по членам предложения. Укажи части речи.
