ВОСПИТАТЕЛЬСКИЙ ЧАС.
Тема: « Я – друг»
Цель: Дать представление о дружбе, товариществе, показать ценность дружбы. Научить доброжелательности и снисходительности, стремлению понимать друг друга. Познакомить детей с правилами дружбы.
Форма: Беседа – рассуждение.
Оборудование: Плакаты с наглядным материалом, карточки с пословицами, заданиями, мультипликационный фильм «Кот Леопольд», книга «Сказки народов севера», флажки.
ХОД ВОСПИТАТЕЛЬСКОГО ЧАСА.
Воспитатель приглашает детей провести игру.
ИГРА – «Миксер»
Эта игра поможет детям преодолеть стеснение и скованность, а так же настроить на активную плодотворную работу. Встать всем в круг, предложить поменяться местами тем :
- Кто пил на завтрак чай;
- Тем, у кого в одежде есть зеленый цвет ;
- Поменяться местами тем, у кого есть домашние животные;
- Собраться вместе тем, кто примерно одного роста.
Воспитатель: Спасибо, рассаживайтесь по местам. А сейчас внимание на экран.
Сюжет из мультика «Кот Леопольд»
- Дети, вы догадались, о чем сейчас пойдет речь? Правильно, о дружбе.
А что, по вашему, означает слова: друг, дружба ( это когда люди хотят быть вместе,
когда они интересуют друг-друга, доверяют друг-другу)
- Кто из вас знает, как возникло слово «друг» ( ответы детей)
Воспитатель предлагает вниманию стихотворение «Слово «Друг»»
Когда ещё никто не знал ни слова,
Ни «здравствуйте», ни «солнце», ни «корова»,
Соседям древний человек привык
Показывать кулак или язык,
И корчить рожи ( что одно и тоже)
Но, словом стал гортанный резкий звук,
Осмысленней лицо, уменье рук,
И человек придумал слово «друг»,
Стал друг ждать и тосковать в разлуке
Ему спасибо за друзей моих
Как жил бы я? Что делал бы без них?
Друзей - людей, которых я люблю,
Я никогда ничем не оскорблю.
Не для того наш предок шел сквозь мрак,
Чтоб встретить друга, я кричал:
«Дурак!» Показывал язык или кулак
И корчил рожи (что одно и тоже)
Воспитатель : Вам понравилось стихотворение, я надеюсь вы не будите говорить друг-другу плохие слова. К сожалению, грубые слова мы слышим и между ребятами нашего интерната, будем все вместе их искоренять.
-Что значить быть другом?
- Ваше мнение - какой я друг ( подруга)?
-Как вы думаете, чтобы быть настоящим другом, что надо делать, а что нельзя?
ПРАВИЛА ДРУЖБЫ.
Что должен делать друг :
- Помогать, если друг нуждается в помощи или просит её; Защищать, если обижают; Советоваться с другом; Не забывать друга, приветствовать, приглашать в игры, в гости, поздравлять с
днем рождения, с праздниками;
- Извиниться, если был не прав, простить обиду; Выслушивать мнение друга, стараться понять его; Если делаешь замечание, старайся не обидеть; Делиться тем, что у тебя есть.
Что не должен делать :
- Обзывать, называть грубыми словами; Драться и ссориться по пустякам; Перебивать; Придираться, осмеивать, унижать друга; Передавать, рассказывать доверенные тайны, секреты.
Воспитатель с детьми разбирает правила дружбы.
- О дружбе сложено много пословиц и поговорок, давайте их вспомним:
- «Дружба крепка не лестью, а правдой и честью» «Верному другу нет цены» «Без беды друга не узнаешь» «Каковую дружбу заведёшь, таковую и жизнь проведешь».
ЗАДАНИЕ - закончить пословицы :
«Не имей сто рублей, а имей……..» (сто друзей)
«Дружба дороже………» (золота)
«Друзья познаются……» (в беде)
«Что посеешь то и…….» (пожнешь)
- Как вы понимаете смысл пословицы «Друзья познаются в беде» Какое надежное и ёмкое слово дружба. Дружить можно со всеми и с кем-то одним, дружить можно и в классе, и в группе, но всё-таки самая главная дружба начинается в семье. Ведь семья, это начало нашей жизни, мы здесь родились, растем и взрослеем.
ЗАДАНИЕ – составить из рассыпанных слов пословицу:
«Нет лучше дружка, чем родная матушка»
ИГРА – «Кто с кем дружит?».
Зачитываются имена героев сказок и мультфильмов, а дети отгадывают кто с кем дружит.
- Забавные бурундучки ЧИП и ……(ДЕЙЛ) Прекрасная РУСАЛОЧКА и….(СЕБАСТЬЯН) Добрая БЕЛОСНЕЖКА и …..(7 ГНОМОВ) Забавный ВИННИ ПУХ и…(ПЯТОЧОК) Доверчивый БУРАТИНО и….(МАЛЬВИНА, ПЬЕРО) Зеленый КРОКОДИЛ ГЕНА и …(ЧЕБУРАШКА) Добрый МАЛЫШ и….(КАРЛСОН)
Воспитатель предлагает детям прослушать стихотворение А. Шалыгина «Мне бы друга»
Мне бы друга, да такого
Чтоб меня не предавал,
Чтоб подсказывал толково,
Чтобы списывать давал!
Чтобы смелым был и ловким,
За меня горой стоял-
Он тогда задал бы Вовке
И Андрюхе наподдал!
С другом было бы прекрасно,
Если б был он здоровяк-
Чтоб в походе безотказно
За меня таскал рюкзак
Я б ни в жизнь такого друга
На других не променял!
Мне бы друга, что то туго
С этим делом у меня.
- Почему у этого мальчика нет друзей?
- Может ли он быть хорошим другом? Почему?
- Какого бы вы хотели иметь друга?
- У кого уже есть друг? Что вам в нем нравится?
Очень большое значение имеет дружба в нашем суровом северном крае, где без поддержки и взаимовыручки трудно прожить. Но у человека есть друзья не только среди людей, животные тоже могут быть верными и добрыми друзьями. Какие животные являются незаменимыми помощниками и верными друзьями здесь у нас на севере?
Правильно : олень и собака.
Чтение сказки и песни про Ингу-охотника.
Рефлексия: предложить воспитанникам на листе бумаги обвести свою руку и на каждом пальчике написать слова - пожелания по теме нашего занятия, а затем обменяться своей нарисованной рукой с рядом сидящим товарищем.
А сейчас давайте встанем в круг, возьмёмся за руки и пожмем друг другу руки. И скажем слова известного доброго кота Леопольда: « Ребята, давайте жить дружно! Давайте дружить!»
Используемая литература :
А. Шалыгин «Сборник стихотворений», М. «Просвещение», 1997г. Журнал «Педсовет», №9 2004г. Урока Л, С,Колмагоровой 3 класс. Н, Д,Дик «Классные часы в 3-4 классах» Ростов-на-Дону 2006г. Г, Г,Кулинич «Сценарии общешкольных и клубных мероприятий» М.»Вако»2006г.