Форма работы

Месяц	Форма работы	Тема	Цель
Сентябрь	Оформление уголка природы, создание «школы природы» - экологических макетов.	«Уголок природы»	Формирование интереса детей к природе.
Досуг.	« В гости к Здоровейке!»	Расширять знания детей о влиянии природных витаминов на здоровье человека, осуществлять взаимосвязь экологического и фиического воспитания.
Составление гербария. Чаепитие с друзьями.	«Зелёная аптечка»	Дать детям представления о лекарственных растениях, их роли в жизни человека. Познакомить с некоторыми видами лекарственных растений(зверобой, мята, душица),рассказать оправилах сбора этих растений.
Сбор семян растений.	«Чудо – семечко»	Формировать понятие, что растения произрастают из семечка.
	Викторина.	« Осенние дары»	Систематизировать знания детей об овощах и фруктах. Закрепить знания о сезонных изменениях в природе.
Создание мини-лаборатории в группе.	«Детское экспериментирова-ние»	Создание условий для экспериментальной деятельности дошкольников.
Октябрь	Наблюдение, экспериментирова-ние.	Свойства глины	Познакомить детей со свойствами глины(цвет, степень водонепроницаемости, пластичность)
Наблюдение за песком, экспериментирова-ние.	Свойства песка	Познакомить детей со свойствами песка(состоит из песчинок, разных оттенков, мелкий. Крупный, сухой-рассыпается, мокрый - лепится)
Составление коллекции камней.	«Такие разные камни»	Расширять представление детей о том, какие бывают камни (форма, величина)
Наблюдение за ветром.	«Поиграем с ветерком»	Обнаружить движение воздуха в природе.
Наблюдение за солнцем.	«Солнышко»	Формировать понятие, что для жизни на земле нужно солнце.
Ноябрь	НОД	« Мир комнатных растений»	Расширять представление детей о комнатных растениях: их пользе и строении. Учить различать комнатные растения по внешнему виду.
Работа в уголке природы.	«Мытьё комнатных растений»	Формировать у детей знания о структуре трудового процесса: с помощью моделей учить принимать цель, определять предмет труда, отбирать инструменты, учить трудовым действиям и их последовательности, формировать соотносить результат с целью. Воспитывать желание помогать растениям.
Наблюдение за деревом.	«Наше дерево»	Уточнить представления детей о деревьях как о растениях, о составных частях дерева(корень, ствол, ветви, листья).Воспитывать интерес к рассматриванию деревьев. Модели.
Наблюдение за водой.	«Узнаем, какая вода?»	Расширить представления детей о свойствах воды(прозрачная, без вкуса и запаха)
Работа в уголке природы.	«Как поливать растения?»	Показать детям потребность растений во влаге. Учить  знаниям трудового процесса(полив, опрыскивание), обучить детей практическим навыкам. Воспитывать отношение к растениям как к живым существам.
Декабрь	Экологическая акция	«Птичья столовая»	Воспитывать желание помочь птицам зимой.
НОД	В гости к деду Природоведу. (Экологическая тропа зимой).	Расширять представление детей о зимних явлениях в природе. Учить наблюдать за объектами природы в зимний период. Дать элементарные понятия о взаимосвязи человека и природы.
	Экологическая акция	« Ёлочка – зелёная иголочка»	Формирование бережного отношения к лесным богатствам. Дать детям представление, что дерево – живое.
Игры с песком и водой.	«А что у вас?»»	Закрепить знания детей о свойствах воды и песка.
Работа в уголке природы «Огород на окне».	«Посадка лука»	Расширять представление детей об условиях, необходимых для роста и развития растения(почва, влага, тепло, свет). Дать элементарные понятия о природных витаминах. Формировать трудовые умения и навыки.
Январь	Сбор детской литературы природоведческого характера. Организация мини-библиотеки.	«Полочка умных книг»	Формирование читательских интересов детей, привлечение интереса к книгам о природе.
Беседа.	« О чём рассказал корень»	Формирование правил поведения в природе. Закрепить знания детей о жизни растений.
Фотостенд.	« Юные экспериментаторы»	Отражение в фотографии проявлений детского эксперимента, поисково-исследовательской деятельности.
Работа с «Жалобной книгой Природы» ( оформление детских рисунков).	«Жалобная книга Природы»	Учить детей видеть негативное отношение к природе, проявлять сочувствие.
	Работа в уголке природы «Огород на окне».	«Посадка огурцов, зелени»	Расширять представление детей об условиях, необходимых для роста и развития растения(почва, влага, тепло, свет). Учить  правилам ухода за растениями.
Февраль	Рассказ воспитателя. Посадка жёлудя.	«Расти, дубок»	Рассказать детям о значимости зелёных насаждений для жизни на земле. Дать простейшие сведения о росте растений. Вызвать у детей желание беречь природу. Научить сажать растения и ухаживать за ними.
Наблюдение, экспериментирова-ние.	« Снег, какой он?»	Познакомить детей со свойствами снега(белый, холодный, тает в тепле).
Анкетирование родителей.	«Организация поисково-исследовательской деятельности дошкольников дома»	Выявить степень участия родителей в экспериментальной деятельности ребёнка и в поддержании его познавательного интереса.
НОД – лепка из глины.	« Поможем Незнайке вылепить посуду»	Расширить представление детей о свойствах природных материалов. Учить сравнивать свойства песка и глины. Закрепить умение лепить из глины.
Наблюдение, экспериментирова-ние.	Свойства льда.	Познакомить со свойствами льда(лёд - это вода в твёрдом состоянии, в тепле тает), учить устанавливать простейшие закономерности.
Март	НОД	« Почему расстаяла Снегурочка?»	Расширить представления детей о свойствах воды, снега и льда. Учить устанавливать причинно-следственные связи.
Родительское собрание.	«Роль семьи в развитии интереса ребёнка к опытно-эксперимен-тальной деятельности».	Выявить степень участия родителей в экспериментальной деятельности ребёнка и в поддержании его познавательного интереса. Привлечь родителей к созданию познавательно-развивающей среды в группе.
Природная мастерская:изготовление поделок из природного материала.	«Чудеса своими руками»	Формировать умение видеть красоту  в природном материале, учить умению работать с ним.
Опыты в мини – лаборатории.	«Зависимость роста и развития растений от наличия влаги»	Приобщение детей к практической экологии.
НОД	«Дежурство в уголке природы»	Показать детям особенности дежурства в уголке природы. Формировать ответственность по отношению к уходу  за растениями.
Апрель	Экологическая акция	« День Земли»	Организовать акцию в защиту нашего общего дома, показать роль человека в окружающем мире.
Опыты.	«Веточки-красавицы»	Наблюдать за появлением листочков на ветках берёзы, тополя, сирени, поставленных в воду, учить сравнивать, видеть различия.
Выставка детских работ(рисование, лепка, конструирова-ние).	«Наше творчество»	Развивать умение детей отражать в творчестве своё отношение к природе, к явлениям и объектам природы.
Беседа. Нерегламен-тированная изодеятельность.	«Красная книга природы»	Дать детям представление о редких, исчезающих видах растений и животных. Организовать выставку работ детей в защиту природы.
Рисунки на песке.	«Вот так чудо!»	Учить детей нетрадиционным техникам рисования. Закрепить знания о свойствах песка.
Май	Экологическая акция	«Берегиня»	Воспитание бережного отношения к первоцветам.
Работа в цветнике.	« Наш цветник»	Учить детей подготавливать семена цветов для посадки, способам ухода за растениями.
Выступление на педсовете.	«Детское экспериментирование как метод экологического воспитания».	Познакомить педагогов с результатами деятельности  по организации и проведению  детского экспериментирования в ДОУ.
Опыты с песком.	«Куличики»	Закрепить умение детей лепить  куличики из мокрого песка. Обратить внимание, что сухой песок непригоден для лепки.
Наблюдения за первоцветами.	«Первоцветы»	Отметить, где первыми появляются первоцветы(теневая или солнечная сторона участка).
Июнь-август	Наблюдения, экскурсии, походы, опыты, эксперименты с явлениями неживой природы, развлечения.	«Дары лета»	Расширять, закреплять, систематизировать знания детей о природе, её явлениях. Учить быть природе другом.

Используемая литература: « Экологическое воспитание в детском саду».Программа и методические рекомендации. – М: Мозаика-Синтез, 2005;

«Методика работы с детьми по экологическому воспитанию».-Минск, 2004;

«Экологические занятия с детьми», практическое пособие для воспитателей и методистовДОУ,-Воронеж:ТЦ «Учитель»,2004;

Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду:Пособие для работников дошкольных учреждений.-М:ТЦ Сфера,2004;

«Методика экологического воспитания в детском саду», - М,1999;

«Занятия по ознакомлению с окружающим миром»М: Мозаика-Синтез,2007;

«Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для дошкольников» М,2005.

«Игры с водой и песком»: Обруч, 1997-№2