Летнее путешествие

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №3 «Звёздочка» комбинированного вида

Составили и провели: 

учитель-логопед:

муз. руководитель:

Ногинск, 2017 г.

Цели

1. Развивать фонематический слух, фонематическое восприятие, мелкую и общую моторику, интонационную выразительность речи;

2. Совершенствовать связную речь, расширять словарный запас;

3. Упражнять детей в умении согласовывать движения с речью;

4. Развивать сообразительность, внимание, мышление;

5. Создать эмоционально приподнятое настроение, ощущение радости от ожидаемого праздника;

6. Учить действовать в команде быстро, слаженно;

Оборудование: слайдовое сопровождение, обручи, цветы, буквы.

Ход развлечения

Музыкальный зал украшен изображениями с веселыми лицами детей, разноцветными буквами, шарами. Звучит музыкальная заставка.

Песня «Какого цвета лето?» муз. А. Варламова. Перед занавесом появляются ведущие.

Учитель-логопед: «Здравствуйте, ребята!

Ребята, сегодня мы с вами поговорим об одном времени года, а о каком вы догадаетесь сами, если загадку отгадаете:

Солнце печёт, липа цветёт.

Рожь поспевает, когда это бывает? (Летом)

- Ребята, а вы любите лето? За что? Назовите летние месяцы. Какой первый летний месяц, последний, между июнем и августом. Лето — время путешествий. Хотите ли прямо сейчас отправиться в увлекательное путешествие.

- А на чем можно отправиться в путешествие? А мы с вами отправимся вот на чём:

Братцы в гости снарядились,

Друг за друга прицепились,

И помчались, в путь далек,

Лишь оставили дымок.

(Поезд)

- Сейчас мы с вами встанем друг за другом, как вагончики. Мы будем путешествовать по летним станциям.  Поехали!

Песня «Паровоз Букашка» Муз. А. Ермолова, сл. А. Морозова.

И вот перед нами первая станция. Станция «Далеко-близко».

(дети кричат: АУ, как мяукает кошка, квакает лягушка - тихо, громко).

- Но нам надо двигаться дальше нас ждет следующая станция. Отправляемся дальше в путь (дети выстраиваются друг за другом)

Песня «Паровоз Букашка» Муз. А. Ермолова, сл. А. Морозова.

Мы прибыли на станцию «Цепочка»

Учитель – логопед: «Ребята, на этой станции мы поиграем в очень интересную игру, она называется «Цепочка слов». Я говорю вам первое слово, а вы внимательно слушайте последний звук и на этот звук придумайте новое слово. Кот – ток – карта – аист и т. д.»

Но нам надо двигаться дальше нас ждет следующая станция.

Песня «Паровоз Букашка» Муз. А. Ермолова, сл. А. Морозова.

И вот перед нами третья станция. Станция «Скажи наоборот» Я скажу вам: далеко, ты ответишь: близко. Высокий -… широкий… длинный-…. Хороший-… далёкий-… старый-… Я скажу вам: высоко ты ответишь: низко. Умный-… весёлый-… добрый-… тяжелый-… пустой-… сильный-….

Нам нужно ехать дальше на волшебном поезде.

Скорее торопитесь

В вагончики садитесь,

Время приближается,

Поезд отправляется.

Песня «Паровоз Букашка» Муз. А. Ермолова, сл. А. Морозова.

Станция: «Именная». На полянке разложены синие, зеленые и красные обручи.

Учитель – логопед: «Ребята, на этой станции ребенок должен встать в синий круг, если его имя начинается с твердого согласного звука, в зеленый, если с мягкого и в красный, если начинается с гласного звука.

Нам нужно ехать дальше.

Песня «Паровоз Букашка» Муз. А. Ермолова, сл. А. Морозова.

Станция: «Поймай звук» - мы дружно поднимаемся и беремся за руки, когда я назову, например, звук «У», вы должны будете остановиться и хлопнуть в ладоши - поймать звук (аналогично с другими гласными).

Учитель - логопед: «Отправляемся дальше.

Песня «Паровоз Букашка» Муз. А. Ермолова, сл. А. Морозова.

Ребята, мы с вами приехали на станцию «Алфавит». Приглашаю всех желающих стать участниками игры, встать в круг, руки завести за спину и получить от ведущего букву, которую ему положат в ладони. Дети передают букву друг другу под ритмичную музыку, как только музыка закончилась, дети угадывают (не видя её, обследуя тактильно)

А скажите-ка, ребятки, любите ли вы загадки?

А теперь мы едем на нашу станцию «Загадочная».

Песня «Паровоз Букашка» Муз. А. Ермолова, сл. А. Морозова.

Логопед загадывает загадку на летнюю тематику

Золотой и молодой,

За неделю стал седой.

А денечка через два

Облысела голова:

Спрячу - ка в карманчик

Бывший … (Одуванчик)

Вырос во поле цветок - синеглазый … (Василек)

Эх, звоночки, синий цвет,

С язычком - а звону нет. (Колокольчик)

Стоят в поле сестрички:

Желтый глазок, белые реснички (Ромашки)

Средь травы, как красный флаг, пламенеет яркий… (Мак)

- Для чего нужны цветы? Долго ли мы можем любоваться сорванными цветами? Почему? (ответы детей) Поэтому не рвите цветы понапрасну.

Игра «Собери цветы» Песенка теплого лета Музыка. В. Ударцева.

Учитель – логопед: А теперь мы едем на нашу последнюю станцию.

Дети, вот мы и приехали на станцию «Летнюю».

Летом всё прекрасно:

Небо чисто, ясно.

И порхают птицы

с самого утра.

Если дождь на улице –

Мы не будем хмуриться,

Все: Потому что лето - лучшая пора.

- Понравилось вам наше путешествие? Будьте всегда такими сплоченными и находчивыми, а главное – дорожите дружбой! Благодарим всех за участие в путешествии и желаем летом:

Отдыхать всем, не лениться:

В тёплой речке утром мыться,

За обедом не скучать-

Супчик есть, покрепче спать

И на солнце загорать.

Звучит музыка «Песенка о лете» (Авторы: Муз. Е. Крылатов сл. Ю. Энтин). Дети уходят.