Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета
Личностные результаты:
- усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью, правил поведения на транспорте и на дорогах; развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз; формирование антиэкстремистского мышления и антитеррористического поведения, потребностей соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности; воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной; формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания; осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам семьи; формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.
Метапредметными результатами обучения основам безопасности
жизнедеятельности в основной школе являются:
- овладение умениями формулировать личные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать по следствия опасных и чрезвычайных ситуаций; выявлять причинно-следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека; овладение обучающимися навыками самостоятельно определять цели и задачи по безопасному поведению в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, выбирать средства реализации поставленных целей, оценивать результаты своей деятельности в обеспечении личной безопасности; формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, генерировать идеи, моделировать индивидуальные подходы к обеспечению личной безопасности в повседневной жизни и в чрезвычайных ситуациях; приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации в области безопасности жизнедеятельности с использованием различных источников и новых информационных технологий; развитие умения выражать свои мысли и способности слушать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение; освоение приемов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; формирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять различные социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.
П редметными результатами обучения ОБЖ в основной школе являются:
1. В познавательной сфере:
- знания об опасных и чрезвычайных ситуациях; о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности.
2. В ценностно-ориентационной сфере:
- умения предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных источников; умения применять полученные теоретические знания на практике — принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей; умения анализировать явления и события природного, техногенного и социального характера, выявлять причины их возникновения и возможные последствия, проектировать модели личного безопасного поведения.
3. В коммуникативной сфере:
- умения информировать о результатах своих наблюдений, участвовать в дискуссии, отстаивать свою точку зрения, находить компромиссное решение в различных ситуациях.
4. В эстетической сфере:
- умение оценивать с эстетической (художественной) точки зрения красоту окружающего мира; умение сохранять его.
5. В трудовой сфере:
- знания устройства и принципов действия бытовых приборов и других технических средств, используемых в повседневной жизни; локализация возможных опасных ситуаций, связанных с нарушением работы технических средств и правил их эксплуатации; умения оказывать первую медицинскую помощь.
6. В сфере физической культуры:
- формирование установки на здоровый образ жизни; развитие необходимых физических качеств: выносливости, силы, ловкости, гибкости, скоростных качеств, достаточных для того, чтобы выдерживать необходимые умственные и физические нагрузки; умение оказывать первую медицинскую помощь при занятиях физической культурой и спортом.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ «ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ» (6 КЛАСС)
РАЗДЕЛ I. БЕЗОПАСНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА В ПРИРОДНЫХ УСЛОВИЯХ
1. Подготовка к активному отдыху на природе
1.1. Природа и человек. Общение с живой природой - естественная потребность человека для развития своих духовных и физических качеств. Активный отдых на природе и необходимость подготовки к нему.
1.2. Ориентирование на местности. Способы определения сторон горизонта.
1.3. Определение своего места нахождения и направления движения на местности.
1.4. Подготовка к выходу на природу. Порядок движения по маршруту.
1.5. Определение места для бивака и организация бивачных работ. Разведение костра, заготовка топлива, приготовление пищи на костре.
1.6. Определение необходимого снаряжения для похода.
Требования к уровню усвоения знаний:
Знать: способы ориентирования на местности
Уметь: ориентироваться на местности, определять место для бивака
2. Активный отдых на природе и безопасность
2.1. Общие правила безопасности при активном отдыхе на природе.
2.2. Обеспечение безопасности в пеших и горных походах. Порядок движения походной группы. Выбор линии движения в пешем путешествии. Режим и распорядок дня похода. Преодоление лесных зарослей и завалов. Движение по склонам. Преодоление водных препятствий. Велосипедные походы. Особенности организации велосипедных походов. Обеспечение безопасности туристов в велосипедных походах.
2.3. Подготовка и проведение лыжных походов, одежда и обувь туриста-лыжника, подбор и подготовка лыж. Организация движения, организация ночлегов. Меры безопасности в лыжном походе.
2.4. Водные походы. Подготовка к водному путешествию. Возможные аварийные ситуации в водном походе. Обеспечение безопасности на воде.
Требования к уровню усвоения знаний:
Знать: общие правила безопасного поведения во время активного отдыха на природе.
Уметь: соблюдать правила личной безопасности в походе.
3. Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в природной среде
3.1. Автономное пребьшание человека в природе. Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании.
3.2. Добровольная автономия. Сооружение временного укрытия из подручных средств. Добывание огня, обеспечение водой и пищей, подача сигналов бедствия.
3.3. Вынужденная автономия. Особенности выживания человека в чрезвычайной ситуации.
Требования к уровню усвоения знаний:
Знать: общие правила безопасного поведения во время пребывания на природе.
Уметь: соблюдать правила личной безопасности на природе.
4. Опасные ситуации в природных условиях
4.1. Опасные погодные условия и способы защиты от них.
4.2. Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях.
4.3. Укусы насекомых и защита от них.
4.4. Клещевой энцефалит и его профилактика.
Требования к уровню усвоения знаний:
Знать: общие правила безопасного поведения во время пребывания на природе.
Уметь: соблюдать правила личной безопасности на природе.
РАЗДЕЛ П. ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
5. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи
5.1. Вопросы личной гигиены и оказание первой медицинской помощи в природных условиях. Походная аптечка. Лекарственные растения.
5.2. Оказание первой медицинской помощи при ссадинах и потёртостях. Первая медицинская помощь при ушибах, вывихах, растяжениях связок.
5.3. Оказание первой медицинской помощи при тепловом и солнечном ударах и отморожении. Первая медицинская помощь при ожогах.
5.4. Оказание первой медицинской помощи при укусе ядовитой змеи. Первая медицинская помощь при укусах насекомых.
Требования к уровню усвоения знаний:
Знать: правила личной гигиены и правила оказания первой медицинской помощи при травмах, при тепловом и солнечном ударах, при отморожении и ожоге, при укусах животных.
Уметь: оказывать первую медицинскую помощь при травмах, при тепловом и солнечном ударах, при отморожении и ожоге, при укусах животных.
6. Здоровье человека и факторы, на него влияющие
6.1. Здоровый образ жизни и профилактика утомления.
6.2. Компьютер и его влияние на здоровье.
6.3. Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека.
6.4. Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека.
6.5. Влияние наркотиков и психоактивных веществ на здоровье человека. Профилактика употребления наркотиков и психоактивных веществ.
Требования к уровню усвоения знаний:
Знать: правила ведения здорового образа жизни.
Уметь: соблюдать правила ведения здорового образа жизни.
орожно-транспортная безопасность
7. Дорожные знаки и правила перевозки людей
7.1. Причины ДТП
7.2. Где и как переходить улицу?
7.3. Перекрестки и их виды
7.4. Сигналы светофора с дополнительной секцией
7.5. Знаки для пешеходов и для водителей
7.6. Движение транспортных средств
7.7. Движение па загородным (сельским) дорогам
7.8. Дополнительные требования к движению велосипедистов
7.9. Правила для роллинга
Требования к уровню усвоения знаний:
Знать: правила дорожного движения, правила движения учащихся в группе и в колонне, правила перевозки людей, знаки дорожного движения, дорожную разметку и её характеристику.
Уметь: соблюдать правила личной безопасности на дорогах.
Тематический план 6 класс
№ раздела, темы, урока № модуля, раздела, темы | Наименование модулей, разделов, тем | Количество часов |
М-1 | Основы безопасности личности, общества и государства | 26 |
Р-1 | Основы комплексной безопасности | 26 |
Тема 9 | Правила обеспечения безопасности дорожного движения | 9 |
Тема 1 | Подготовка к активному отдыху | 4 |
Тема 2 | Активный отдых на природе и безопасность | 3 |
ТемаЗ | Дальний (внутренний) и выездной туризм. Меры безопасности | 4 |
Тема 4 | Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в природной среде | 3 |
Тема 5 | Опасные ситуации в природных условиях | 3 |
Итоговое задание | ||
М-П | Основы медицинских знаний и здорового образа жизни | 7 |
P-IV | Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи | 3 |
Тема 6 | Первая медицинская помощь при неотложных состояниях | |
Р-Ш | Основы здорового образа жизни | 4 4 |
Тема 7 | Здоровье человека и факторы, на него влияющие | |
М-Ш | Обеспечение военной безопасности государства | 1 |
P-VI | Обеспечение военной безопасности государства. Основы военной службы | 1 |
Тема 10 | Героико-патриотическое воспитание | 1 |
Итоговое занятие | 1 | |
Всего часов | 35 |
Календарно-тематическое планирование уроков ОБЖ 6 класс
2016-2017 учебный год
№ раздела, темы, урока | Наименование раздела, темы, урока | Дата проведения занятия | Количество часов |
М-1 | Основы безопасности личности, общества и государства | 26 | |
Р-1 | Основы комплексной безопасности | 26 | |
Тема 9 | Правила обеспечения безопасности дорожного движения | 9 | |
9.1 | Причины ДТП | 1 | |
9.2 | Где и как переходить улицу? | 1 | |
9.3 | Перекрестки и их виды | 1 | |
9.4 | Сигналы светофора с дополнительной секцией | 1 | |
9.5 | Знаки для пешеходов и для водителей | 1 | |
9.6 | Движение транспортных средств | 1 | |
9.7 | Движение па загородным (сельским) дорогам | 1 | |
9.8. | Дополнительные требования к движению велосипедистов | 1 | |
9.9.- | Правила для роллинга | 1 | |
Тема 1 | Подготовка к активному отдыху на природе | 4 | |
1.1 | Природа и человек | 1 | |
1.2 | Определение своего местонахождения и направления движения на местности. Ориентирование на местности. | 1 | |
1.3 | Подготовка к выходу на природу. Определение необходимого снаряжения для похода. | 1 | |
1.4 | Определение места для бивака и организация бивачных работ | 1 | |
Тема 2 | Активный отдых на природе и безопасность | 3 | |
2.1 | Общие правила безопасности во время активного отдыха на природе | 1 | |
2.2 | Подготовка и проведение пеших походов на равнинной и горной местности | 1 | |
2.3 | Водные походы и обеспечение безопасности на воде. Велосипедные походы и безопасность | 1 | |
Тема3 | Дальний (внутренний) и выездной туризм. Меры безопасности | 4 | |
3.1 | Основные факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем и выездном туризме | 1 | |
3.2 | Акклиматизация человека в различных климатических условиях. | 1 | |
Акклиматизация в горной местности. | |||
3.3 | Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха наземными видами транспорта | 1 | |
3.4 | Обеспечение личной безопасности на водном и воздушном транспорте | 1 | |
Тема 4 | Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в природной среде | 3 | |
4.1 | Автономное существование человека в природе | 1 | |
4.2 | Добровольная автономия человека в природной среде. Вынужденная автономия человека в природной среде. | 1 | |
4.3 | Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании | 1 | |
Тема 5 | Опасные ситуации в природных условиях | 3 | |
5.1 | Опасные погодные явления | 1 | |
5.2 | Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях | 1 | |
5.3 | Укусы насекомых и защита от них. Клещевой энцефалит и его профилактика. | 1 | |
МП | Основы медицинских знаний и здорового образа жизни | 7 | |
P-IV | Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи | 3 | |
Тема 6 6.1 | Возрастные особенности развития человека и здоровый образ жизни | 3 | |
Личная гигиена и оказание первой медицинской помощи в природных условиях Оказание первой медицинской помощи при укусах змей и насекомых | 1 | ||
6.2 | Оказание первой медицинской помощи при травмах (ПДД) | 1 | |
6.3 | Оказание первой медицинской помощи при тепловом и солнечном ударах, отморожении и ожоге | 1 | |
Р-Ш | Основы здорового образа жизни | 4 | |
Тема 7 | Здоровье человека и факторы, на него влияющие | 4 | |
7.1 | Здоровый образ жизни и профилактика утомления | 1 | |
7.2 | Компьютер и его влияние на здоровье | 1 | |
7.3 | Влияние неблагоприятной окружающей и социальной среды на развитие и здоровье человека | 1 | |
7.4 | Влияние наркотиков и других психоактивных веществ на здоровье человека. Профилактика употребления наркотиков и других психоактивных веществ | 1 | |
М-III | Обеспечение военной безопасности государства | 1 | |
P-VI | Обеспечение военной безопасности государства. Основы военной службы | 1 | |
Тема 10 | Героико-патриотическое воспитание | 1 | |
10.1 | «Памяти героев верны» о почетной вахте Памяти на Посту № 1 у Вечного огня. | 1 | |
Контрольная работа по курсу ОБЖ и ПДД | 1 | ||
Всего часов | 35 |
Литература и средства обучения:
1., Программы образовательных учреждений. Основы безопасности жизнедеятельности. Комплексная
программа 5-11 классы / под общ. ред. . - М.: Просвещение, 2009.
2. Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 5 кл., 6 кл., 7 кл., 8 кл., 9 кл. общеобразовательных
учреждений /, ; под общ. ред. . - М.: Просвещение, 2007-2010.
З. Основы анализа и управления рисков в природной и техногенной сферах: учеб. пособие в системе образования МЧС России
и РСЧС / . - М., 2004..
4. Наркомания: дорога в бездну: кн. для учителей и родителей / , . - М., 2000.
5.Гражданская защита: энцикл. словарь / [ и др.; под общ. ред. ]. - М., 2005.
6.Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях / под общ. ред. . - Калуга, 2001.
7.Игровые классные часы. Правила пожарной безопасности (5-11 классы)/ - М.: Педагогическое общество России, 2007.
8.Катастрофы и человек: российский опыт противодействия чрезвычайным ситуациям / под ред. . - М., 1997.
9.Концепция национальной безопасности Российской Федерации // Вестник военной информации. - 2000. - № 2.
Ю. Физическая культура: учеб. для учащихся 8-9 кл. / , ; под ред. . - 3-е изд. - М., 2007.
П. Все цвета, кроме черного: семейная профилактика наркотизма школьников: кн. для родителей / . - М., 2005.
12. Все цвета, кроме черного: педагогическая профилактика наркотизма школьников: метод, пособие для учикл. /А. Г.
Макеева. - М., 2005.
13.Наркомания в России: состояние, тенденции, пути преодоления / под общ. ред. . - М., 2003.
14.Основы безопасности жизнедеятельности: сб. заданий для проведения экзаменов в 9 кл. / [, , ; под
общ. ред. ]. - М., 2006.
15.Основы безопасности жизнедеятельности: справочник/ [, , ; под общ. ред. А, Т.
Смирнова]. - М., 2007.
16.Основы безопасности жизнедеятельности.-Учебно - справочный материал/ авт. - сост. - Саратов: СарИПК и ПРО, 1995.
17.Правила дорожного движения для детей/ авт. - сост. В. Надеждина.-М.: АСТ;Мн.: Харвест,2006.
18.Пожарная безопасность в школе: методическое пособие/. 3-е изд. М,: Айрис - пресс,2006.
19.Противодействие терроризму: учеб.-метод, пособие / под общ. ред. . - Ижевск, 2004.
20.Справочник классного руководителя: внеклассная работа в школе по изучению правил дорожного движения/ авт. - сост. . -
М.: Глобус,2006.
21.Терроризм. Это должен знать каждый: рекомендации, разработанные Службой по борьбе с терроризмом Управления ФСБ России / под
ред. . - М, 2000.
22.Федеральный закон "О противодействии терроризму" от 6 марта 2006 г. // Собрание законодательства Российской Федерации:
Официальное издание. - М., 2006. - № 11.
23.Формирование здорового образа жизни подростков на уроках ОБЖ: метод, пособие /, . - М., 2002.
Чрезвычайные ситуации: энцикл. школьника / под общ. ред. . - М., 2004
