Занятие «Чемоданчик Мастера Общения»
Задачи: способствовать развитию умения убеждать, творческих способностей.
Настроение в цвете.
Проверка домашнего задания
Для того чтобы быть убедительным, важно найти точные аргументы. Удалось ли вам в течение недели быть участником или наблюдателем грамотно организованного спора?
Работа по теме
Упражнение «Кто последний?»
Спор, дискуссия, полемика – это слова-синонимы, то есть слова, близкие по значению. Значения этих слов похожи, но у каждого свой оттенок. Поупражняемся в подборе синонимов, которые делают речь выразительной.
В руках у меня мяч. Я начинаю, продолжает тот, у кого он окажется. Подберите синоним:
- Бой (битва, сражение, схватка);
- известие (сообщение, новость, весть);
- дрожать (бояться, трястись, трепетать, пугаться);
- тревога (волнение, беспокойство);
- ловкий (проворный, шустрый, юркий, изворотливый);
- добросовестный (порядочный, честный);
- разговаривать (беседовать, толковать, болтать, общаться).
Упражнение – визуализация «Инструменты общения»
Второй год мы путешествуем по Стране Общения в поисках Мастера Общения. Зачем?
У Мастера Общения есть удивительный чемоданчик с инструментами. Вы можете закрыть глаза, чтобы яснее представить себе те необычные предметы, которые лежат в этом чемоданчике.
Рассмотрите чемодан… Какой он по цвету, размеру? Вот он открывается… И в нем вы видите инструменты… общения. Это разные предметы. Вот инструмент, так необходимый для общения, - «умение слушать». Следующий предмет – «умение убеждать». Вы достаете «умение говорить, выражать свои мысли», «умение задавать вопросы», «умение понимать без слов». Вы можете оставить себе любой инструмент и вернуться в класс.
Идет обсуждение, кому удалось увидеть символические предметы, инструменты общения, какой из них захотелось оставить. Предложить детям нарисовать в тетради, что они представляли.
Задание «Мой Круг Общения»
В середине листа в тетради нарисуйте букву «Я» и вокруг нее впишите имена тех, кто составляет ваш круг постоянного общения: в центре расположите имена тех, с кем у вас близкие отношения, чем дальше от центра – тем тяжелее вам общаться с этими людьми.
Беседа-опрос по пройденному материалу
А как вы представляете Ключ Понимания, на поиски которого отправилась Юля? С какой целью Юля с друзьями находится в Королевстве Разорванных Связей? Какие препятствия пришлось преодолеть девочке?
Героиню сказки «Королевство Разорванных Связей» окружают друзья, новые знакомые. Кто они?
Время книги
Прочитать главы «По подземным ходам», «Непонятная трясина» (стр. 312-324).
Подведение итогов
Какие Юле понадобились качества, чтобы не утонуть в трясине? Какие у вас есть качества, которые помогут вам в путешествии?
Настроение в цвете.
Чемоданчик Мастера Общения
