9 класс. Швейное дело
ТЕМА: Кубанские традиции в отделке изделий.
Тип: урок первичного предъявления новых знаний и способов учебных действий.
ЦЕЛЬ:
1.Учить организовывать себя на выполнение поставленных задач, проверять работу по образцу, алгоритму, по ходу выполнения, по результатам; самостоятельно оценивать свой труд в соответствии с принятыми требованиями.
2. Корригировать сенсорные и моторные умения учащихся через выполнение ручных работ, речь через правильно сформулированный ответ на постановку конкретных вопросов, работу со специальными терминами, комментирование действий.
3. Вырабатывать усидчивость, аккуратность при выполнении монотонных операций; воспитывать соблюдение правил гигиены труда и организации рабочего места, воспитывать любовь к Малой Родине, уважение к традициям казачества.
ОБОРУДОВАНИЕ: презентация, иллюстрации, карточки, технологические карты.
СЛОВАРНАЯ РАБОТА: рушник, настольник, бешмет, спидница, подзор, орнамент.
ХОД УРОКА.
1.Орг. Момент. Подготовка рабочего места.
2.Психологический настрой. Организация учащихся на урок: закройте глаза и мысленно повторяйте за мной: “Я внимателен, я хорошо думаю, я сосредоточен, догадлив, сообразителен, уверен в себе”. Я желаю вам успеха, и вы пожелайте мне удачи, ведь мне надо провести для вас интересный урок. Спасибо.
3.Актуализация знаний:
АНАГРАММА.
Тыопрянс тесркаьт роскаоч
4. Повторение изученного материала.
Какие виды белья вы знаете?
Что относится к постельному белью? Столовому белью? Нательному белью?
Из каких тканей шьют постельное бельё? Столовое бельё? Нательное бельё?
Задание.
Выбрать ткань для пошива постельного белья, столового белья, нательного белья? (из коллекции ткани)
Работа в группах:
Составить последовательность работы по пошиву наволочки, простыни, пододеяльника? (по технологической карте – словесной, тканевой - масштабной)
Работа по карточкам (индивидуально).
Оценивание деятельности на этапе повторения.
ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ
5. Изучение нового материала.
Кубанские традиции в отделке изделий по презентации.
"Помни брат, что у казаков
Дружба - обычай;
Товарищество - традиции;
Гостеприимство - закон".
Кубань… так называют наш край по имени реки, несущей бурные воды
свои. Край широких степей, высоких гор, богатых лесов и садов, множества
лиманов и рек, любимый уголок земли – наша малая Родина. Кубань – чудесный, благодатный край, которым нельзя не гордиться. Здесь, на Кубани, живут замечательные люди: хлеборобы, садоводы, животноводы, врачи, художники, поэты. Все они стремятся сделать нашу Родину лучше, богаче, красивее. Интерес к прошлому родной земли всегда существовал в людях. Какой была страна в давние времена, как жили и трудились люди, чем занимались, как появилось казачество, какая была одежда, предметы домашнего обихода, мебель, какие существовали народные ремёсла. К сожалению, в нашей жизни утрачивается народные традиции: любовь к родным и близким, уважение к старшим, любовь к Родине. А ведь любовь к Родине, к своему родному краю впитывается с колыбельной матери, с дыханием земли и ароматом хлеба. Когда видишь цветущие сады, светлое небо, сердце переполняется от любви к этой красоте, это тоже наша малая Родина.
-Ребята, мы с вами уже много говорили о том, как жили в старину у нас на Кубани, как отдыхали, как трудились.
Скажите, а чем зимой занимались кубанские женщины?
-Они вышивали, вязали, шили.
-Зимними вечерами люди занимались рукоделием, вязали, ткали, мастерили игрушки. А почему все это они делали зимой?
- Потому, что летом, весной и осенью у них было много другой работы.
Люди трудились в поле, огороде, они сажали, убирали урожай, хлеб, это занимало все их время. А зимой они такой работы не делали. (Показываю скатерть, рушник, фартук с вышивкой). Посмотрите, какая красивая вышитая скатерть, а каково её старинное название?
- Настольник, её клали на стол.
-А как на Кубани называли полотенце? (Показываю рушник, даю полюбоваться вышивкой).
- Рушник.
- Какие узоры вышивали на рушниках рукодельницы?
- Они вышивали птиц, цветы, животных. Они вышивали то, что видели
в природе рядом с собой.
- Какие цвета они использовали?
- Красный и черный.
-Вышитыми рушниками украшали хату, а самый красивый вешали в красный угол, туда, где висела икона. А ещё с наступлением весны девушки выходили с рушниками на улицу встречать весну. Это старинный обряд. Женщины же пекли «жаворонков» или «пташек», которых раздавали детям. Дети ели эти угощения, радовались приходу весны, играли в игры.
СЛОВАРНАЯ РАБОТА:
рушник – полотенце, бешмет - рубашка, кунтуш –куртка, нижняя рубашка –спидница, шлычки - платок,
ФИЗМИНУТКА. Игра «Кружева».
Играющие выбирают двух водящих. Один – «челнок», другой – «ткач». Остальные дети встают парами, образуя круг. Пары берут друг друга за руки и делают «ворота». «Челнок» встает у первой пары, а «ткач» – у второй. «Челнок» по сигналу начинает бегать змейкой, не пропуская ни одни ворота, а «ткач» его догоняет. Если «ткач» догонит «челнок» прежде, чем он добежит до конца круга, то он становится «челноком», а «ткач» выбирается из других играющих.
Традиция украшать вещи вышивкой берёт своё начало с древнейших времён, когда люди стали шить себе одежду из шкур животных и на них появился первый шов – стежок. Вышивка не требовала сложного оборудования – игла, нитки, холст – вот и всё, что нужно было для того, чтобы вышить и сшить одежду, выполнить нарядные изделия для украшения жилища.
Вышивали на рукавах, подоле, горловине. Это был своего рода оберег, он должен был защищать человека, все части его тела от злых сил и придавать ему силу в работе.
И помещая на своей одежде и предметах быта изображения солнца, древа жизни, птиц, женские фигуры как символов жизненной силы, счастья, плодородия, верили, что они принесут в дом благополучие.
Каждая женщина, живущая на Кубани, умела вышивать. С раннего детства, готовя себе приданое, она осваивала самые разнообразные приёмы мастерства, в результате чего из поколения в поколение передавались тончайшие приёмы счётной глади, ажурной вышивки и мелкого креста.
По старинному обычаю девушки с разрешения родителей собирались в будние осенние и зимние вечера «на попряхи», «на досвiтки» или «на сиделки» в какой-нибудь малосемейный дом с хорошей репутацией, где готовили себе приданое, шили, вязали.
Все вышитое можно разделить на две группы:
- Интерьерная ткань Одежда
В первой группе рассматривать наиболее распространенные виды интерьерной ткани:
- Рушники настольники подзоры постельное бельё.
Из одежды - мужскую и девичью рубахи.
Орнаменты Кубанской вышивки, как правило, делят на такие виды:
- Геометрический растительный животный предметный смешанный.
Растительный орнамент - это упорядоченное ритмичное изображение какого-нибудь растительного мотива. Геометрический орнамент создаётся при помощи закономерного повторения, какого-нибудь абстрактного (линейного) мотива.
Зооморфным называется орнамент, в композицию которого входит хотя бы один ряд четко выраженных животных, птиц, насекомых.
Эпиграфический - текстовый мотив.
Антропоморфный орнамент - это последовательное повторение специальных фигур людей, которые ритмично чередуются с другими орнаментальными мотивами. Во многих вышивках существуют смешанные орнаменты, которые складываются из геометрических мотивов.
По некоторым источникам из зооморфных мотивов больше всего распространены птицы. Так как птица один из наиболее распространенных и любимых образов народного творчества. В основном изображения птиц встречаются на простынях и постельном белье, по низу рубах (женских и мужских), на концах полотенец, имевших обрядное значение и, в первую очередь свадебных.
И это не случайно. Образ птицы и в фольклоре и в орнаменте означают посредника между небом и землёй. Она была также наделена функциями оберега здоровья женщины и ее детей.
В народном искусстве пара птиц - символ любви и счастья.
Павлин - изобилия, плодородия, бессмертия, он считается символом мудрости.
Калина - символ любви и брака.
Виноградная лоза - семьи и брака
Ромб - символ солнца, оберег
6. Практическая работа.
Работа в парах: Рассмотреть рисунки на полотенцах, определить вид орнамента, раскрыть его значение.
Работа индивидуально: подобрать и нарисовать орнамент геометрический, зооморфический, эпиграфический, растительный, животный.
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА
- определение вида орнамента
- определение значения орнамента
7. Закрепление изученного материала.
Дидактическая игра "Наведи порядок".
"лавы" - деревянные лавки.
"стан" - ткацкий станок.
"пряха" - прялка.
"бешмет" - одежда.
"кохточка" – кофта.
"спидница" - нижняя юбка.
Настольник – скатерть.
Подзор – полоса из конопляной и другой хлопчатобумажной ткани размером от 30 до 50 см, которая пришивалась к краю простыни.
Рушник – вышитое и тканое полотенце.
Хустка – платочек.
Орнамент – узор, построенный на ритмическом чередовании и сочетании геометрических и изобразительных элементов.
ЦЕЛЕВЫЕ ОБХОДЫ:
- Контроль правильности выполнения приемов работы Контроль объёма выполняемой работы
Домашнее задание.
Дома вы должны будете подобрать пословицы и поговорки, посвящённые мастерству, орудиям труда, ремёслам.
9. Итог урока. Оценивание деятельности за урок. Аргументация оценок.
