Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Вариант 1
Часть I
Ответь на вопросы, выполни задания. Отметь знаком () правильный вариант ответа.
А1. Отметь слово, в котором все согласные звуки глухие:
1) весна;
2) жираф;
3) шишка.
А2. Определи верную характеристику четвёртого звука в слове «клевер»:
1) согласный, твёрдый парный, звонкий парный;
2) согласный, мягкий парный, звонкий парный;
3) согласный, мягкий парный, глухой парный.
А3. Какое предложение соответствует схеме: имя прилагательное, имя существительное, наречие, глагол, предлог, имя прилагательное, имя существительное?
1) Облака медленно плыли по голубому небу.
2) Рыжая лиса вышла на ночную охоту.
3) Маленький рысёнок весело бегает в густой траве.
А4. Определи, что можно сказать о подлежащем в предложении:
Мальчики слепили снежную крепость.
1) Имя существительное, нарицательное,
одушевлённое, мужского рода, 2-го склонения,
в именительном падеже, во множественном числе;
2) имя существительное, собственное,
одушевлённое, мужского рода, 2-го склонения,
в именительном падеже, во множественном числе;
3) имя существительное, нарицательное,
одушевлённое, мужского рода, 1-го склонения,
в винительном падеже, во множественном числе.
А5. Проверь диктант ученицы Лены Макаровой. Определи орфограмму, которую не знает Лена.
По яснаму небу неслись высокии и редкии облака. Они были похожи на весенней запоздалый снег. Облачка быстро таяли на синим небе. Мы долго бродили по дремучиму лесу.
1) Правописание безударных падежных окончаний
имён прилагательных.
2) Правописание непроизносимых согласных в корне
слова.
3) Правописание безударных падежных окончаний
имён существительных.
А6. Отметь ряд, в котором все существительные записаны в форме дательного падежа:
1) появились на тополе, бродил с собакой;
2) плыл по Волге, изменилось в природе;
3) радуется зиме, гулять по площади.
А7. Отметь способ словообразования слова «пришкольный»:
1) приставочно-суффиксальный;
2) суффиксальный;
3) приставочный.
А8. Найди слово, соответствующее данной схеме:
.
1) Известный;
2) светлячок;
3) столовый.
А9. Определи, каким членом предложения является выделенное слово.
На соревнованиях спортсмен установил мировой рекорд.
1) Обстоятельство;
2) определение;
3) дополнение.
А10. Определи падеж имени прилагательного в словосочетании по зелёной травке:
1) творительный падеж;
2) предложный падеж;
3) дательный падеж.
Часть II
В1. Запиши слова в четыре столбика в зависимости от того, в какой части слова находится орфограмма.
Стрела, старость, прогулка, в море, песок, беленький, красного, пробежка, о слове.
Приставка | Корень | Суффикс | Окончание |
В2. Спиши пятое предложение, подчеркни главные и второстепенные члены предложения, выпиши словосочетания.
Светило яркое солнце. Под сосной у реки была барсучья нора. У норы сидел барсук. Вот зверёк издал слабый звук. Из тёмной норы выползли шустрые барсучата. Они перекатывались с боку на бок по сырой земле.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
В3. Пользуясь толковым словарём, запиши значение слова «викторина».
________________________________________________________________________________________
Часть III
С1. Проведи фонетический анализ слова «шитьё». __б. __ зв.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
С2. Найди 7 ошибок, спиши исправленный текст.
Апрель – месяц весенний. Весело звенит вешняя капель. В лужах видны солнце и синие небо. Вороби задорно чирикают. Уже прилетели с юга дикие утки. На поляни по казалась молодая зелёноя трафка. В голубой вышине за звенела весёлая песня жаворонка.
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
Вариант 1
Номер задания | Ответы | ||||||||||||||
А1 | 3 | ||||||||||||||
А2 | 2 | ||||||||||||||
А3 | 3 | ||||||||||||||
А4 | 1 | ||||||||||||||
А5 | 1 | ||||||||||||||
А6 | 3 | ||||||||||||||
А7 | 1 | ||||||||||||||
А8 | 1 | ||||||||||||||
А9 | 2 | ||||||||||||||
А10 | 3 | ||||||||||||||
В1 |
| ||||||||||||||
В2 |
Барсучата шустрые, выползли из норы, из норы темной | ||||||||||||||
В3 | Викторина – игра в ответы на вопросы, обычно объединенные какой-нибудь общей темой | ||||||||||||||
С1 | Шитьё [шыт’й’ом] – 2 сл., 2 гласн., 2 согл. ш – [ш] – согл., тв. непарн., глух. парн. и – [ы] – гласн., безударн. т – [т’] – согл., мягк. парн., глух. парн. ь – [–]
____________________________________ 5 б., 5 зв. | ||||||||||||||
С2 | Апрель – месяц весенний. Весело звенит вешняя капель. В лужах видны солнце и синее небо. Воробьи задорно чирикают. Уже прилетели с юга дикие утки. На поляне показалась молодая зеленая травка. В голубой вышине зазвенела веселая песня жаворонка. |
Вариант 2
Часть I
Ответь на вопросы, выполни задания. Отметь знаком () правильный вариант ответа.
А1. Отметь слово, в котором все согласные звуки звонкие:
1) малина;
2) пробка;
3) чайник.
А2. Определи верную характеристику второго звука в слове «клевер»:
1) согласный, мягкий парный, звонкий непарный;
2) согласный, мягкий парный, звонкий парный;
3) согласный, мягкий парный, глухой непарный.
А3. Какое предложение соответствует схеме: предлог, имя существительное, имя существительное, глагол, предлог, имя существительное, предлог, имя прилагательное, имя существительное?
1) В ночной тишине пролетают совы над тёмным лесом.
2) Цветок на окне украшали широкие нарядные листья.
3) В октябре снегири прилетают на зимовку в родные края.
А4. Определи, что можно сказать о подлежащем в предложении:
Малыши сделали бумажный кораблик.
1) Имя существительное, собственное,
одушевлённое, мужского рода, 2-го склонения,
в именительном падеже, во множественном числе;
2) имя существительное, нарицательное,
одушевлённое, мужского рода, 2-го склонения,
в именительном падеже, во множественном числе;
3) имя существительное, нарицательное,
одушевлённое, мужского рода, 1-го склонения,
в винительном падеже, во множественном числе.
А5. Проверь диктант ученицы Лены Макаровой. Определи орфограмму, которую не знает Лена.
Ласково смотрит солнце с синиго неба. Свежий ветерок гонит легкии облака. Спокойно стоят ряды белых берёз. Сквозь листочки пробиваются на зелёною траву лучи утреннива солнца.
1) Правописание непроизносимых согласных в корне
слова.
2) Правописание безударных падежных окончаний
имён прилагательных.
3) Правописание безударных падежных окончаний
имён существительных.
А6. Отметь ряд, в котором все существительные записаны в форме предложного падежа:
1) появились на тополе, помнить о дочери;
2) плыл по Волге, изменилось в природе;
3) радуется зиме, гулять по площади.
А7. Отметь способ словообразования слова «столбик»:
1) приставочно-суффиксальный;
2) суффиксальный;
3) приставочный.
А8. Найди слово, соответствующее данной схеме:
.
1) Побелка;
2) разговоры;
3) смелость.
А9. Определи, каким членом предложения является выделенное слово.
Осенью дети идут в новую школу.
1) Обстоятельство;
2) определение;
3) дополнение.
А10. Определи падеж имени прилагательного в словосочетании за тёмным лесом:
1) дательный падеж;
2) предложный падеж;
3) творительный падеж.
Часть II
В1. Запиши слова в четыре столбика в зависимости от того, в какой части слова находится орфограмма.
Дорожка, о лесе, белого, подарок, солнце, смелость, побелка, к ночи, ягода.
Приставка | Корень | Суффикс | Окончание |
В2. Спиши пятое предложение, подчеркни главные и второстепенные члены предложения, выпиши словосочетания.
Под кустом в траве ежиха устроила гнездо. Летом родились у ежихи ежата. Подросли ежата и стали на охоту бегать. Вот бегут они по лесу. Из густой травы выползла большая змея. Страшно стало зверькам. А ежиха не испугалась. Она схватила змею зубами.
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
В3. Пользуясь толковым словарём, запиши значение слова «галерея».
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
Часть III
С1. Проведи фонетический анализ слова «бельё». __ б. __ зв.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
С2. Найди 8 ошибок, спиши исправленный текст.
Весенее солнце пригрело землю. За звенела весёлая капел. У домов галдят крикливые вороби. С пригорков побежали гаворливые ручейки. Ветки ивы по крылись золотыми шарами. Зацвели голубенькее подснежники. Синички весело перелетают с ветке на ветку.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
Вариант 2
Номер задания | Ответы | ||||||||||||||
А1 | 1 | ||||||||||||||
А2 | 1 | ||||||||||||||
А3 | 3 | ||||||||||||||
А4 | 2 | ||||||||||||||
А5 | 2 | ||||||||||||||
А6 | 1 | ||||||||||||||
А7 | 2 | ||||||||||||||
А8 | 1 | ||||||||||||||
А9 | 1 | ||||||||||||||
А10 | 3 | ||||||||||||||
В1 |
| ||||||||||||||
В2 |
Змея большая, выползла из травы, из травы густой | ||||||||||||||
В3 | Галерея – 1) длинный узкий крытый проход, соединяющий две части здания; 2) специальное помещение, музей | ||||||||||||||
С1 | Бельё [б’ил’й’ом] – 2 сл., 2 гласн., 2 согл. б – [б’] – согл., мягк. парн., зв. парн. е – [и] – гласн., безударн. л – [л’] – согл., мягк. парн., зв. непарн. ь – [–]
____________________________________ 5 б., 5 зв. | ||||||||||||||
С2 | Весеннее солнце пригрело землю. Зазвенела веселая капель. У домов галдят крикливые воробьи. С пригорков побежали говорливые ручейки. Ветки ивы покрылись золотыми шарами. Зацвели голубенькие подснежники. |
