ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Цели освоения дисциплины: (формирование у магистранта знаний в области современных технологий менеджмента с учетом ограниченности имеющихся ресурсов, позволяющих существенно повысить конкурентоспособность и финансовую устойчивость предприятия, и практических навыков по организации процесса управления ресурсами и затратами, а также расширение области и уровня знаний в бизнесе и предпринимательской деятельности.
1.2. Задачи: 1. Ознакомить магистрантов с методологией формирования и оптимизации ресурсного комплекса и его спецификой в области менеджмента. 2. Обучить магистрантов продвинутым навыкам управленческой работы в области управления ресурсами и затратами, включая определение проблемы; проведение системного анализа статистической информации; формулирование управленческих гипотез; планирование, организацию и проведение эмпирического исследования; обработку данных; количественный и качественный анализ данных; тестирование гипотез и формулировку основных выводов. 3. Сформировать комплекс компетенций, направленных на обеспечение управленческого процесса необходимыми ресурсами и формирующих конкурентоспособный затратный механизм его реализации.
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Цикл (раздел) ОП: Б1.В. ДВ Связь с другими дисциплинами учебного плана
Перечень предшествующих дисциплин | Перечень последующих дисциплин, видов работ |
Экономика организации Финансовый менеджмент Внутренний аудит Внутрифирменное бюджетирование | Контроллинг Функционально-стоимостной анализ |
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Формируемые компетенции | Осваиваемые знания, умения, владения | |
Код | Наименование | |
Общекультурные компетенции (ОК) | ||
ОК-2 | готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения | З типологию, основные источники возникновения и возможные последствия экономических проблем и процессов; |
У осуществлять научно-исследовательскую и инновационную деятельность в целях получения нового знания; диагностировать и анализировать социально-экономические проблемы; использовать знания при оценке современных социально-экономических процессов; | ||
В методами выявления и мониторинга социально-экономических проблем и процессов; навыками экспертной оценки реальных управленческих ситуаций | ||
Общепрофессиональные компетенции (ОПК) | ||
ОПК-3 | способностью принимать организационно-управленческие решения | З содержание и взаимосвязь основных элементов процесса стратегического управления; основы разработки и реализации стратегии организации, в т. ч. ее ресурсной стратегии; принципы корпоративной социальной ответственности; |
У принимать участие в разработке корпоративных, конкурентных и функциональных стратегий развития организации в части управления ресурсами и затратами с учетом принципов социально-экономических последствий; | ||
В методами разработки и реализации стратегий управления ресурсами и затратами фирмы | ||
профессиональные компетенции (ПК) по видам профессиональной деятельности | ||
Научно-исследоательская деятельность | ||
ПК-1 | способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные направления, составлять программу исследований | З - требования к разработке ресурсной стратегии, способы рационального структурирования и формирования ресурсов предприятия при реализации бизнес-проектов. |
У-осуществлять поиск и обобщение современных предпринимательских подходов к управлению затратами фирмы в условиях неопределённости; | ||
В – методами эмпирической и статистической оценки данных о ресурсах и выработке программ их оптимизации. | ||
Аналитическая деятельность | ||
ПК-9 | способностью анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов | З - сущность, структуру, функции и основные типы предпринимательских затрат, |
У – интегрировать объемы необходимой управленческой и бухгалтерской информации в форме оптимизационных моделей | ||
В – методами сбора и обобщения экономической информации | ||
Организационно-управленческая деятельность | ||
ПК-12 | способностью разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально-экономической эффективности | З – типология управленческих подходов к решению задач управления ресурсами и затратами фирмы; |
У – определять социально-экономическую эффективность последствий управленческих решений в области ресурсов и затрат фирмы; | ||
В – методами сопряжения стратегических целей фирмы и текущих задач в области оптимизации затрат. |
Кол. час | в том числе в интерактивной форме, час. | Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание | Формируемые компетенции |
16 | 8 | Практические занятия /семинары | |
6 | 4 | Модуль 1 «Практические основы современного подхода к управлению фирмой» | |
2 | 2 | Тема 1.1 «Практическое занятие. Основные индикаторы управления фирмой как процесс» | ОПК-3 ПК-12 |
2 | 2 | Тема 1.2 «Особенности задач управления затратами» | ОПК-3 ПК-12 |
2 | - | Тема 1.3 « Принципы формализации процесса управления » | ОПК-3 ПК-12 |
10 | 4 | Модуль 2 «Основные подходы к построению моделей ресурсов фирмы» |
2 | 2 | Тема 2.1 «Практическое занятие. Структурные методы. Методология IDEF0» | ОК-2 ПК-1 ПК-9 ПК-12 |
2 | 2 | Тема 2.2 «Методология DFD. Методология ERD» | ПК-1 ПК-9 ПК-12 |
2 | Тема 2.3 «Методология ценозов. Объектно-ориентированные методы» | ПК-1 ПК-9 ПК-12 | |
2 | Тема 2.4 «Практическое занятие. Функционально-стоимостный подход» | ПК-1 ПК-9 ПК-12 | |
2 | Тема 2.5 «Маржинальный подход. Основы концепций MRPII, ERP, APS, GSRP» | ПК-1 ПК-9 ПК-12 |
Аудиторные занятия – заочная форма обучения
Кол. час | в том числе в интерактивной форме, час. | Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание | Формируемые компетенции |
4 | Практические занятия /семинары | ||
2 | Модуль 1 «Практические основы современного подхода к управлению фирмой» | ||
2 | Тема 1.1 «Практическое занятие. Основные индикаторы управления фирмой как процесс» Тема 1.2 «Особенности задач управления затратами» | ОК-2 ОПК-3 ПК-1 ПК-9 ПК-12 | |
2 | Модуль 2 «Основные подходы к построению моделей ресурсов фирмы» |
2 | Тема 2.1 «Практическое занятие. Структурные методы. Методология IDEF0» Тема 2.2 «Методология DFD. Методология ERD» | ОК-2 ПК-1 ПК-9 ПК-12 |
Самостоятельная работа студента – очная форма обучения
Кол. час | Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, тематика рефератной работы, контрольных работ, рекомендации по использованию литературы, ЭВМ и др. | Формируемые компетенции |
Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку | ||
10 | Тема 1 «Понятие ресурса в условиях нестабильной экономической ситуации и неопределенности будущего. Типология современных ресурсов предприятия. Подходы к классификации» | ОК-2 ПК-1 ПК-9 ПК-12 |
10 | Тема 2 «Проблемы оценки и планирования ресурсов. Влияние внешних и внутренних факторов на состояние ресурсов предприятия» | ОК-2 ПК-1 ПК-9 ПК-12 |
10 | Тема 3 «Факторы функционирования. Стратегическое планирование ресурсов предприятия. Формализованные модели и концепции управления ресурсами и затратами» | ОК-2 ПК-1 ПК-9 ПК-12 |
26 | Темы и вопросы, определяемые преподавателем с учетом интересов студента Проблемы рыночной классификации затрат в выбранной студентом отрасли Противоречия формирования затрат в выбранной студентом отрасли Особенности планирования и оценки отдельных ресурсов фирмы в выбранной студентом отраслиТемы рефератов, эссе. 1. Место затрат в экономике человеческой деятельности 2. Пути становления теории и методики управления затратами 3. Научно-теоретические основы экономики, связанные с процессом управления затратами 4. Методические основы управления затратами 5. Сущность системы управления общественными отношениями при командно-административных и экономических методах ведения хозяйства 6. Цели, задачи и особенности планирования при свободных рыночных отношениях 7. Планирование производства продукции 8. Связь между затратами и условиями производства и его технико - экономическими показателями 9. Законодательные и нормативные акты по планированию и учету себестоимости 10.Особенности калькулирования себестоимости единицы продукции на предприятиях машиностроения 11.Содержание, методы и основные этапы планирования себестоимости продукции 12.Виды производственно-хозяйственного анализа и его информационная база 13.Этапы, приемы и методы производственно-хозяйственного анализа 14.Содержание приемов анализа элементов и показатели зависящих от них приемов 15.Хозрасчет и коммерческий расчет 16.Управление затратами при внутрипроизводственных (внутризаводских) хозяйственных отношениях 17.Факторы, влияющие на уровень снижения затрат 18.Снижение затрат при совершенствовании системы управления персоналом и повышении производительности труда 19.Снижение затрат на материально-технические ресурсы 20.Снижение затрат при использовании производственных фондов 21.Снижение затрат от внедрения достижений научно-технического прогресса и интенсификации производства 22.Методы управления затратами за рубежом | ОК-2 ОПК -3 ПК-1 ПК-9 ПК-12 |
56 | Общая трудоемкость самостоятельной работы (час) |
Самостоятельная работа студента – заочная форма обучения
Кол. час | Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, тематика рефератной работы, контрольных работ, рекомендации по использованию литературы, ЭВМ и др. | Формируемые компетенции |
56 | Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку | |
8 | Тема 1 «Понятие ресурса в условиях нестабильной экономической ситуации и неопределенности будущего. Типология современных ресурсов предприятия. Подходы к классификации» | ОК-2 ПК-1 ПК-9 ПК-12 |
8 | Тема 2 «Принципы формализации процесса управления» | ПК-1 ПК-9 ПК-12 |
8 | Тема 3 «Проблемы оценки и планирования ресурсов. Влияние внешних и внутренних факторов на состояние ресурсов предприятия» | ПК-1 ПК-9 ПК-12 |
8 | Тема 4 «Факторы функционирования. Стратегическое планирование ресурсов предприятия. Формализованные модели и концепции управления ресурсами и затратами» | ПК-1 ПК-9 ПК-12 |
8 | Тема 5 «Методология ценозов. Объектно-ориентированные методы» | ПК-1 ПК-9 ПК-12 |
8 | Тема 6 «Функционально-стоимостный подход» | ПК-1 ПК-9 ПК-12 |
8 | Тема 7 «Маржинальный подход. Основы концепций MRPII, ERP, APS, GSRP | ПК-1 ПК-9 ПК-12 |
8 | Темы и вопросы, определяемые преподавателем с учетом интересов студента Темы рефератов, эссе. 1. Место затрат в экономике человеческой деятельности 2. Пути становления теории и методики управления затратами 3. Научно-теоретические основы экономики, связанные с процессом управления затратами 4. Методические основы управления затратами 5. Сущность системы управления общественными отношениями при командно-административных и экономических методах ведения хозяйства 6. Цели, задачи и особенности планирования при свободных рыночных отношениях 7. Планирование производства продукции 8. Связь между затратами и условиями производства и его технико - экономическими показателями 9. Законодательные и нормативные акты по планированию и учету себестоимости 10.Особенности калькулирования себестоимости единицы продукции на предприятиях машиностроения 11.Содержание, методы и основные этапы планирования себестоимости продукции 12.Виды производственно-хозяйственного анализа и его информационная база 13.Этапы, приемы и методы производственно-хозяйственного анализа 14.Содержание приемов анализа элементов и показатели зависящих от них приемов 15.Хозрасчет и коммерческий расчет 16.Управление затратами при внутрипроизводственных (внутризаводских) хозяйственных отношениях 17.Факторы, влияющие на уровень снижения затрат 18.Снижение затрат при совершенствовании системы управления персоналом и повышении производительности труда 19.Снижение затрат на материально-технические ресурсы 20.Снижение затрат при использовании производственных фондов 21.Снижение затрат от внедрения достижений научно-технического прогресса и интенсификации производства 22.Методы управления затратами за рубежом | ОК-2 ОПК -3 ПК-1 ПК-9 ПК-12 |
64 | Общая трудоемкость самостоятельной работы (час) | |
4 | Подготовка к зачету | ОК-2 ОПК -3 ПК-1 ПК-9 ПК-12 |
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
№ | Типовые задания, контрольные работы, тесты и другие методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций (демонстрационный вариант, не более 2 заданий одного типа) |
1. | Тесты Модуль 1 1.Тестовое задание (вопрос). При объектном подходе в качестве инновации…. варианты ответов: 1. выступает результат научно-технического прогресса; 2. рассматривается крупное изобретение, ставшее основой формирования нового поколения техники; 3. имеется в виду улучшение устаревших поколений техники и технологии. Модуль 2 2.Тестовое задание (вопрос). Период времени от зарождения идеи, создания и распространения новшества и до его повседневного использования называется: варианты ответов: 1.жизненный цикл инновации; 2.инвестиционный цикл; 3.проектный период. |
2. | Практические задания, задачи Модуль 1 Задание : Рассмотрите факторы инновационной активности предприятий Задача Средний темп инфляции за два года составил 12 %. Определите, на сколько обесценились 20000 руб., положенные в банк под 9 % годовых (по сложной ставке наращения). Модуль 2 Задание : Какие существуют способы экономико-математического моделирования инновационных процессов в экономических системах? Задача Для реализации инновационного проекта необходимо обеспечение нового производственного процесса сырьем, электроэнергией и комплектующими. Надежность поставщика сырья (вероятность своевременной поставки качественного сырья) оценивается в 95 %, поставщика комплектующих – 90 %. Надежность работы электростанции – 97 %. Все риски проявляется в области материально-технического снабжения инновационного проекта. Какова общая степень риска? |
3. | Типовые компетентностно-ориентированные профессиональные задачи Модуль 1. Задача Ссуда 25000 руб. выдана на срок 0,7 года под простые проценты (18 % годовых). Определить проценты и наращенною сумму. Модуль 2. Задача Месячный темп инфляции составляет: а) Н1-12 = 4 %; б) Н1 = 4 %, Н2 = 3 %, Н3 = 2 %. Для случаев а) и б) найти индекс цен и темп инфляции за 12 и 3 месяца соответственно, а также определить обесцененную наращенную сумму, если на сумму 10000 руб. в течение указанных сроков начислялась простая процентная ставка 50 % годовых (К = 360). Определить ставку, при которой наращение равно потерям из-за инфляции. |
Структура и содержание фонда оценочных средств представлены в Приложении 1 к рабочей программе дисциплины
Вопросы к зачету
1. Понятие затрат, общие положения по управлению затратами, основные термины
2. Управленческий учет как часть системы управления предприятием
3. Понятие и содержание управленческого учета в организации.
4. Сравнение финансового и управленческого учета.
5. Система управления затратами для реализации целей управленческого учета.
6. Классификация затрат на производство и реализацию продукции
7. Экономические элементы затрат и их роль в управлении затратами.
8. Основные правила расчета экономических элементов затрат.
9. Управление затратами на рабочую силу
10. Группировка затрат по месту их возникновения в производстве
11. Основные положения планирования и учета затрат по статьям калькуляции.
12. Состав статей калькуляции.
13. Организация управления затратами на основе статей калькуляции по центрам возникновения затрат, центрам ответственности, центрам рентабельности.
14. Затраты на обслуживание и управление производством.
15. Учет и распределение косвенных затрат
16. Понятие косвенных затрат.
17. Учет и способы распределения общепроизводственных расходов.
18. Учет и способы распределения общехозяйственных расходов (Административных расходов).
19. Общие принципы калькулирования себестоимости продукции и учета затрат
20. Понятие калькулирования себестоимости продукции и калькуляционной единицы.
21. Методы учета затрат и калькулирования себестоимости продукции.
22. Попроцессный (простой) метод управления затратами.
23. Позаказный метод управления затратами.
24. Попередельный метод управления затратами.
25. Метод «стандарт-кост».
26. Нормативный метод учета затрат и калькулирования себестоимости.
27. Управление затратами на основе системы «директ-костинг».
28. Ценологические модели оптимизации затрат.
29. Функционально-стоимостный подход.
30. Маржинальный подход.
31. Основы концепций MRPII, ERP, APS, GSRP
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Основная и дополнительная литература№ | Выходные данные | Количество экземпляров |
Основная литература | ||
1 | Тебекин, Алексей Васильевич. Инновационный менеджмент [Текст] : учеб. для бакалавров : учеб. для студентов высш. учеб. заведений, обучающихся по экон. спец. / . - М. : Юрайт, 2013. - 476 с. - (Бакалавр. Базовый курс). - 1000 экз. - ISBN 978-5-9916-2687-3. | 30 |
2 | Инновационный менеджмент [Текст] : учеб. для подгот. магистров, обучающихся по напр. подготовки 080200 "Менеджмент" / под ред. проф. , проф. . - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2013. - 391 с. - (Magister). - 10000 экз. - ISBN 978-5-238-02359-5. | 39 |
Дополнительная литература | ||
1 | Кожухар, Владимир Макарович. Инновационный менеджмент [Текст] : практикум / . - М. : Дашков и К, 2010. - 200 с. - 1500 экз. - ISBN 978-5-394-00346-2. | 24 |
2 | Баранчеев, Владислав Петрович. Управление инновациями [Текст] : учеб. для бакалавров / , . 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт, 2012. - (Бакалавр). - 1000 экз. - ISBN 978-5-9916-1442-9 (Изд-во Юрайт). - ISBN 978-5-9692-1229-9 (ИД Юрайт). | 1 |
3 | Евдокимова, менеджмент [Текст] : учеб. для вузов / , ; Рос. гос. гидрометеорол. ун-т. [2-е изд.]. - СПб. : Андреевский ИД, 2008. - 168 с. - (Библиотека менеджера). - 2000 экз. - ISBN 978-5-902894-15-5. | 10 |
Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»
№ | Выходные данные |
1 | Россия в цифрах – 2014 http://www. gks. ru/bgd/regl/b14_11/Main. htm |
Перечень программного обеспечения
№ | Наименование программного обеспечения |
1 | Microsoft Office |
Перечень информационно-справочных систем
№ | Наименование информационно-справочных систем |
1 | Консультант + |
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Помещения для проведения всех видов работ, предусмотренных учебным планом, укомплектованы необходимой специализированной учебной мебелью и техническими средствами обучения. Для проведения лекционных занятий используется демонстрационное оборудование. Лабораторные занятия проводятся в компьютерных классах, рабочие места в которых оборудованы необходимыми лицензионными программными средствами и выходом в Интернет.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
Методические указания по освоению дисциплины «Управление ресурсами и затратами фирмы» адресованы студентам всех форм обучения.
Учебным планом по направлению подготовки «Магистратуры» предусмотрены следующие виды занятий:
- лабораторные;
- практические занятия;
В ходе лекционных занятий рассматриваются методологические основы управления инновационными процессами, механизма их появления в сценариях экономического развития, даются рекомендации для самостоятельной работы и подготовке к практическим занятиям.
В ходе практических занятий углубляются и закрепляются знания студентов по ряду рассмотренных на лекциях вопросов, развиваются навыки оценки экономической, социальной и научно-технической эффективности инновационных проектов.
При подготовке к практическим занятиям каждый студент должен:
– изучить рекомендованную учебную литературу;
– изучить конспекты лекций;
– подготовить ответы на все вопросы по изучаемой теме;
–письменно решить домашнее задание, рекомендованные преподавателем при изучении каждой темы.
По согласованию с преподавателем студент может подготовить реферат, доклад или сообщение по теме занятия. В процессе подготовки к практическим занятиям студенты могут воспользоваться консультациями преподавателя.
Вопросы, не рассмотренные на лекциях и практических занятиях, должны быть изучены студентами в ходе самостоятельной работы. Контроль самостоятельной работы студентов над учебной программой курса осуществляется в ходе занятий методом устного опроса или посредством тестирования. В ходе самостоятельной работы каждый студент обязан прочитать основную и по возможности дополнительную литературу по изучаемой теме, дополнить конспекты лекций недостающим материалом, выписками из рекомендованных первоисточников. Выделить непонятные термины, найти их значение в энциклопедических словарях.
При реализации различных видов учебной работы используются разнообразные (в т. ч. интерактивные) методы обучения, в частности:
- интерактивная доска для подготовки и проведения лекционных и семинарских занятий;
Для подготовки к занятиям, текущему контролю и промежуточной аттестации студенты могут воспользоваться электронной библиотекой ВУЗа http://library. rsue. ru/ . Также обучающиеся могут взять на дом необходимую литературу на абонементе вузовской библиотеки или воспользоваться читальными залами вуза.
