Тема урока: Подготовка к контрольному диктанту
Цель урока: Повторить и обобщить сведения по основным разделам языкознания (чтобы успешно написать диктант).
1) Слева даны названия разделов, справа – их определения. Соедините стрелками соответствующие термины и их определения.
| Фонетика | Раздел науки о языке, который изучает устойчивые сочетания слов |
| Лексикология | Раздел науки о языке, который изучает морфемное строение слов |
| Фразеология | Раздел науки о языке, который изучает звуки речи |
| Морфология | Раздел науки о языке, который изучает знаки препинания и правила их постановки |
| Морфемика | Раздел науки о языке, который изучает слово как часть речи |
| Синтаксис | Раздел науки о языке, который изучает словарный состав языка |
| Пунктуация | Раздел науки о языке, который изучает правила написания слов |
| Орфография | Раздел науки о языке, который изучает строение и значение словосочетаний и предложений |
2) Прочитаем текст. Определим тему текста. Определим тип речи текста
Осень. Уже не хочется выкупаться, не тянет опуститься в воду. П(…)держишь палец в воде, а он стынет. Вода не замерзла, но жизнь в ней замирает. Водян(нн)ые лилии опустились на дно. Лягушки зарылись в почву до весны. Окуни, ерши, лещики бродят стайками. На гладкой поверхности теплой воды иногда выскакивают пузыри. Это г(…)лодные рыбёшки ждут, не упадет ли кузнечик или муха.
Ветер шевелит ж(…)лтыми листочками. Вот какой-нибудь окажется в воде.
Жадные рыбы схватят листочек, утащат в воду, но скоро он вынырнет обратно.
А бросьте в воду горсточку крошек. Какая поднимется возня!
Толкают(ть)ся, кружатся, борются за пищу рыбки. Посмотришь через минуту и ничего (не)увидишь. Спокойна темная вода.
3) Задания к игре
Фонетика Укажите количество букв и звуков в словах - осень, ерши, стынет. В каком слове есть звук, которому соответствует характеристика: согласный, глухой, мягкий |
Морфология Из 2 абзаца выпишите слово, которому можно дать характеристику - существительное, нарицательное, одушевлённое, 1 склонения, ж. р., в И. п., во мн. ч. |
Морфемика Разберите по составу слова – ждут, упадёт, посмотришь. Что объединяет эти слова. |
Синтаксис Выпишите восклицательное по интонации предложение. Определите его тип по цели высказывания. |
Пунктуация Выпишите 4 предложение, объясните постановку запятой в нём. Какое это предложение по количеству грамматических основ. |
Орфография Выпишите слова с пропущенными буквами, объясните орфограммы в этих словах. |
Д/з Выполните на выбор одно задание:
Сконструируйте слова с помощью отдельных морфем.- От глагола понёс взять приставку, от глагола дарить корень от существительного кружок суффикс. От глагола побелел взять корень, от прилагательного маленький суффикс от прилагательного синий окончание. От глагола пришёл взять приставку, от глагола улетел взять корень от глагола бежит окончание.
Жадные рыбы схватят листочек, утащат в воду, но скоро он вынырнет обратно.
Даны слова – собери, написал, очарование, радостный, сделает. Среди данных слов найдите слово, которому соответствует характеристика: глагол, совершенного вида, 1 спряжения, в изъявительном наклонении, в ед. ч., в настоящем времени, в 3 лице.