ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ VIII ВИДА П. ПАРКОВОГО КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ
Игровое занятие
«В гостях у тетушки
Алены».
Из опыта работы
Цель:
- Уточнение и расширение представлений детей об огородных и садовых растениях.
Задачи:
- Расширять и систематизировать знания детей о фруктах и овощах, формировать представление о сходстве и различии овощей и фруктов.
- Развивать произвольное внимание, концентрацию и устойчивость; развивать слуховую и зрительную память; мелкую моторику. Формировать логическое мышление, обогащать словарный запас.
- Воспитывать бережное отношение к родной земле, уважение к труду земледельцев.
Оборудование:
- ИКТ
- плакаты «Овощи» и «Фрукты»;
- сюжетные картинки, незаконченные рисунки овощей и фруктов, разрезные картинки плодов, конверты, фломастеры, магниты, жетоны;
- мешочки для «сбора урожая», кольца, обручи, кегли, бруски;
- карточки с изображением овощей и фруктов;
Ход занятия
Организационный момент
1. Вступительное слово воспитателя.
- Дорогие ребята, уважаемые гости! Мы рады приветствовать вас на нашем подвижном, познавательном занятии. В нем примут участие те, кто желает проявить ловкость, сноровку, находчивость и знания – это участники двух команд. Каждая команда имеет свое название, итак приглашаем команду «Овощи» и команду «Фрукты».
2. Сообщение темы занятия.
Воспитатель: - наше занятие называется «В гостях на даче у тетушки Алены». А начнем мы его с волшебного превращения. Расслабьтесь, слушайте и выполняйте вместе со мной:
3. Упражнение:
- Я превращаю вас в маленькие семена овощей и фруктов. Присядьте. Теплое солнышко пригрело семена, дождик поливал их. Семена росли, росли и стали растениями. Медленно поднимите руки, растения тянуться к солнышку, почувствуйте напряжение. Сильно припекло солнышко, завяли наши растения. Расслабьтесь, уроните голову, руки, опустите плечи и туловище, опуститесь на пол. Полил дождик, ожили растения и вновь тянуться к солнышку. Повторить расслабление.
Основная часть
Беседа с учащимися об урожае.
Воспитатель: - Сегодня мы отправимся в путешествие на дачу к тетушке Алене. Посмотрим, какие растения растут на ее участке, и поможем ей собрать урожай – овощи и фрукты.
Скажите дети, могут ли культурные растения появиться в земле сами по себе и дать хороший урожай? ( Ответы детей) А что нужно сделать сначала? А потом? (Ответы детей) Сейчас мы проведем с вами игру, которая так и называется.
Игра «Что сначала, что потом?»Задание: каждая команда выстраивается за линией старта. По сигналу, первые игроки, оббегая кегли движутся к столу(каждый к своему), выбирают нужную карточку и прикрепляют ее к доске. Обратно возвращаются, также и передают эстафету следующему игроку. Таким образом, выстраивается цепочка последовательных действий.
Побеждает команда, которая справляется с заданием первая. Оценивает воспитатель.
Воспитатель: - Тетушка Алена тоже сначала посадила семена, ухаживала за ними: поливала, рыхлила землю. И что же у нее выросло? Дети, вы хотите узнать? Для этого нужно выполнить следующее задание.
3. Игра «Дорисуй вторую половину».
Задание: на доске незаконченные рисунки овощей и фруктов, над каждым рисунком цифра. В руках каждого игрока тоже карточки с цифрой, таким образом, у каждого игрока свой рисунок. Педагог называет любую из предложенных цифр, игроки преодолевают полосу препятствий: пролезают через обруч, пробегают по кочкам, находят свой рисунок, берут нужный по цвету фломастер и дорисовывает половинку плода.
Воспитатель: - Молодцы, а теперь каждый расскажет про вой рисунок.
Схема описания:
а) название
б) классификация
в) цвет
г) вкус
д) форма
Воспитатель: - Это не все овощи и фрукты, которые выросли на даче у тетушки Алены, сейчас мы узнаем и про другие плоды. Я прошу команды занять свои места.
4. Гимнастика для глаз.
Ослик ходит выбирает, Что сначала съесть не знает. Наверху созрела слива, А внизу растет крапива, Слева – свекла, справа – брюква, Слева – тыква, справа – клюква, Снизу – свежая трава, Сверху – сочная ботва. Выбрать ничего не смог И без сил на землю слег. | Обвести глазами круг. Посмотреть вверх. Посмотреть вниз. Посмотреть влево – вправо Влево — вправо. Посмотреть вниз. Посмотреть вверх. Зажмурить глаза, потом поморгать 10 раз, ( 2 раза) |
Воспитатель: - Ребята, вы любите собирать пазлы? Значит, без труда справитесь с этим заданием.
5. Игра «Собери картинку».
Задание: - перед вами конверты, в них части картинок овощей и фруктов. Вам нужно собрать целый рисунок.
Схема описания:
а) название
б) классификация
в) цвет
г) вкус
д) форма
Воспитатель: - Мы собрали плоды картинки. А теперь пришло время помочь тетушке Алене собрать настоящий урожай.
6. Игра – эстафета «Сбор урожая».
Задание: по команде воспитателя, первые игроки собирают урожай в мешок, передают эстафету следующему игроку, который раскладывает урожай в лунки, и так далее. Побеждает команда, которая первая выполнит задание. Оценивает воспитатель.
Воспитатель: - Потрудились мы на славу, а теперь мы попробуем угадать на ощупь то, что находиться в наших мешках.
7. Игра «Угадай на ощупь».
Задание: - дети вызываются парами одновременно из двух команд.
Воспитатель: - Молодцы дети, тетушка Алена довольна тем, что спасли ей урожай. И в знак благодарности решила вас угостить. А чем вы должны угадать.
8. Игра «Угадай на вкус».
Задание: - дети выходят и с закрытыми глазами угадывают овощи и фрукты на вкус.
Воспитатель: - И с этим заданием справились прекрасно! Вкусное угощение нам приготовила хозяйка? А как, вы думаете полезное? (Ответы детей)
А теперь загадки!
Загадки.
Раскопали грядки мы
Яиц много там нашли.
Что за курочки такие,
В грядки яиц наложили.
Мы в ведёрко их соберём
И всех в погреб отнесём. ............../Картошка.
Что за любопытный нос
Глубоко он в землю врос.
Может, что - то натворил
Вот и спрятаться решил................/ Морковка.
Сладкая и жёлтая
С детства всем знакомая
Растёт в знакомой сказке
И у нас на грядке.
Вы скажите детки
Что же это?............................./Репка
Зелёные ребятки
Растут у нас на грядке
Распустили все усы
Но совсем не для красы.
Листочками прикрылись
В тенёчке увалились
Кто такие молодцы?
Это наши...................................../Огурцы.
Этот овощ не простой.
Был вначале зелен он
А теперь он покраснел
Вдруг окрасился, зардел.
Очень важный тот синьоёр
И зовется......................................../Помидор.
Итог занятия
Воспитатель: - Дети, вам понравилось наше занятие?
Как вы думаете, зачем выращивают, собирают и хранят овощи и фрукты?
Дети: люди употребляют в пищу овощи и фрукты.
Воспитатель: А как вы думаете, овощи и фрукты полезны для здоровья?
Дети: Да. В овощах и фруктах содержатся витамины.
Воспитатель: - Молодцы, вы сегодня многое узнали, многому научились.
И вас ждет сюрприз.
Выносятся корзины с фруктами. Дети берут любимый фрукт.
