Рабочая учебная программа (стр. 1 )

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Обоснование необходимости разработки и внедрения программы

Пение - спутник определенного эмоционального состояния. Ведь не случайно человечество поет. Пение принадлежит к основным видам музыкального исполнительства. Оно является одним из средств разностороннего развития учащихся: музыкально-творческого и личностного. Этим поддерживается эмоционально-психическое здоровье, как отдельного человека, так и народа в целом.

Но, к сожалению, в сложившихся современных условиях желающим научиться петь, не всегда интересен традиционный подход, который не способствует созданию условий для эффективного творческого развития. Программа работы кружка составлена на основе знания специфики подростковоговокального коллектива, знания особенностей детского голоса, его развития и охраны, основных навыков вокальной работы с детьми подросткового и юношеского возраста, принципом подбора репертуара для данной возрастной группы, методики работы над вокальным произведением.

Новизна и оригинальность построения занятий состоит в том, что в коллективе могут заниматься учащиеся, не обладающие явными вокальными данными. Педагогом осуществляется специфический подход к обучению, с учетом развития гармонического слуха. Для постановки эстрадных номеров используются технологии как вокального, так и театрального искусства (развитие речи и постановка дыхания, звукоизвлечение и расширение диапазона голоса, работа над образом).

Актуальность программы и ее практическая значимость для обучающихся.

Приобщение к хоровому искусству всегда актуально, так как именно хоровое пение является подлинно массовым видом музыкально-эстетического, нравственного воспитания, наиболее доступным видом музыкального исполнительства. Воспитание певческих навыков – это одновременно воспитание чувств и эмоций.

Через хоровое пение и ребенок, и взрослый приобщается к сокровищнице народно-песенного творчества, к наследию русской национальной и мировой музыкальной классики.

       Связь программы с уже существующими по данному направлению деятельности.

       Данная образовательная программа была написана на основании анализа государственных программ для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ; «Учите детей петь» М, «Просвещение» 1988 г.; программа «Певческая Школа» ; «Народное пение» ; «Хоровое пение» ; «Сольное пение» и авторской программы вокальной студии «Планета детства» Для составления программы мною были изучены такие методические пособия как «Работа с детским коллективом», «Хоровое искусство как средство воспитания в детской и юношеской среде», «Позитивное воспитание хором», «Значение психологических тренингов в детском хоре», «Принципы подбора репертуара в детском хоре», «Организация репетиционного процесса», «Организация детского хора», «Приемы психолого-педагогического воздействия», «Приемы развития слуха и голоса детей», «Работа над ритмической четкостью», «Особенности произношения согласных и гласных звуков», «Работа над вокально-хоровыми навыками», «Вокальные упражнения в детском хоре», «Вокальные характеристики детского голоса».

Вид программы

Программа модифицированная

Цели и задачи программы.

Цель: Раскрытие и развитие индивидуальных творческих способностей, учащихся через вокальное искусство

Задачи:

Обучающие:

Формирование устойчивого интереса к пению; Овладение необходимыми вокальными навыками, а именно: 

петь естественно, легко, без напряжения, мягким звуком;  петь согласованно, не отставать и не опережать, одновременно начинать пение и заканчивать, слушать других;  исполнять песню различными способами (в сопровождении музыки и без, с помощью взрослого и самостоятельно, коллективно и индивидуально);  внятно произносить слова, активно артикулировать;  правильно передавать направление мелодии (вверх, вниз), различать звуки по высоте, длительности, динамические оттенки, темпы; сохранять ритмический рисунок; отмечать правильное и неправильное пение;  расширять певческий диапазон, брать правильное дыхание (перед началом пения, между фразами, удерживать до конца фразы).

Воспитательные: 

Формирование активной гражданской позиции, культуры общения и поведения; Осознание учащимися пения как эстетической ценности, которая будет обогащать их всю дальнейшую жизнь; Создание комфортного психологического климата, благоприятной ситуации успеха; Сохранение и укрепление психического здоровья детей, оздоровление и коррекция для детей с нарушениями речи;

Развивающие:

Развитие музыкальных способностей: ладового чувства, музыкально-слуховых представлений, чувства ритма; Развитие сенсорных способностей (способности чувствовать, ощущать, сопереживать); Развитие самостоятельности, ответственности, активности; Приобщение к концертной деятельности (участие в школьных, сельских, районных концертах, фестивалях, конкурсах). 

Особенности программы.

Программа отличается от других программ тем, что:

- позволяет в условиях общеобразовательной школы через дополнительное образование расширить возможности образовательной области «Вокальное искусство»;

- она ориентирована на развитие творческого потенциала и музыкальных способностей школьников разных возрастных групп соразмерно личной индивидуальности;

- знакомство с национальными особенностями музыкального колорита родного края, песенным репертуаром композиторов Хабаровского края.

- содержание программы может быть основой для организации учебно-воспитательного процесса по индивидуальной траектории, развития вокальных умений и навыков как группы обучающихся, так и отдельно взятых учеников;

- песенный репертуар подобран с учетом традиционных дней, тематических праздников и других мероприятий по плану воспитательной работы школы.

       Тематическая направленность программы позволяет наиболее полно реализовать творческий потенциал ребенка, способствует развитию целого комплекса умений, совершенствованию певческих навыков, помогает реализовать потребность в общении.

       В основу разработки программы положены технологии, ориентированные на формирование общекультурных компетенций обучающихся:

- технология развивающего обучения;

- технология индивидуализации обучения;

- личностно-ориентированная технология;

- компетентностного и деятельностного подхода.

4.  Основные возрастные особенности учащихся, вид группы и ее состав, особенности набора обучающихся.

Программа рассчитана на 3 года обучения.

       Условиями отбора детей в вокальную группу являются: их желание заниматься именно этим видом искусства и способность к систематическим занятиям. В процессе занятий возможен естественный отбор участников, способных заниматься пением, но не по принципу их одарённости, а в силу различных, в том числе организационных, обстоятельств.

       Предусматривается возможность индивидуальных певческих занятий с солистами, а также небольшими группами, дуэтами, трио.

       Программа предусматривает сочетание как групповых, так индивидуальных занятий, методику вокального воспитания детей, комплекс воспитательных мероприятий: вечера отдыха, встречи с интересными людьми, посещение концертов, совместную работу педагога, родителей и детей.

       Формы и режим занятий

Занятия могут проходить со всем коллективом, по подгруппам, индивидуально.

Беседа, на которой излагаются теоретические сведения, которые иллюстрируются поэтическими и музыкальными примерами, наглядными пособиями, презентациями, видеоматериалами.

Практические занятия, где дети осваивают музыкальную грамоту, разучивают песни композиторов-классиков, современных композиторов, народные песни.

Занятие-постановка, репетиция - отрабатываются концертные номера, развиваются актерские способности детей.

Заключительное занятие, завершающее тему – занятие-концерт. Проводится для самих детей, педагогов, гостей.

Выездное занятие – посещение выставок, музеев, концертов, праздников, конкурсов, фестивалей.

Каждое занятие строится по схеме:

– настройка певческих голосов: комплекс упражнений для работы над певческим дыханием (2–3м)

– дыхательная гимнастика;

– речевые упражнения;

– распевание;

– пение вокализов;

– работа над произведением;

– анализ занятия;

– задание на дом.

Концерты и выступления.

       Репертуар подбирается с учётом возрастных особенностей участников вокальной группы.

       Концертная программа режиссируется с учётом восприятия её слушателями, она должна быть динамичной, яркой, разнообразной по жанрам.

       Участие в концертах, выступление перед родителями и перед своими сверстниками – всё это повышает исполнительский уровень детей и воспитывает чувство гордости за себя.

       Репетиционная и постановочная работа проводится согласно с репертуарным планом.

       Творческий отчёт проводится один раз в конце учебного года.

       По итогам работы оформляется выставка фотоматериалов из выступлений группы.

       Результат и качество обучения прослеживаются в творческих достижениях, обучающихся, в призовых местах.

Режим занятий.

       Занятия проводятся:

1 раз в неделю по 3 академических часа. Всего за год – 35 занятий, 105 часов.

Ожидаемые результаты обучения

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам

К концу первого года обучения учащиеся должны

знать/понимать:

• строение артикуляционного аппарата;

• особенности и возможности певческого голоса;

• гигиену певческого голоса;

• понимать по требованию педагога слова – петь «мягко, нежно, легко»;

уметь:

• правильно дышать: делать небольшой спокойный вдох, не поднимая плеч;