Российская Федерация
Муниципальная бюджетная общеобразовательная организация
Средняя общеобразовательная школа №10 .
141732,Московская область, г.Лобня, Лобненский бульвар,.
Игра-путешествие
«Я –будущее России».
3 «А» класс
Тема: «Матрёшка-образ и душа России»
Руководитель :
Кураторы: Емельянова Юлия и Королева Екатерина 8 «Г»
г. Лобня -2017 г.
Актуальность:
Дети перенасыщены самыми разнообразными современными играми и игрушками. А вот народных игрушек, таких как матрешки, волчки практически ни у кого нет. Дети порой не знают как, в них играть. Возвращение молодого поколения к русским национальным традициям, к изучению исторических корней культуры - это основа воспитания нравственно-патриотических чувств школьников. Посредством знакомства с декоративно-прикладным искусством, в частности с русскими матрешками, мы развиваем у детей познавательный интерес к истории и культуре России.
Проблемы:
Дети имеют плохое представление о декоративно – прикладном искусстве. У большинства детей не сформированы любовь и уважение к истокам народной культуры. И мы должны приобщить школьников к истокам нашей культуры, пополняя представление о жизни наших предков, создать условия для воспитания патриотизма, любви к Родине, дать представления о характерных особенностях русской матрешки.
Цель проекта:
Воспитание интереса к истории и народному творчеству России на примере русской национальной игрушки.
Задачи проекта:
Развивать познавательный интерес к истории России, народным промыслам, поддерживать радость от узнавания нового. познакомить с историей матрёшки, систематизировать и углубить представления о разновидностях, внешнем виде игрушки; развивать навыки действовать коллективно, учить сотрудничать, уважать свой и чужой труд.
Ожидаемый результат:
Начальные представления об истории возникновения куклы - матрешки на Руси, о разновидностях матрешки по месту возрождения.
заинтересованное участие в образовательном проекте (интересуется новым, проявляет самостоятельность в разнообразных видах деятельности, стремится к проявлению творческой инициативы).
Вид проекта :
-по содержанию:исследовательский
-по комплектности:монокомплектный
-по количеству:коллективный
-по продолжительности:краткосрочный
Заключительный этап проекта:
1.обобщили все знания, полученные в ходе исследования.
2. устроили в классе выставку наших творческих работ.
3. сделали вывод о том, что матрешка – олицетворение русской земли – плодородия, материнства, богатства нашего.
Этап | Деятельность учащихся | Деятельность учителя |
Организационный | Выбор ролей и деятельности. | Стартовая презентация. Ознакомление учащихся с критериями оценивания. Распределение по группам (журналисты, учёные, редакторы, летописцы, писатели, художники, редакторы, программисты). |
Теоретический | Выбор творческого названия проекта, выдвижение гипотез. Выпуск рекламы проекта. | Проведение "мозгового штурма". Привлечение "союзников". |
Практический | Работа в группах: заведение дневника работы и его заполнение, социальный опрос и его обработка, изучение и систематизация материала по теме, подбор и создание иллюстраций, написание творческих работ, редактирование собранных материалов, создание мультимедийной презентации. | Консультации |
Итоговый | Защита проекта Рефлексия Выполнение тестовых заданий. | Подготовка тестов, оценка работы учащихся над проектом, анализ результатов. |
