Путешествие в волшебную страну

Путешествие в волшебную страну.

Цель:  Способствовать личностному развитию детей в эмоциональной сфере.

Задачи:

1.Обучать умению передавать эмоциональное состояние с помощью мимики, жестов.

2.Осознанно воспринимать эмоции, чувства понимать эмоциональное состояние других детей.

3.Закреплят понятие: радость, грусть, страх

4.Развивать креативное мышление, творческое воображение.

5.Воспитывать доброжелательное  отношение  друг другу.

Материал: дидактическое пособие «Калейдоскоп эмоции», коробки с природным  материалом, мелкие игрушки, предметами, разноцветные  тканевые лоскутки.

Пропедевтичиская  работа

1.Разучивание пальчиковых и мимических игр.

2.Дидактические игры: «Мои  эмоции»,

«Составь портрет», «Зоопарк»

3.Беседа о доброте, вежливости.

4.Психогимнастики «Добрые тучки», «На море»..

5.Все виды  игр(сюжетно-ролевые, режиссерские, игры с правилами».

6.Чтение художественной литературы.

7.Индивидуальные занятия: «Помоги другу»

Речь и действия воспитателя	Речь и действия детей.	Индивидуальная дифференцированная работа.
1.Вводная часть Воспитатель  предлагает  отправиться в волшебную страну(на полу разложено дидактическое пособие «Калейдоскоп эмоций» Приветствие «Добрый день» 2.Основная часть. На столе разложены пиктограммы и смайлики с эмоциями. -Ребята возьмите пиктограмму с эмоцией, которая вам нравится. -Почему ты взял эту пиктограмму? -Покажи свою эмоцию Воспитатель предлагает прикрепить смайлик на цветной волшебный коврик. Игра «Изобрази зверя» «Веселого зайца», «Грустного медведя» -Молодцы ребята у вас очень разные звери получились. Ребята вы любите волшебные превращения? (воспитатель переворачивает ковер на другую сторону) Воспитатель предлагает самим детям создать картину волшебной страны -Что будет в волшебной стране? -Артем, что ты будешь изображать в волшебной стране? Из чего сделаешь речку? Воспитатель предлагает в коробках различный бросовый материал. 3. Заключительная часть. -Что вам понравилось сегодня на занятие?- -Возьмите смайлик, который вам нравиться. Прощание с помощью колокольчиков.	Дети входят в комнату релаксации. Звучит спокойная музыка. Дети образуют круг вокруг дид. пособия. «Калейдоскоп эмоций» Дети касаются ладонями портнера и произносят фразу: «Добрый день Наденька» Дети подходят к столу и выбирают любую пиктограмму У меня сегодня радостное настроение. Мне она больше понравилась. Ребенок показывает мимикой, жестами эмоцию, остальные определяют. Дети подходят к ковру и прикрепляют смайлик  к любому цвету. Дети объединяются в пары и договариваются между собой Дети закрывают глаза Солнце, река, горы, дом Речку Дети, создают картину волшебной страны, используя природный материал, тканевые лоскуты. Дети составляют картину, взаимодействуя друг с другом. Дети берут смайлики.