МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН государственный университет имени Шакарима города Семей | ||
Документ СМК 3 уровня | УМКД | УМКД 042-18-34. 1.84/02-2013 |
УМКД программа дисциплины «Химическая экология» для студентов | Редакция № 1 От «18» __09__2013г. |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
«Химическая экология»
для специальности 5В011200 – «Химия»
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ДЛЯ СТУДЕНТОВ
Семей
2013
Содержание
Общие положения Содержание дисциплины и распределение часов по видам занятий Методические рекомендации по изучению дисциплины Формат курса Политика курса Политика выставления оценок Литература
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Общие сведения о преподавателе и дисциплине
Акимжанова Хафиза Габдулмуликовна, магистр педагогических наук‚ ст. преподаватель
Кафедра «Химия и география»
Контактная информация – , учебный корпус № 9,
Место проведения занятий – аудитория № 000
Количество кредитов - 3
1.2 Краткое описание содержания дисциплины:
Курс химической экологии направлен на подготовку высококвалифицированных учителей химии, способных освещать в школьном курсе вопросы химической экологии на уровне современного состояния науки и промышленности. Он должен ознакомить студентов с основными областями применения эколого-нормативных показателей в объектах окружающей среды при наличии конкретных химических производств. Это позволит будущему специалисту ясно представить значение химизации народного хозяйства и её основные направления.
Изучение курса способствует более глубокому усвоению студентами полученных ранее знаний по неорганической, аналитической химии, экологии.
1.3 Цель изучения дисциплины: Изучить формулировки основных представлений о химических взаимодействиях в природе. Химическое оружие в борьбе за сохранение вида. Митоксины, фитоксины и антибиотики. Токсины морских беспозвоночных. Химические средства защиты у членистоногих. Яды позвоночных. Некоторые виды миметизма. Биолюминесценция. Экологическое значение стеринов для беспозвоночных. Феромоны. Равновесие в природе и его нарушения: примеры адаптации и разрушительных последствий. Влияние отраслей народного хозяйства на состояние окружающей природной среды. Малоотходные и безотходные технологии. Нормирование санитарно-защитных зон. Влияние транспорта на окружающую среду.
1.4 Основная задача изучения дисциплины:
- ознакомление с основами химической экологии;
- овладение умением анализа и сопоставления экспериментальных данных;
1.5 Результаты обучения:
После окончания изучения дисциплины студент должен обладать следующими знаниями, умениями, навыками (компетенциями)
знать:
– представлений о химических взаимодействиях в природе;
- основные виды химического оружия в борьбе за сохранение вида;
- химические средства защиты организмов;
- примеры адаптации и разрушительных последствий;
- малоотходные и безотходные технологии производства.
уметь:
– пользоваться справочной и научно-технической литературой;
– составлять функциональные, технологические, структурные и операторные схемы ХТС;
Пререквизиты курса:
Для освоения курса «Химическая экология» необходимы знания и умения:
- по аналитической химии. Препаративные методы анализа. Качественный анализ вещества. Современные физико-химические методы анализа. Хроматография. Спектрофотометрия.
- по теоретические основы неорганической химии. Химическая связь. Энергия связи. Кинетика процессов. Комплексные соединения хелатного типа. Катализ.
- по экологии. Учение об экологии. Явление парникового эффекта, кислотных дождей. Круговорот веществ в природе.
Постреквизиты курса:
знание курса «Химическая экология» необходимо при изучении дисциплин:
- Химия ТМ в окружающей среде. Источники поступления ТМ в окружающую среду. Нормирование химических элементов. Химическая промышленность РК. Техногенная нагрузка промышленных объектов на окружающую среду. Химическая технология. Безотходное производство. Комплексная переработка сырья. Методы очистки воды.
2 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ВИДАМ ЗАНЯТИЙ
Таблица 1
№ п/п | Название темы | Часы | Литература | |||
ЛК | ЛБ | СПЗ | СРСП | СРС | ||
1. | Возникновение и формулировка основных представлений о химических взаимодействиях в природе. | 3 | 2 | 2 | 7.1.1, 7.1.3 | |
2. | Химическое оружие в борьбе за сохранение вида. | 4 | 2 | 3,5 | 4 | 7.1.1, 7.1.2, 7.1.4 |
3. | Экологическое значение стеринов для беспозвоночных. | 4 | 1 | 2 | 4 | 7.1.2, 7.1.3 |
4. | Феромоны. | 4 | 1 | 1 | 4 | 7.1.2, 7.1.4, 7.1.5 |
5. | Равновесие в природе и его нарушения: примеры адаптации и разрушительных последствий. | 3 | 1 | 1 | 4 | 7.1.1, 7.1.3 7.1.4 |
6. | Влияние отраслей народного хозяйства на состояние окружающей природной среды. | 6 | 2 | 1 | 4 | 7.1.2, 7.1.3 |
7. | Малоотходные и безотходные технологии. | 3 | 3 | 1 | 4 | 7.1.2, 7.1.4 |
8. | Нормирование санитарно-защитных зон. | 3 | 3 | 1 | 4 | 7.1.1, 7.1.3 |
ВСЕГО: | 30 ч. | 15 ч. | - | 22,5 ч. | 67,5 ч. |
3 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
Теоретический курс закрепляется на лабораторных занятиях.
Лабораторные занятия проводятся после изучения на лекции той или иной темы. Безусловно, при такой организации занятий развивается умение мыслить, сопоставлять, анализировать. Формирование подобного мышления базируется на системе межпредметных связей на всех этапах обучения и во всех звеньях учебно-воспитательного процесса. Межпредметные связи необходимы для глубокого усвоения студентами основ наук и активизации познавательной деятельности. Они способствуют расширению кругозора, развитию познавательных интересов, повышению активности в самостоятельном приобретении новых знаний и их применению на практике.
4 ФОРМАТ КУРСА
Формы учебных занятий – лекции, практические занятия. 1 час лекции составляет 50 минут. 1 час лабораторных занятий составляет 100 минут. Занятия проводятся по расписанию. Планируются также самостоятельная работа студентов в аудитории и вне аудитории. График самостоятельной работы студентов и отчет по ним проводится по расписанию кафедры. Контроль по выполнению самостоятельной работы осуществляется в форме устного собеседования, домашних заданий с решениями задач, контрольными работами, тестовыми заданиями.
5 Политика курса
Студент должен проявлять активность и самостоятельность в процессе изучения дисциплины, в случае опозданий, пропусков занятий по неуважительной причине, несвоевременного представления работ и пассивности в учебном процессе к студентам будет предъявляться штрафные санкции в виде снятия баллов.
6 ПОЛИТИКА ВЫСТАВЛЕНИЯ ОЦЕНОК
Контроль знаний студентов осуществляется в форме:
- текущего контроля (проводятся еженедельно);
- рубежного контроля (7 и 15 недели);
- итогового контроля – экзамена.
Текущий контроль – это систематическая проверка знаний студента на лекциях, практических занятиях и самостоятельной работы под руководством преподавателя. Предусматривается различные виды текущего контроля:
- устный опрос;
- контрольные работы;
- домашние работы;
- тесты.
В процессе изучения дисциплины каждый вид работы студента оценивается в баллах.
- выполнение и защита практической работы – 210 баллов (7 практ. работ – по 15 баллов, 7 практ. работ – по 13 баллов, 1 практ. работа – 14 баллов);
- выполнение контрольной работы по графику выполнения СРСП – 60 баллов (12 СРСП – по 5 баллов);
- выполнение самостоятельной работы в виде СРС – 150 баллов (2 работы – по 45 баллов, 2 работы – по 30 баллов);
- рубежный контроль – 120 баллов (1 РК – 60 баллов, 2 РК – 60 баллов).
Всего по курсу – 540 баллов.
Распределение баллов по неделям и видам контроля представлено в таблице
Распределение баллов по дисциплине «Химическая экология»
Таблица 2
Неделя | Вид контроля | Всего баллов | Примечание |
1-7 | Посещение и подготовка к аудиторным занятиям | 30 | Преподаватель отмечает только факт отсутствия обучающегося на занятиях |
Выполнение практических работ (отчет, защита) | |||
1-2 | Лабораторная работа № 1-2. Качественное определение катионов и анионов в воде | 15*2 | На лабораторном занятии |
3-4 | Лабораторная работа № 3-4. Определение содержания растворённого кислорода в воде | 15*2 | На лабораторном занятии |
5 | Лабораторная работа № 5. Определение содержания нитратов в продуктах | 15 | На лабораторном занятии |
6 | Лабораторная работа № 6. Отбор образцов почв. Определение активной реакции (рН) | 15 | На лабораторном занятии |
7 | Лабораторная работа № 7. Определение влажности почвы | 15 | На лабораторном занятии |
Самостоятельная работа студента | |||
3 | Составить пакет экологических задач с решениями (10 задач) по всем разделам предложенной темы: Тема: Охрана природы и очистка промышленных выбросов. Проблемы охраны почвы, воздушного и водного бассейнов от промышленных выбросов. Характеристика газообразных выбросов и стоков химической промышленности. | 45 | В соответствии с расписанием |
6 | Подготовить реферат по предложенной теме (реферат должен включать основные разделы: титульный лист, план, основная часть, заключение (обзор по теме), список литературы, объём - 10-15 страниц, 14 шрифт, одинарный интервал) Темы: Влияние чёрной металлургии на окружающую среду Влияние электрометаллургии на окружающую среду Влияние цветной металлургии на окружающую среду Влияние добывающей промышленности на окружающую среду | 30 | В соответствии с расписанием |
Самостоятельная работа студента с преподавателем | |||
2-3 | Возникновение и формулировка основных представлений о химических взаимодействиях в природе. | 5*2 | В соответствии с расписанием |
4-5 | Химическое оружие в борьбе за сохранение вида. | 5*2 | В соответствии с расписанием |
6-7 | Экологическое значение стеринов для беспозвоночных. | 5*2 | В соответствии с расписанием |
7 | Рубежный контроль 1 - устный коллоквиум по материалам лекций 1-7 недели | 60 б. | В соответствии с расписанием |
Итого баллов по результатам обучения с 1 по 7 неделю | 300 | ||
1-15 | Посещение и подготовка к аудиторным занятиям | 60 | Преподаватель отмечает только факт отсутствия обучающегося на занятиях |
Выполнение лабораторных работ (отчет, защита) | |||
8-9 | Определение кальция и магния в водной вытяжке | 13*2 | На лабораторном занятии |
10-11 | Анализ химического состава почвы. Определение сульфат SO42-, гидрокарбонат HCO3-, карбонат CO32-, хлорид Cl - - ионов в почвенной вытяжке | 13*2 | На лабораторном занятии |
12-13 | Определение содержания витамина С в продуктах | 13*2 | На лабораторном занятии |
14 | Исследование воздуха на содержание твёрдых примесей | 13 | На лабораторном занятии |
15 | Оценка загрязнения воздуха по состоянию хвои сосны | 14 | На лабораторном занятии |
Самостоятельная работа студента | |||
10 | Составить пакет экологических задач с решениями (10 задач) по всем разделам предложенной темы: Санитарные нормы содержания вредных веществ в атмосфере и водоёмах. Рациональная организация производственного процесса и безотходные технологические схемы. Очистка производственных сточных вод. Методы очистки газообразных выбросов химической промышленности. | 45 | В соответствии с расписанием |
14 | Подготовить реферат по предложенной теме (реферат должен включать основные разделы: титульный лист, план, основная часть, заключение (обзор по теме), список литературы, объём - 10-15 страниц, 14 шрифт, одинарный интервал) Темы: Влияние машиностроения на окружающую среду Влияние пищевой и микробиологической промышленности на окружающую среду Влияние железнодорожного транспорта, авиации и ракетоносителей на окружающую среду Загрязнение окружающей среды судами | 30 | В соответствии с расписанием |
Самостоятельная работа студента с преподавателем | |||
9-10 | Равновесие в природе и его нарушения: примеры адаптации и разрушительных последствий. | 5*2 | В соответствии с расписанием |
11 | Влияние отраслей народного хозяйства на состояние окружающей природной среды. | 5 | В соответствии с расписанием |
12 | Малоотходные и безотходные технологии. | 5 | В соответствии с расписанием |
13-14 | Нормирование санитарно-защитных зон. | 5*2 | В соответствии с расписанием |
15 | Рубежный контроль 2 - устный коллоквиум по материалам лекций 8-15 недели | 60 б. | В соответствии с расписанием |
Итого баллов по результатам обучения с 8 по 15 неделю | 300 | ||
Итого баллов за экзамен | 400 | ||
Итого баллов за академический период | 1000 |
Экзаменационная оценка по дисциплине определяется как сумма максимальных показателей успеваемости по модулям, рубежным контролям и итоговой аттестации(60%), экзамену (40%), что составляет 100%.
Студент допускается к итоговому контролю по дисциплине, если за семестр его суммарный рейтинговый балл больше или равен 50 %.
Знание, умение и навыки студентов оцениваются по следующей системе:
Многобальная буквенная система оценок знаний
Оценка по буквенной системе | Цифровой эквивалент баллов | Процентное содержание | Оценка по традиционной системе |
А | 4,0 | 95-100 | Отлично |
А- | 3,67 | 90-94 | - « - |
В+ | 3,33 | 85-89 | Хорошо |
В | 3.00 | 80-84 | - « - |
В- | 2,67 | 75-79 | - « - |
С+ | 2,33 | 70-74 | Удовлетворительно |
С | 2,00 | 65-69 | - « - |
С- | 1,67 | 60-64 | - « - |
Д+ | 1,33 | 55-59 | - « - |
Д | 1,00 | 50-54 | - « - |
F | 0,00 | 0-49 | Неудовлетворительно |
7 ЛИТЕРАТУРА
7.1 Основная
7.1.1 ведение в химическую экологию, М.: Мир, 1978
7.1.2 Теоретические основы промышленной экологии, Бийск, 2008г.
7.1.3 Химическая экология, 2002г.
7.2 Дополнительная
7.2.1 и др. Сборник примеров и задач по основам химической технологии
