Какими основными параметрами характеризуется резьба? В чем различие крепежной резьбы и резьб винтовых механизмов? От чего зависит к. п. д. винтовой пары? У какого вида резьбы самоторможение лучше и почему?

Практическая работа № 17 Изучение конструкции червячного редуктора.

Цель работы— ознакомление с конструкцией редуктора и назначением его деталей; определение основных параметров червячной пары путем замера и расчета; изучение способов регу­лировки зацепления червячной пары.

Теоретическое обоснование. Червячная или зубчато-винтовая передача относится к передачам зацеплением с перекрещивающи­мися осями валов. Движение в червячных передачах осуществля­ется по принципу винтовой пары. Существенное различие червяч­ной передачи от зубчатой заключается в том, что окружные ско­рости червяка и колеса не совпадают ни по величине, ни по на­правлению.

Отчет о работе.

1. Основные параметры исследуемого редук­тора

2.Эскизы червяка и червячного колеса, кинематическая схема редуктора.

3.Выводы о проделанной работе.

Контрольные вопросы

1.По каким признакам классифицируются червячные редукторы?

2.Какими особенностями характеризуются червячные передачи?

3.Что является показателем точности монтажа червячных передач?

4. Как обеспечивается соосность средней плоскости колеса и червяка?

Практическая работа № 18 Определение КПД червячного редуктора.

Цель работы - экспериментальное определение к. п. д. червячного редуктора и сравнение этого значения с к. п. д., подсчитанным теоретически.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Отчет о работе.

1. Характеристика установки: мощность элект­родвигателя N\ —кВт;

угловая скорость ротора coi = ... рад/с;число заходов червяка гi = ...; число заходов червячного колеса г2 = ... ; длина рычага колодочного тормоза L = ...м.

Контрольные вопросы

1.Какие преимущества и недостатки имеет червячная передача по сравне­нию с зубчатой?

2.Какие силы действуют в червячном зацеплении?

3.От каких параметров и факторов зависит к. п. д. червячного редуктора?

Практическая работа № 19 Изучение конструкции подшипниковых узлов.

Цель работы — знакомство с конструктивными разновид­ностями подшипниковых узлов, правилами их монтажа и регулирования.

Теоретическое обоснование. В зависимости от характера, величины и направления нагрузок, скорости вращения валов, требуемой долговечности, наличия смазки, температурных условий и других; конструктивных и эксплуатационных требований в машинах применяется определенная схема подшипниковых узлов.

Порядок выполнения работы. Ознакомиться с устройством установки и правилами работы на ней.

По указанному преподавателем варианту подготовить необхо­димый набор деталей подшипниковых узлов.

Путем обмера снять габаритные размеры заданного подшип­ника и найти его эксплуатационные характеристики по ГОСТу..

Выполнить эскиз заданного подшипника.

Произвести монтаж подшипниковых узлов по заданному ва­рианту. (Правильность сборки схемы проверяется преподавате­лем.)

Выполнить принципиальную схему заданной конструкции под­шипникового узла.

Отчет о работе.

1.Эскиз подшипника.

2.Схема подшипникового узла.

3.Характеристика подшипника по ГОСТу.

4.Краткий анализ схемы подшипниковых узлов по выполнен­ному варианту.

Контрольные вопросы

1.Какие факторы являются основными при выборе схемы подшипникового узла?

2.Дать оценку одной из схем (по указанию преподавателя) подшипникового узла.

3.Как обеспечивается регулировка подшипников?

Практическая работа № 20 Определение потерь на трение в подшипниках качения.

Цель работы — экспериментальное определение момент трения в подшипниках в зависимости от нагрузки и скорости вращения внутренних колец подшипников.

Теоретическое обоснование. В машинах, агрегатах и механизм мах наиболее распространенным видом движения является вращение. Детали вращения, как правило, покоятся на подшипниках. Как известно, к. п. д. агрегатов и машин в целом зависит от ряда факторов и в том числе от потерь в подшипниках. Поэтому опре­деление потерь на трение в подшипниках имеет существенное зна­чение.

Отчет о работе.

Краткая характеристика исследуемых под­шипников по ГОСТу Принципиальная схема нагружения исследуемых подшип­ников. Условие смазки. Замер моментов трения в исследуемых подшипниках типа... При частоте вращения График зависимости МrОпытн и МrраСч отR. Выводы о проделанной работе.

Контрольные вопросы

1.Дать характеристику исследуемых подшипников.

2.Как зависит коэффициент трения от нагрузки, скорости вращения вала, смазки?

3.Написать формулы моментов трения в подшипниках качения и пояснить их суть.

4. От чего зависят потерн в подшипниках качения?

Практическая работа № 21Изучение конструкции и проверочный расчет муфт.

Цель работы — приобретение навыков самостоятельного анализа конструкции муфт и усвоение методов их расчета.

Порядок проведения работы. Объектом исследования являются конструкции муфт характерные для специально обучающихся. Получив муфту учащийся должен установить ее тип и выпол­нить. Эскизы муфты с проставлением размеров, снятых с натуры.

По справочному пособию (учебнику) произвести проверочны расчет муфты с целью установления максимальной величины вращающего момента, который она может передать. Например, для упругой втулочно-пальцевой муфты типа МУВП  вра­щающий момент, который может передать муфта по условию до­пустимого давления [р] между пальцами и резиновыми кольцами, определяется по формуле:

где        /Б — длина        втулки,        мм; Л —диаметр        пальца, мм;        с -        число

пальцев;        р,        — диаметр        окружности расположения пальцев, мм;

Ал, коэффициент режима (Аг,--=2->-3); [р] —допускаемое давле­ние между пальцами и резиновыми кольцами, [р] =2,5-г-3,0 Ii/мм2.

Проверить пальцы муфт на прочность при изгибе. Изгибающая сила Р может быть определена из условия допу­стимого удельного давления между пальцами и упругим эле­ментом.

Отчет о работе.

1. Тип исследуемой муфты.

2. Эскиз исследуемой муфты.

3. Проверочный расчет.

4. Оценка и область применения муфты.

Практическая работа № 22 Изучение характера распределения усилий в заклепочном соединении.

Цель работы – экспериментальное определение усилий, действующих на отдельные заклепки испытуемого заклепочного соединения, и выявление характера распределения нагрузки на участках соединяемых элементов и между заклепками.

Отчет о работе.

1. Характеристика основных величин соединения.

2. Результаты опытов при нагружении соединения.

3. Усилия в заклепках.

4. График изменения усилий Р в заклепках в зависимости от их размещения в соединении (номер заклепки).

5. Выводы о проделанной работе.

Контрольные вопросы

1.От каких факторов зависит надежность заклепочного соединения исследуемой конструкции?

2.Можно ли добиться равномерного восприятия нагрузки всеми заклепками шва?

3.Привести примеры применения заклепочных соединений типа исследуемой конструкции.

Практическая работа № 23 Исследование одно болтового соединения, работающего на сдвиг.

Цель работы — экспериментальное определение величины минимальной силы, вызывающей относительный сдвиг, скрепляе­мых деталей в зависимости от силы затяжки болта и шерохова­тости сопряженных поверхностей болтового соединения.

Порядок выполнения работы. Из комплекта сменных деталей отобрать необходимый болт с гайкой, ползун, две пластины задан­ной шероховатости контактирующих поверхностей и соответствую­щие втулки для болта.

Собрать приспособление так, чтобы риска ползуна совпадала с верхней риской пластины.

Определить нормальную силу затяжки Рзат пластин, которая не должна превышать допускаемую силу затяжки [/Лат] болта:

где d\ и k — допускаемое напряжение, при растяжении.

Определить М3ав, соответствующий Р3ат.

Рассчитать значение предельной сдвигающей силы Q  (3.15) для значений Мзав, приведенных в табл. отчета, определить соответствующие им показания индикатора динамо­метрического ключа. Построить теоретический график зависимости предельной сдвигающей силы Q от момента затяжки Мзав.

Последовательно осуществлять затяжку болта до моментов, равных 0,2 Мзав, 0,4 Мзав, _0,6 Мзав, 0,8 Мзав и Мзав; для каждого случая определить экспериментальное значение предельной сдви­гающей силы. Начало сдвига пластин фиксируется по скачку стрелки индикатора динамометрического кольца (прекращается прирост нагрузки), так как известно, что наибольшее показание индикатора соответствует предельному значению трения покоя.

После сдвига вновь затянуть болт, увеличив момент завинчи­вания до следующего значения (без снятия предыдущей затяжки), при этом необходимо следить, чтобы риска ползуна не вышла за

пределы нижней риски на пластине (иначе уменьшится зазор ме­жду ползуном и болтом, и болт начнет работать на срез). Данные занести в табл. отчета.

По результатам испытаний построить график зависимости пре­дельной сдвигающей силы Qa от момента завинчивания Мзав и сравнить его с расчетными.

Контрольные вопросы

1.За счет чего передается растягивающее (сдвигающее) усилие в испыты­ваемом болтовом соединении?

2.По каким критериям следует рассчитывать болты соединений испытывае­мой конструкции?

3.От каких факторов зависит способность соединения обеспечивать передачу сдвигающего (растягивающего) усилия Q?

4.Какое условие должно соблюдаться для передачи соединением усилия Q?

5.В какой зависимости находится сила Q от Мзав при неизменных и /о?

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ (ЛАБОРАТОРНЫХ) ЗАНЯТИЙ

ШКАЛА ОЦЕНИВАНИЯ

Критерии оценки

5 (отлично)

Все задания выполнены правильно, возможна одна неточность или описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала. Работа выполнена самостоятельно. Работа сдана с соблюдением всех сроков. Соблюдены все правила оформления.

4 (хорошо)

Все задания выполнены правильно, но недостаточны обоснования, рассуждения, допущены одна ошибка или два – три недочета. Обучающийся единожды обращается за помощью  преподавателя. Работа сдана в срок (либо с опозданием на два-три занятия). Есть некоторые недочеты в оформлении.

3 (удовлетв.)

В заданиях допущены более одной ошибки или более трех недочетов, но обучающийся владеет обязательными умениями по проверяемой теме. Обучающийся многократно обращается за помощью преподавателя. Работа сдана с опозданием более трех занятий. В оформлении есть несоответствия требованиям.

2 (неудовлетв.)

Выполнено меньше половины предложенных заданий, допущены существенные ошибки, показавшие, что обучающийся не владеет обязательными умениями по данной теме в полном объеме. Обучающийся выполняет работу с помощью преподавателя. Работа сдана с нарушением всех сроков. Много нарушений правил оформления.

Перечень учебных изданий, дополнительной литературы

Основные источники:

, , Техническая механика./ [текст] М.: Высшая школа, 2010-224с. Сопротивление материалов в примерах и задачах. [текст] М.: Инфра-М, 2010-262с. , Сопротивление материалов с основами теории упругости и пластичности. [текст] М.: Инфра-М, 2010-193с. , Сопротивление материалов с основами с основами строительной техники. [текст] М.: Инфра-М, 2010-124с. Техническая механика. [текст] М.: КолосС, 2010-376с. Техническая механика. [текст] М.: КолосПресс, 2010-291с. Детали машин./ [текст] М.:  ФОРУМ: Инфра-М, 2006-208с.

  Дополнительные источники:

, , Сопротивление материалов. Учебное пособие. [текст] М.: МГСУ. 2009-127с. Практикум по технической механике. [текст] М.: КолосС,2008-94с.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10