Художественный мир волшебной сказки.
1.Пересказ сцены пира.
2—3 ученика последовательно пересказывают сцену. Учитель и одноклассники вместе оценивают пересказ.
2.Литература и изобразительное искусство: сообщения учеников
(И. Билибин и В. Васнецов), об их творчестве, связанном с русским фольклором.
Рассмотрим иллюстрации.
3. Чтение статьи учебника
Читаем статью-задание «Герои народных сказок в оценке писателей» (с. 28), отвечаем на вопросы этой статьи.
М. Горький сказал об образе Василисы Премудрой прекрасные слова. Василиса заботливо спрашивает, о чем печалится Иван-царевич, успокаивает его. Она не хвастает перед ним своей красотой и умением, а делает свое дело ночью, когда ее никто не видит. Трудится она легко, с любовью. И если бы не необходимость явиться на пир к царю, она бы не сбросила перед людьми лягушачью кожу до назначенного срока.
Рассматривая задание учебника, мы должны сказать, что, на наш взгляд, категория характера неприменима к сказочному герою. Если быть точным, мы можем говорить о характерных чертах сказочного героя.
4.План.
— Чему посвящена сказка «Царевна-лягушка»?
Волшебная сказка «Царевна-лягушка» посвящена настоящей любви и верности людей своему слову и делу, настойчивости в преодолении препятствий для достижения своей цели.
— Выпишем характерные черты волшебной сказки.
1)Зачин, концовка, сказочные пословицы и поговорки. Сказка начинается с зачина: «В некотором царстве, в некотором государстве...», завершается концовкой: «И стали они жить дружно, в любви и согласии».
2)Начало-нанесение вреда одному из героев.
3)Мотив дороги, испытания.
А)родной дом
Б)избушка(Баба-яга-испытание, даритель)
В)другое царство
(посох, хлеб, лбувь-это не просто необходим вещи, раньше-в похоронных обрядах)
4)Волшебные помощники
5) Добро побеждает зло.
— Почему мы называем сказку «Царевна-лягушка» волшебной? Какие чудеса происходят в сказке?
5.Домашнее задание
Индивид задание - придумать сказку. Прочитать сказку «Иван — крестьянский сын и чудо-юдо» (с. 28—37).
