рАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП 13. ДИЗАЙН И РЕКЛАМНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
2018г.
Рабочая программа учебной дисциплины «Дизайн и рекламные технологии» разработана на основе Федеральных государственных образовательных стандартов (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО)54.02.01 «Дизайн (по отраслям)»
Организация-разработчик: ГАПОУ СМПК
Разработчики:
, преподаватель высшей категории
Рекомендована П(Ц)К дизайна, рекламы и изобразительного искусства
«____»__________2018 г. Протокол №____________
Председатель П(Ц)К______________
Одобрена НМС «___» _____ 20___ г. Протокол №____________
Председатель НМС______________
СОДЕРЖАНИЕ
стр. | |
| ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 4 |
| СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 6 |
| условия реализации учебной дисциплины | 10 |
| Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины | 11 |
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Дизайн и рекламные технологии»
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Дизайн и рекламные технологии» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 54.02.01 «Дизайн (по отраслям)»
Рабочая программа учебной дисциплины «Дизайн и рекламные технологии » может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки в рамках реализации программ переподготовки кадров в учреждениях СПО).
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
П.00. Профессиональный цикл.
ОП.13. Общепрофессиональные дисциплины.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
уметь:
- разрабатывать дизайн рекламы и использовать рекламные технологии
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
знать:
- историю, теорию рекламы; средства рекламной деятельности; виды рекламы, их основные характеристики; графический дизайн, как основной инструмент рекламы
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 81 час, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 54 часа;
самостоятельной работы обучающегося 27 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 81 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 54 |
в том числе: | |
лабораторные работы | - |
практические занятия | 27 |
1 | |
курсовая работа (проект) (если предусмотрено) | - |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 27 |
Подготовка сообщений по истории рекламы | 2 |
Подготовка презентаций «Дизайн рекламы. Виды рекламы, средства, основные характеристики» «Рекламные технологии» | 10 |
Разработать фирменный стиль промышленного объекта | 8 |
Создать рекламный текст с использованием креативных методов | 2 |
Создать визуальное сообщение «собственного бренда» | 5 |
Проверка самостоятельной работы обучающихся | 1 |
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Дизайн и рекламные технологии
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены) | Объем часов | Уровень освоения |
1 | 2 | 3 | 4 |
Раздел 1 Дизайн рекламы и использование рекламных технологий | 54 | ||
Тема 1. 1. История рекламы | Содержание учебного материала | 2 | |
1 | Реклама в государствах Древнего мира | 1 | |
2 | Развитие рекламы в Западной Европе и США | 1 | |
3 | Реклама в России | 1 | |
4 | Закон о рекламе от 01.01.01 г Международный Кодекс рекламной деятельности | 1 | |
Самостоятельная работа обучающихся 1 Подготовить сообщение по истории рекламы | 2 | ||
Тема 1.2. Основные понятия дизайна рекламы | Содержание учебного материала | 10 | |
1 | Понятие «дизайн рекламы» Эволюция концепции дизайна рекламы | 1 | |
2 | Виды рекламы Реклама в прессе. Печатная реклама. Аудиовизуальная реклама. Радио - и телереклама Наружная реклама. Прямая почтовая реклама Выставки и ярмарки. Рекламные сувениры Мероприятия паблик рилейшнз Компьютеризированная реклама | 1 | |
3 | Понятие «средства рекламы» Средства рекламы (рекламный текст, изображение, цвет, свет, звук, шрифт) Стилистка рекламы (синтаксическая фигура, парцелляция, параллелизм, антитеза, градация, эллипсис, умолчание) Требования к средствам рекламы | 1 | |
4 | Методология дизайн - проектирования рекламы. Этапы создания рекламного обращения (сбор и обработка сопутствующей информации, разработка идеи рекламного обращения воспроизведение оригиналов рекламного обращения) | 1 | |
5 | Рекламный образ. Приемы иллюстрировании рекламного объявления (штриховые рисунки Фотографии, тонированные штриховые рисунки и штриховые рисунки с размывкой, рисунки в технике линогравюры, тоновые рисунки, технические и фотографические эффекты, цветные иллюстрации, символы и стилевое оформление названий) | 1 | |
6 | Классификация рекламы (в зависимости от субъекта коммуникации, от предмета рекламы, задач; по способу воздействия на органы чувств человека, по техническому признаку, по месту применения; по характеру воздействия на адресата, от охватываемой территории демонстрационные, изобразительно-словесные, демонстрационно-изобразительные) | 1 | |
Самостоятельная работа обучающихся Подготовить презентацию «Дизайн рекламы. Виды рекламы, средства, основные характеристики» | 5 | 1 | |
Тема 1.3.Рекламные технологии | Содержание учебного материала | 10 | |
1 | Понятие «Рекламные технологии». Современные рекламные технологии | 1 | |
2 | Технология печатной рекламы. Типографский метод. Рекомендации по общему оформлению печатной рекламы. Виды: каталоги, проспекты, рекламные листовки и буклеты, визитки, стикеры, печатные средства массовой Информации. Методы распространения печатной рекламы (по почте, на выставках, а так же ярмарках, в специальных демонстрационных залах, на тематических конференциях). Носители рекламы (газеты и специализированные журналы). | 2 | |
3 | Понятие и сущность аудиовизуальной рекламы (кинофильмы, видеофильмы и слайдфильмы). Классификация (рекламные фильмы, рекламные ролики). Особенности слайдфильмов (фонограмма). | 2 | |
4 | Понятие и сущность телерекламы. Особенности телерекламы (демонстрации движущегося изображения, показ в действии рекламируемого объекта способность разворачивать действие в пространстве и времени, показывать использование рекламируемого объекта в разных странах, на разных производствах, приводить кадры кинохроники, переносить зрителя в труднодоступные места: под воду, в шахту, на Гималаи) | 2 | |
5 | Технология радиорекламы. Особенности (тембр человеческого голоса личностный фактор эмоциональность. Недостатки отсутствие визуальных образов | 2 | |
6 | Технология наружной рекламы. Особенности наружной рекламы(форматы рекламной поверхности). Классификация объектов наружной рекламы (сетевые, локальные). Типы рекламоносителей. | 1 | |
7 | Понятие и сущность прямой почтовой рекламы. Особенность технологии (обеспечивает самую высокую социально-экономическую и территориальную избирательность аудитории). Формы рекламной технологии (массовая передача рекламы по телексам и факсам, почтовая рассылка аудио - и видеоматериалов, компьютерных дискет, массовое «вбрасывание» сообщений в почтовые ящики, раздача их на улицах и в магазинах и т. п).Этапы организации рекламной технологии | 1 | |
8 | Технология рекламного воздействия на выставках и ярмарках. Особенности технологии (демонстрация рекламируемых изделий для установления прямых контактов с покупателями). Классификация выставочно-ярмарочных мероприятий | 1 | |
Самостоятельная работа обучающихся Подготовить презентацию «Рекламные технологии» | 5 | ||
Тема 1.4. Графический дизайн, как основной инструмент рекламы | Содержание учебного материала | 8 | |
1 | Понятие графического дизайна | 1 | |
2 | Виды и типы объектов графического дизайна. Графический дизайн в рекламе | 1 | |
3 | Художественный образ в графическом дизайне | 1 | |
4 | Графика и объем. Основные методы, принципы и приемы композиционной организации визуального знака Графический язык и визуальная культура | 1 | |
5 | Шрифт как основа графического дизайна, как индикатор визуальной культуры графического дизайна Технология и способы создания шрифта в графическом дизайне (подбор шрифта, его цвет) Понятие оптической плотности Программные средства для создания шрифта в графическом дизайне: плоттеры, графопостроители, принтеры | 1 | |
6 | Графическая реклама. Основные закономерности построения рекламной композиции Графические средства в проектировании рекламных сообщений Роль фактуры в графике. Классификация графических фактур Колорит как составная часть художественного образа в рекламной графике. Эмоциональное воздействие цвета в рекламе | 1 | |
7 | Фирменный стиль в рекламе. Понятие «фирменный стиль», брендбук в рекламе. Принципы построения. Понятие «товарный знак», «логотип». Составляющие товарного знака. Процесс создания знаковых изображений в графическом дизайне на основе стилизации формы Отличительные особенности знака – обобщенность и условность в изображении предметных форм, обозначающих какую-либо фигуру или явление окружающего мира. Оформление буклетов, бланков, визиток, сувенирной продукции и др. фирменного стиля в рекламе | 1 | |
Практические занятия Освоение приемов подбора шрифта, его цвет и плотность, способов создания и вырезания шрифта с помощью программных средств: плоттер. | 8 | ||
Самостоятельная работа обучающихся 1 Разработать фирменный стиль промышленного объекта | 8 | ||
Тема 1.5. Креативные методы в рекламной деятельности | Содержание учебного материала | 4 | |
1 | Понятие «креативные методы»» | 1 | |
2 | Методы активизации творческого мышления, методы систематизированного поиска идей, методы управляемого поиска идей | 1 | |
3 | Классификация и характеристика креативных методов | 1 | |
Самостоятельная работа обучающихся Создать рекламный текст с применением креативных методов | 2 | ||
Тема 1.6. Проектирование и создание визуальных сообщений | Содержание учебного материала | 2 | |
1 | Понятие «визуализация проекта, бренда» | 1 | |
2 | Креативный бриф проекта, бренда(маркетинговая концепция, характер проекта, бренда) | 1 | |
3 | Выразительные средства оригинал-макета(глубина пространства, цвет, геометрия нестандартное решение) | 1 | |
4 | Культура работы со шрифтом | 1 | |
5 | Эстетика знака | 1 | |
6 | Фото и коллажи (ракурсные, динамичные, фрагментированные) | 1 | |
Практические занятия 1.Создать визуальное сообщение Брендбука (разработка фирменного стиля) организации | 8 | ||
Самостоятельная работа обучающихся Создать визуальное сообщение «собственного бренда» | 5 | ||
Дифференцированный зачёт | 1 | ||
Проверка самостоятельной работы | 1 |
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Дизайн-проектирования», методического фонда, библиотеки.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест:
- стулья; доска классная; шкаф книжный; софит; учебная и методическая литература по дизайну и рекламным технологиям; учебно-методические комплексы по дизайну и рекламным технологиям; диагностические методики по определению результатов знаний, умений и навыков по дизайну и рекламным технологиям; образцы работ по дизайну и рекламным технологиям; наглядный материал по дизайну и рекламным технологиям; рабочее место преподавателя.
Технические средства обучения: компьютер, проектор, интерактивная доска или экран, акустическая система.
Оборудование методического фонда:
- стеллажи для хранения учебных работ; стеллажи для хранения образцов работ; стеллажи для хранения иллюстративного материала.
Оборудование библиотеки, читального зала и рабочих мест библиотеки, читального зала с выходом в сеть Интернет:
- учебная и методическая литература по дизайну и рекламным технологиям; альбомы по различным направлениям дизайнерского искусства, по художникам-дизайнеров разных эпох; электронные книги, учебные пособия по дизайну и рекламным технологиям; диагностические методики по определению знаний, умений и навыков по дизайну и рекламным технологиям; специальная и справочная литература; стеллажи для учебной, учебно-методической, энциклопедической, справочной литературы; информационный стенд; каталоги.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Основы рекламы : учеб. пособие / , - М. : Вузовский учебник, 2017. – 407 с.
Дополнительные источники:
Колористика : цвет – ключ к красоте и гармонии / – М. : Ниола-Пресс, 2015.- 236 с. Справочник по цвету : закономерность изменяемости цветовых сочетаний / - М. : ронов, 2016. – 72 с. Дипломное проектирование по реальной тематике специальности 052400 – Дизайн специализации 052401 – Графический дизайн : учебное пособие для вузов / – Оренбург : ИПК ОГУ, 2014. – 152 с. Изобразительный товарный знак на основе природной формы : методические указания к курсовому проекту № 5 / – Оренбург : ИПК ГОУ ОГУ, 2014. – 52 с. Исследование товарного знака : методические указания к курсовому проекту № 4 / – Оренбург : ИПК ГОУ ОГУ, 2015. – 36 с.
Электронные ресурсы:
Графический дизайн : основные этапы развития [Электронный ресурс] / – Кострома: КГТУ, 2015, Режим доступа: referat. ru/referats/view/31377— Загл. с экрана. Основы цветоведения : учебно-методическое пособие [Электронный ресурс] / , – Владивосток : изд-во ВГУЭС, 2015. – 64 с Режим доступа : http://abc. vvsu. ru/Books/um_osntsvetov/page0009.asp. — Загл. с экрана.3.3. Особенности организации образовательной деятельности для лиц с ограниченными возможностями здоровья
Обучение по образовательным программам среднего профессионального образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется на основе образовательных программ среднего профессионального образования, адаптированных при необходимости для обучения данной категории обучающихся.
Образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья организовано совместно с другими обучающимися.
Обучение по образовательным программам среднего профессионального образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких обучающихся.
В колледже созданы специальные условия для получения среднего профессионального образования, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья:
- создание специальных социально-бытовых условий, обеспечивающих возможность беспрепятственного доступа обучающихся в учебные помещения, столовые, туалетные и другие помещения колледжа, а также их пребывания в указанных помещениях (пандусы с входными группами, телескопические пандусы, перекатные пандусы, гусеничные мобильные подъемники, поручни) для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата;
- использование в образовательном процессе специальных методов обучения и воспитания (организация отдельного учебного места вблизи размещения демонстрационного оборудования, дублирование основного содержания учебно-методического обеспечения в адаптированных раздаточных материалах, обеспечение облегченной практической деятельности на учебных занятиях, предупреждение признаков переутомления с помощью динамических пауз, соблюдение рационального акустического режима и обеспечение надлежащими звуковыми средствами воспроизведения информации, замедленный темп индивидуального обучения, многократное повторение, опора на сохранные анализаторы, функции и системы организма, опора на положительные личностные качества);
- обеспечение преподавателем-предметником организации технической помощи обучающимся с ограниченными возможностями здоровья;
- дублирование справочной информации, расписания учебных занятий в адаптированной форме в зданиях колледжа на информационных мониторах и наличие адаптированного официального сайта колледжа по адресу www. mirsmpc. ru для слабовидящих;
Оснащение колледжа специальным, в том числе компьютерным, оборудованием для осуществления обучения лиц с ограниченными возможностями по зрению, слуху, движению двумя мобильными классами в составе:
- 12 ноутбуков, проектор, экран, 12 наушников с микрофоном, принтер.
Для осуществления обучения лиц с ограниченными возможностями по зрению на ноутбуках установлено программное обеспечение экранного увеличения с речевой поддержкой Magic Pro, которое дает возможность:
- легко переключаться между увеличенным изображением экрана ПК и изображением с камеры; изменять текст и цвет фона; осуществлять захват изображений; регулировать уровень контрастности; увеличивать изображение на экране; использовать голосовое сопровождение текста
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, а также выполнения студентами индивидуальных заданий.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
1 | 2 |
Умения: | |
- разрабатывать дизайн рекламы и использовать рекламные технологии | оценка на контрольной работе, итоговая оценка на дифференцированном зачёте |
Знания: | |
-историю, теорию рекламы; | оценка на контрольной работе, итоговая оценка на дифференцированном зачёте |
-средства рекламной деятельности; | оценка на контрольной работе, итоговая оценка на дифференцированном зачёте |
-виды рекламы их основные характеристики | оценка на контрольной работе, итоговая оценка на дифференцированном зачёте |
-графический дизайн, как основной инструмент рекламы | оценка на контрольной работе, итоговая оценка на дифференцированном зачёте |
