МАДОУ Детский сад №25 «Калинка»
Тема: «Лес – наше богатство»
(Ф. И.О. педагога)
«Дошкольное воспитание»
(специальность)
Орехово - Зуевское дошкольное педагогическое училище
(Образование)
44 года
(Стаж педагогической работы)
«воспитатель детского сада»
(Квалификационная категория)
01.09.2016
(Дата начала работы над темой)
20.04.2017
предполагаемая дата окончания работы)
Актуальность.
Каждый народ любит природу родного края, ее красоту стараются показать художники, композиторы, поэты. Лес - легкие планеты. Лес – это дом для птиц и зверей. Лес – это кладовая ягод, грибов, орехов. Лес – поддерживает полноводность рек, предотвращает почву от разрушения, предотвращает обвалы в горах. Жив лес – будет здоров человек.
Проблема сохранения леса, сейчас очень актуальна так как много угрожающих факторов его истребления: вырубкой, лесными пожарами, загрязнением мусором. Поэтому необходимо привить детям бережное отношение к природе. Ведь забота о природе и лесе, это забота о нашем будущем.
Цели:
Способствовать воспитанию любви к родной природе
Показать значение леса в жизни человека, животных и птиц
Познакомить с правилами поведения в лесу
Задачи:
Закрепить знания о деревьях, повторить их названия, характерные особенности, принадлежность к разным видам: лиственные, хвойные
Повторить название лесных ягод
Воспитывать любовь к родной природе и бережное к ней отношение
Показать значение леса в жизни человека, животных и птиц
Познакомить с правилами поведения в лесу
Развивать интерес к природе
Тип проекта по характеру результата: информационно - практико-ориентированный.
Тип проекта по форме проведения: занятия, игры и упражнения.
Тип проекта по продолжительности: долгосрочный.
Форма отчета: презентация
Этапы работы над проектом:
I. Подготовительный этап включает изучение литературы по проблеме, подбор занятий, упражнений, подбор наглядно - дидактического материала, художественной литературы, стихов
II. Основной этап. Проведение занятий. Упражнений с использованием наглядного материала.
III. Заключительный этап - анализ проведённой работы.
Ожидаемые результаты
Расширились знания детей о деревьях, об их названиях, характерных особенностях, принадлежность к разным видам
Сформировано уважительное отношение к родной природе и бережное к ней отношение
Усвоение значение леса в жизни человека, животных и птиц
Изучены правила поведения в лесу
Развит интерес к природе
Календарный план реализации проекта
№ п/п | Этап проекта | Мероприятие проекта | период | Ожидаемые результаты |
1 | Обсуждение темы проекта. Разработка плана реализации проекта | педсовет | Ноябрь | Определение темы, цели, задачи и методов для их достижения |
2 | Внедрение проекта | Родительское собрание | декабрь | Проводить работу с родителями, привлекая их к экологическому воспитанию детей в семье |
3 | Подготовительный этап | Подборка наглядного материала, стихов, картин, рассказов о лесе | январь | формирование уважительного отношения к родной природе |
4 | Основной этап | Занятие «Животные леса» Лесные животные: впадающие в зимнюю спячку, хищные и травоядные, грызуны, млекопитающие и земноводные. Животный и растительный мир водоемов. Птицы нашего леса: зимующие и перелётные. Голоса птиц. | Февраль - апрель | Расширение знаний детей о теме |
Занятие «Растения леса» Определение ядовитых грибов и ягод. Сбор и определение шишек хвойных деревьев. Растения Красной книги. Лекарственные растения. Первоцветы. | ||||
Занятие «Растения леса» Определение ядовитых грибов и ягод. Сбор и определение шишек хвойных деревьев. Растения Красной книги. Лекарственные растения. Первоцветы. | ||||
Занятие «Охрана и защита леса» Соблюдение мер пожарной безопасности в лесу. Правила поведения в лесу. | ||||
Занятие Правила посадки, работа с посадочным инструментом. Работа на детском участке | ||||
5 | Заключительный этап | Посадка деревьев. | апрель | Расширились знания детей о деревьях, об их названиях, характерных особенностях, принадлежность к разным видам Сформировано уважительное отношение к родной природе и бережное к ней отношение Усвоение значение леса в жизни человека, животных и птиц Изучены правила поведения в лесу Развит интерес к природе |
Тематический план занятий
№ п/п | Тема занятий |
1 | Занятие: «Лес – наше богатство». Понятие о лесе и лесных насаждениях. Лес в литературе, музыке, живописи. Роль леса в природе и жизни человека. Лесные богатства. |
2 | Занятие «Животные леса» Лесные животные: впадающие в зимнюю спячку, хищные и травоядные, грызуны, млекопитающие и земноводные. Животный и растительный мир водоемов. Птицы нашего леса: зимующие и перелётные. Голоса птиц. |
3 | Занятие «Растения леса» Определение ядовитых грибов и ягод. Сбор и определение шишек хвойных деревьев. Растения Красной книги. Лекарственные растения. Первоцветы. |
4 | Занятие «Охрана и защита леса» Соблюдение мер пожарной безопасности в лесу. Правила поведения в лесу. |
5 | Занятие Правила посадки, работа с посадочным инструментом. Работа на детском участке |
В своей деятельности, я использовала следующие методы и приемы работы:
При подготовке занятия «Лес – наше богатство» много времени было отведено на подготовительный этап. Изучение литературы, подбор наглядного материала, поиск интересных фактов. Старалась, чтобы собранная информация была значима, интересна и понятна детям.
Развивая познавательные способности детей, я организовала заочное путешествие по лесу. Основными методами работы на занятии были словесный и наглядный, так как они, наиболее доступны этому возрасту детей. Мне хотелось создать на занятии радостную, доброжелательную обстановку, чтобы получение новых знаний шло с опорой на знания и жизненный опыт детей. На протяжении всех занятий старалась включать в диалог всех детей.
Выбранные методы и приемы воспитания и обучения были эффективны:
– смена деятельности способствовала повышению интереса к теме;
– наглядность, чтение стихов, красочное оформление, презентация, музыкальное сопровождение привлекло внимание и поддерживало настроение в течение всего мероприятия.
Работа с родителями – одно из важнейших направлений в работе. Основная задача на начальном этапе работы с родителями – формирование и стимуляция мотивационного отношения родителей к работе с их детьми. Были подготовлены консультации для педагогов и родителей, отражающие актуальные вопросы охраны окружающей среды
Результаты
Подводя итоги своей работы можно отметить, что расширились знания детей о деревьях, об их названиях, характерных особенностях, принадлежность к разным видам. Сформировано уважительное отношение к родной природе и бережное к ней отношение. Усвоено значение леса в жизни человека, животных и птиц. Изучены правила поведения в лесу. Развит интерес к природе. Расширился кругозор.
