Задание для групп В, Г и Д:
Два новых интервала - выучить названия, петь и играть (и говорить вслух название интервала) от всех белых клавиш:

- ч1 (чистая прима) - в этом интервале дважды, друг за другом, повторяется ОДИН И ТОТ ЖЕ ЗВУК на ОДНОЙ высоте (До 1 окт. - До 1 окт., Ре 3 окт. - Ре 3 окт. и т. д.),

- ч8 (чистая октава) - ОДИН И ТОТ ЖЕ ЗВУК, но на РАЗНОЙ высоте (До 1 окт. - До 2 окт., Ре 3 окт. - Ре 4 окт. и т. д.).

Теперь мы знаем 4 интервала, в порядке возрастания: чистая прима (ч1, в ней 0 тонов), малая секунда (м2, полутон), большая секунда (б2, один тон) и чистая октава (ч8, количество тонов в ней нас пока не интересует).
Играть все 4 интервала от каждой белой клавиши, все называть.

Играем следующим образом: ребенку задается звук, например, Ми малой октавы. Далее называете ребенку интервал - чистая прима, ребенок играет две ноты Ми малой октавы и называет "чистая прима", затем задаете сыграть СЕКУНДУ на БЕЛЫХ КЛАВИШАХ и определить, какая это секунда - малая или большая, - ребенок играет Ми и Фа малой октавы, называет ноты, определяет расстояние между ними (полутон) и называет "малая секунда". Далее превращает малую секунду в большую - Ми и Фа-диез малой октавы, определяет расстояние между звуками (1 тон) и называет "большая секунда". Еще один интервал - ч8, ребенок играет Ми малой октавы и Ми первой октавы и называет "чистая октава". Таким же образом играть от любого звука на белой клавише. Порядок интервалов можно менять, но при игре секунд сначала всегда играть секунду на белых клавишах, а затем ее изменять.

2. Продолжаем учить Фа мажор - знать знак (си-бемоль), играть гамму, тоническое трезвучие во всех октавах, все ноты называем. Не забываем повторять Соль мажор (знак, гамму и тоническое трезвучие).

3. Сочинить ритмический эпизод в 3/4 - хлопать, отрабатывать движение рук: влево - сильная доля, посередине - вторая, вправо - третья доля. В ТРЕХДОЛЬНОМ МЕТРЕ НОГИ НЕ УЧАСТВУЮТ (стоят на месте, не двигаются), все делаем ТОЛЬКО РУКАМИ - показываем метр (направление рук) и хлопаем ритм.

Кроме того, для группы Д:

4.Петь песенку (метр песенки - двухдольный)
Тренди-бренди, балалайка,
Тренди-бренди, заиграй-ка!
Тренди-бренди, не хочу!
Тренди-бренди, есть хочу!

Тренди-бренди, куда едешь?
Тренди-бренди, во Торжок.
Тренди-бренди, чего купишь?
Тренди-бренди, пирожок!

с сопровождением:
- сначала только топаем на каждую сильную долю (петь песенку от начала до конца в таком варианте),
- топать на сильную долю, хлопать на вторую (ровные четверти),
- топать на сильную долю, на вторую - восьмушки - хлопнуть и щелкнуть пальцами (ритм Та - Ти-Ти).

5. Петь и играть гаммы До мажор, ля минор, Фа мажор и Соль мажор в объеме одной октавы, вверх и вниз, следующим образом:
- двигаться чистыми примами на каждой ступени (До мажор - До-До, Ре-Ре, Ми-Ми, Фа-Фа и т. д.)
- двигаться секундами от каждой ступени (До мажор-До-Ре, Ре-Ми, Ми-Фа, Фа-Соль и т. д.).

Следующий урок у групп В и Г в субботу, 18.04, по расписанию,
у группы Д - в воскресение, 19.04, в 09.30.