План урока.
Тема урока: Закрепление практических навыков работы по выпиливанию лобзиком.
Цели урока : 1.Познакомиться с одним из видов декоративно-прикладного творчества - техникой выпиливания лобзиком.2. Научиться выполнять несложные работы в данной технике. .
Задачи урока:
1.Дать возможность учащимся самостоятельно определить, в какой последовательности выпиливается заготовка по внутренним контурам.
2.Продолжить развитие способностей анализировать состояние древесных
материалов (фанеры) в целях последующего выбора целесообразных для конкретного задания операций и необходимого инструмента и приспособлений.
3.Содействовать воспитанию осознания значимости точного соблюдения требований, предъявляемых к качеству разметки линий выпиливания на заготовке.
4.Продолжить воспитание аккуратности, бережного отношения к инструменту и экономному расходованию материала.
Тип урока: Обобщающий урок.
Методы обучения: Словесный, наглядный, практический.
Материально-техническое оснащение урока: верстаки столярные, лобзики, пилочки, плоскогубцы, отвертки, киянки, заготовки фанеры, шаблон изделия, надфили, мелкозернистая шкурка, выпиловочные столики
Содержание урока :выпиливание лобзиком лопатки для приготовления пищи.
ХОД УРОКА:
1.Организационная часть. 2-3 мин. 2.Актуализация знаний 15-18 м 3. Практическая работа 40-45 мин 4.Обобщение полученных навыков по работе с лобзиком 10 мин. 5.Подведение итогов урока. 2-5 мин 6.Домашнее задание. 2 мин
Ребята, цель нашего урока:1.Научиться самостоятельно определять последовательность выпиливания заготовки по внутренним контурам. 2.Анализировать состояние древесных материалов
В наше время многие люди приобретают предметы домашнего обихода ручной работы, существующие в единственном экземпляре (авторские работы).
Сегодня и мы с вами попробуем сделать лопаточку для приготовления пищи с помощью выпиливания лобзиком. Вспомним и закрепим полученные ранее знания по работе с лобзиком.
Выпиливание лобзиком - один из распространенных видов художественно-прикладной обработки древесины. Он заключается в том, что изделиям из тонкой древесины или фанеры с помощью ручного лобзика придают необходимые криволинейные формы (выпиливают).
2. Актуализация знаний учащихся:
Прежде чем приступить к выполнению сегодняшнего задания, нам с вами необходимо повторить ранее изученный материал по теме « Обработка древесины», чтобы в дальнейшем без определенных проблем достичь цели нашего урока.
Что включает в себя рабочее место в школьной мастерской и требования к нему.Предполагаемый ответ :Рабочим местом называется определенный участок производственной площади, участка мастерской закрепленным за каждым учащимся, предназначенный для выполнения определенной работы и оснащенный в соответствии с характером этой работы оборудованием, приспособлениями, инструментами и материалами.
Какие древесные материалы вы знаете? Предполагаемый ответ :ДСП - древесностружечные плиты, ДВП - древесноволокнистые плиты, шпон фанера. Что такое фанера и область ее применения? Преимущества и недостатки. Предполагаемый ответ: Фанера - древесный материал, полученный путем склеивания трех и более тонких листов шпона. Для получения фанеры используют древесину березы, ольхи, бука, сосны. Фанеру широко применяют при производстве мебели, а также в судостроении и авиастроении. Фанера прочнее древесины, почти не рассыхается и не растрескивается, хорошо гнется и обрабатывается. Недостатком фанеры является то, что она боится сырости. Под действием воды и влаги фанера расслаивается.Из каких частей состоит лобзик? Правила безопасной работы с лобзиком? Предполагаемый ответ: Лобзик представляет собой металлическую рамку, на концах которой имеются винтовые зажимы с гайками для крепления пилки( узкой тонкой металлической полоски с мелкими зубьями) и ручки.
5.Назвать правила безопасности при работе с лобзиком. Предполагаемый ответ : Заготовку прижимают к выпиловочному столику сверху и лобзиком выпиливают контур по линии разметки. Лобзик перемещают вниз и вверх без перекосов пилки с легким нажимом, чтобы не поломать ее. В местах резкого поворота линий заготовку плавно поворачивают, не прекращая движений лобзиком.
- Вот мы с вами и вспомнили ранее изученный на уроках технологии материал, теперь можем приступить к выполнению практической части задания.
- Прежде, хочу напомнить вам, о правилах безопасности на уроках. Только внимательное отношение и соблюдение безопасных условий труда дают положительные результаты.
- Ребята, предлагаю вам самостоятельно определить последовательность операций выстроить алгоритм выполнения упражнений по выпиливанию лобзиком. Учащиеся проговаривают варианты .
1. Взять заранее приготовленные заготовки из фанеры и нанести на нее контур лопатки.
2 Нанесете контур заготовки на фанеру можно приступать к выпиливанию, соблюдая при этом правила безопасной работы.
3.Обработать края изделия.
- В ходе сегодняшнего урока мы будем закреплять ранее полученные практические навыки по выпиливанию лобзиком. Для этого у вас на столах лежат наряд - задания и шаблоны-заготовки будущей лопатки для приготовления пищи. Наша практическая работа будет состоять из 3-х этапов: 1.Ознакомление учащихся с наряд - заданием по выполнению практической работы и последовательностью выполнения этапов : «Нанесение на фанеру контура заготовки». 2. «Выпиливание заготовки ручным лобзиком». 3. «Обработка краев заготовки».
3.Практическая работа.
Целевые обходы учителем рабочих мест с целью проверки: - Организации рабочих мест учащихся.
-Правильности выполнения этапов задания.
-Соответствия рабочей позы учащихся требованиям охраны труда.
-Соблюдение темпа работы.
4. Подведение итогов урока.
- Какая тема урока у нас сегодня была?
- Какую цель мы ставили на урок? Достигли мы с вами этой цели?
- Давайте вместе подведем итог урока.
- Какие ошибки были допущены?
- Выбираем лучшие и худшие работы, обсуждаем и выставляем оценки.
- Домашнее задание: &17 Выжигание по дереву. Повторить породы древесины. Принести приборы для выжигания.
- Уборка учащимися рабочих мест.
Приложение 2.
БЕЗОПАСНЫЕ УСЛОВИЯ ТРУДА
До начала работы
1.Надеть спецодежду, проверить, чтобы у нее не было свисающих концов.
Рукава надо застегнуть или закатать выше локтя.
2. Проверить столярный верстак, который должен быть прочным и устойчивым. Тиски должны быть исправны, прочно закреплены на верстаке, ходовой винт должен вращаться в гайке легко.
3. Подготовить рабочее место, освободить нужную для работы площадь,
удалив все посторонние предметы. Обеспечить достаточную освещенность.
Заготовить и разложить в соответствующем порядке требуемые для работы инструменты, приспособления и материалы.
4.Проверить исправность инструмента, правильность заправки.
Во время работы
1.Прочно зажать в тисках выпиловочный столик. Во время установки или снятия соблюдать осторожность, так как при падении деталь может нанести травму.
2. Опилки с верстака или обрабатываемой поверхности детали удалять только щеткой.
3. Соблюдать принятый темп работы и ритм в работе, чередовать работу с отдыхом, так как переутомление приводит к ошибкам.
4. Постоянно поддерживать чистоту и порядок на рабочем месте.
По окончании работы
1. Очистить инструмент от стружки.
2. Очистить от стружки тиски и столешницу верстака.
3. Убрать с верстака неиспользованные материалы и заготовки, а также обработанные изделия.
4.Сдать рабочее место дежурному по учебной мастерской.
ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОЙ РАБОТЫ ПРИ ВЫПИЛИВАНИИ ЛОБЗИКОМ.
Надежно прикреплять выпиловочный столик к крышке верстака. Правильно и надежно закреплять пилку в лобзике. Во время работы не наклоняться низко над изделием. Во время выпиливания нельзя держать левую руку близко к полотну пилки. При выпиливании не делать рывков лобзиком и не допускать изгибов пилки.ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОЧЕГО МЕСТА.
Рабочим местом называется определенный участок производственной площади, участка мастерской закрепленным за каждым учащимся, предназначенный для выполнения определенной работы и оснащенный в соответствии с характером этой работы оборудованием, приспособлениями, инструментами и материалами.
Организация рабочего места является важнейшим звеном организации труда. Правильный выбор и размещение оборудования, инструмента и материалов на рабочем месте создают наиболее благоприятные условия.
САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ТРУДА.
Одним из важных вопросов организации труда является обеспечение санитарно-гигиенических условий труда :воздушная среда, освещение, личная гигиена. Воздушная среда: воздух, его температура и влажность имеют важное значение для создания здоровых условий труда. Для помещений с незначительным избытком теплоты рекомендуются следующие температуры воздуха :при выполнении легких работ - + 18 + 20 С, средне тяжести - + 16 + 18С, тяжелых - + 14 + 16 С.
Освещение - рабочее место должно иметь достаточную освещенность, быть постоянным в течение рабочего времени равномерно распределенным по яркости, не оказывать слепящего действия.
Личная гигиена - меры сохранения здоровья человека, предупреждение и устранение условий, вредно влияют на здоровье.
Критерии оценок выполненных упражнений.
Тема: «Выпиливание лобзиком».
№ п/п | Правильность приёмов и способов работы | Организация труда и рабочего места, безопасные условия труда |
«5» | Безошибочное, уверенное и вполне самостоятельное выполнение всех приемов: нанесения контура, выпиливании и обработка | Правильная и качественная организация труда и рабочего места. Соблюдение правил БУТ. |
«4» | Правильное, самостоятельное выполнение основных приемов выпиливания и обработки краев и незначительные ошибки в нанесении контура заготовки. | Соблюдение правил организации труда и рабочего места. Соблюдение правил БУТ при наличии единичных нарушений: нерациональное расположение инструмента. |
«3» | Выполнение приемов нанесения контура заготовки и выпиливания с единичными нарушениями разметка произведена без припуска на обработку | Недочеты в организации рабочего места: нарушения в организации и безопасности труда, исправляемые после указания учителя, небрежная уборка рабочего места. |
«2» | Грубые ошибки в приемах выпиливания и обработки или неумение выполнять упражнения. | Существенные недочеты в организации труда и рабочего места, беспорядок на рабочем месте, нарушение правил БУТ. |
