ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ
По русскому языку:
«СЛЕДСТВИЕ ВЕДУТ ЗНАТОКИ»
2-3 кл.
Учителя МОУ ООШ №21
Цели:
ФОРМИРОВАНИЕ УУД:
1.ЛИЧНОСТНЫЕ: воспитывать качества коллективизма, взаимопомощь, взаимодоверие.
2.ОБЩЕПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ: закрепить знания о гласных и согласных буквах, о предложении и т. д.
3. РЕГУЛЯТИВНЫЕ: развивать речь, логическое мышление, творческие способности.
4.КОММУНИКАТИВНЫЕ: развивать умение работать в группах, слушать других, принимать другую точку зрения.
ОБОРУДОВАНИЕ: карточки с заданиями, бумажные следы, иллюстрации с изображением злоумышленника, интерактивная доска, музыкальные колонки.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:
/.Организация внимания.
-Мы на месте преступления. Обнаружены следы преступника. Нам нужно следы распутать и разгадать имя злоумышленника. Распутать следы вам помогут знания по русскому языку. За участие в конкурсе команда будет получать букву из имени злоумышленника. Победит та команда, которая разгадает имя злоумышленника.
Названия команд: «Версия», « Гипотеза».
Проведём расследование. Звучит отрывок из из цикла «Картинки с выставки» М. Мусоргского.
РАЗМИНКА
Составить из слова «орфограмма» как можно больше маленьких слов. Команда, составившая больше слов, начинает игру.
1-й след « Чистописание»
Участники команд по - очереди подбегают к доске и пишут слог.
В итоге у команды получится предложение.
2 - след « Проверка ошибок»
Каждой команде даётся карточка с текстом, в котором нужно найти и исправить ошибки.
ВЗАИМОПРОВЕРКА КОМАНД.
3 – й след «перестановка букв»
В слове необходимо переставить буквы, чтобы получилось новое слово. Командам дают карточки.
4 – й след «Скрипичный ключ»
(песенка из гласных букв).
Командам дают тексты со словами песни, нужно найти все гласные и подчеркнуть их. Затем вся команда должна спеть эту песню без слов, используя только гласный звук.
5 – след «Весёлая эстафета»
Разделить каждую команду на две части.
Участники двух команд «Кто быстрее» прыгают до установленного места, берут карточку с буквой, несут своей команде. Вторая часть команды должна составить слово из этих букв.
6 – след «Отгадай – ка»
Командам задаются вопросы.
Как большой дом превратить в маленький?
( дом –домик)
Я фигура небольшая,
Только точка и кривая.
Коль спросить что соберёшься,
Без меня не обойдёшься. (вопросительный знак)
Без рук, без топорёнка
Построена избёнка? (Гнездо)
Доску грызла и кусала,
На пол крошек набросала,
Но не съела не куска:
Знать, невкусная доска. (Пила)
7-й след «Лесенка»
Командам даются карточки с заданием. Победит команда, выполнившая задание первой.
Щ -
Щ - -
Щ - - -
Щ - - - -
Щ - - - - -
8 – след «Театральный»
Каждая команда задумывает пословицу. Затем с помощью мимики и жестов ребята должны изобразить так, чтобы команда - соперник смогла отгадать.
Мы распутали все следы. Сложите из букв имя злоумышленника.
Кто это?
- Шапокляк.
Звучит песня Шапокляк.
- Ребята, а вы согласны со старухой, что так надо поступать?
- Скажите, как будете поступать вы?
