О дисциплине "земледелие" (стр. 2 )

Часть 1 web-local. rudn. ru/web-local/prep/rj/files. php ПРАКТИКУМ по ЗЕМЛЕДЕЛИЮ

Часть 2 web-local. rudn. ru/web-local/prep/rj/files. php

web-local. rudn. ru/web-local/prep/rj/files. php

Структура и содержание систем земледелия.

Основные блоки и звенья рассматриваемые на семинарских занятиях

Современная система земледелия как единое целое состоит из взаимосвязанных подсистем (блоков, звеньев, частей).

Согласно ГОСТу система земледелия это единый научно обоснованный комплекс взаимосвязанных агротехнических, мелиоративных, почвозащитных и организационно - экономических мероприятий, направленных на эффективное использование земли, агроклиматических ресурсов, биологического потенциала растений с целью получения устойчивых, высоких урожаев сельскохозяйственных культур и воспроизводства плодородия почвы.

Она состоит из четыр╦х основных подсистем (блоков):

1. Агротехнический блок;

2. Мелиоративный блок;

3. Экологический блок;

4. Организационно-экономический блок.

Целью агротехнического и мелиоративного блоков является обеспечение воспроизводства почвенного плодородия.

Цель экологического блока: создание благоприятной природной обстановки.

Цель организационно-экономического блока: создание максимально эффективных форм организации и оплаты труда.

Основные блоки системы земледелия включают разнообразные звенья.

В агротехнический блок входят:

1. Организация территории и севооборотов;

2. Научно обоснованная система обработки почвы;

3. Научно обоснованная система применения удобрений;

4. Интегрированная система защиты растений;

5. Семеноводство.

В мелиоративный блок входят:

1. Химическая мелиорация;

2. Водная мелиорация;

3. Лесомелиорация;

4. Культурнотехнические мероприятия.

В экологический блок входят:

1. Мониторинг плодородия и качества продукции;

2. Контроль за качеством урожая;

3. Природоохранные мероприятия;

4. Экологическая оценка.

В организационно-экономический блок входят:

1.Форма собственности;

2. Организация труда и управления;

3. Материальное стимулирование;

4. Финансирование.

Роль каждого блока и звена в различных условиях неодинакова. В пределах каждого звена могут применяться разнообразные мероприятия √ агротехнические, мелиоративные, почвозащитные (природоохранные) и организационно-экономические в зависимости от того, какие задачи должны быть решены в конкретных природных условиях. Комплексное воздействие блоков и звеньев системы земледелия обеспечивает наибольший агрономический эффект.

Основными признаками всех систем земледелия, как ранее существовавших, так и существующих в настоящее время, являются способы использования земли, способы поддержания и повышения плодородия почвы.

Способ использования земли выражается в соотношении земельных угодий и структуре посевных площадей, а способ повышения эффективного плодородия почвы √ в комплексе агротехнических и мелиоративных мероприятий в соответствии с возделываемыми культурами.

В настоящее время применяются и разрабатываются следующие современные системы земледелия:

а) почвозащитные - зернопаровая, зернопаропропашная, зернопропашная, зернотравяная, плодосменная, травопольная, пропашная (промышленно-заводская) и другие;

б) агроландшафтные - контурно-мелиоративная, адаптивно-ландшафтная, ландшафтная (природоохранная) и др.;

в) альтернативные - органическая, биологическая, биодинамическая, органо-биологическая, эколого-биологическая, залежная, вольная.

Система земледелия должна соответствовать общественным потребностям, агроэкологическим требованиям сельскохозяйственных культур, природным условиям, уровню интенсификации производства, хозяйственному укладу, а также требованиям минимального риска загрязнения продукции и окружающей среды.

Задание: проработать контрольные вопросы по учебнику и подготовиться к их обсуждению.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1. История развития учения о системах земледелия. Основные признаки классификации систем земледелия. Типы и виды систем земледелия (примитивные, экстенсивные, переходные, интенсивные).

2. Современные системы земледелия. Теоретические основы адаптивно-ландшафтных систем земледелия. Основные блоки и звенья систем земледелия.

3. Особенности почвозащитных систем земледелия в степных районах.

4. Особенности почвозащитных систем земледелия на склоновых землях.

5. Особенности плодосменных систем земледелия.

Примерная тематика курсовых проектов (работ)

1. Оптимизация  севооборота по уровню агрономической и экономической его эффективности в такой-то агроклиматической зоне.

2. Организация устойчивой системы земледелия в такой-то агроклиматической зоне.

3. Использование природохранной  и ресурсосберегающей технологии выращиваний такой-то культуры в  такой-то агроклиматической зоне.

4. Особенности обработки почвы в аридных зонах.

5. Интегральная технология борьбы с сорняками в посевах такой-то культуры.

6. Способы влагонакопления в почвах такой-то зоны.

7. Экономическое обоснование структуры посевных площадей в таком-то хозяйстве.

8. Технологическая карта выращивания такой-то культуры, подготовленная в формате  EXCEL/

Практикум по ЗЕМЛЕДЕЛИЮ

с контрольными вопросами по каждой теме

web-local. rudn. ru/web-local/prep/rj/files. php

ИТОГОВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ЗЕМЛЕДЕЛИЮ

1. Основные законы земледелия.

2. Факторы жизни растений. Значение одновременного их наличия и необходимого соотношения в формировании урожая.

3. Связь законов земледелия с системой агротехнических мероприятий.

4. Закон возврата. Пути его осуществления при интенсификации земледелия.

5. Факторы плодородия и окультуренности почв.

6. Характеристика агрофизических свойств почвы и их роль в земледелии.

7. Способы улучшения структуры и строение почв.

8. Мероприятия по накоплению, сохранению и рациональному использованию влаги в почве

9. Потребность различных растений в воде.

10. Приемы регулирования теплового режима почвы.

11. Биологические методы борьбы с сорняками.

12.   Техника применения гербицидов и меры предосторожности при  работе. Охрана окружающей среды.

13. Роль гербицидов в системе мер борьбы с сорняками.

14. План перехода к севообороту.

15. Сроки, способы применения гербицидов, расчет дозы и нормы расхода рабочего раствора.

16. Корневищные сорняки и методы борьбы с ними.

17. Агротехнические меры борьбы с сорняками.

18. Биологические группы многолетних сорных растений.

19. Понятие о севооборотах. Факторы, обуславливающие необходимость  чередования культур.

20. Научные основы чередования культур в севообороте.

21. Классификация севооборотов.

22. Чистые пары и их роль в севообороте.

23. Занятые пары и их роль в севообороте.

24. Агротехническое и экономическое значение севооборотов.

25. Оценка культур как предшественников в севообороте (чистые пары, зерновые, бобовые, пропашные).

26. Введение и освоение севооборотов.

27. Принципы построения севооборотов.

28. Характеристика лучших предшественников для зерновых культур ЦЧЗ.

29. Роль севооборота в борьбе с сорной растительностью, болезнями, вредителями.

30. Значение глубины обработки почвы.

31. Полупаровая обработка почвы.

32. Теоретические основы минимальной обработки почвы.

33. Дифференциация способов и глубины обработки зяби в зависимости от засоренности полей, возделываемой культуры и предшественника.

34. Приемы основной и поверхностной обработки почвы.

35. Научные основы обработки почвы.

36. Особенности весенней обработки почвы под яровые культуры на полях, не обработанных с осени.

37. Улучшение обработки зяби.

38. Система обработки почвы на полях, засоренных корневищными сорняками.

39. Система обработки почвы на полях, засоренных корнеотпрысковыми сорняками.

40. Приемы углубления пахотного слоя черноземных почв.

41. Обработка почвы после пропашных культур.

42. Обработка занятых и сидеральных паров.

43. Обработка почвы в сидеральном пару.

44. Обработка почв, подверженных водной и ветровой эрозии.

45. Контроль качества обработки почвы.

46. Обработка почвы после посева.

47. Приемы повышения плодородия и окультуренности почв.

48. Обработка почв  в чистом пару.

Тесты по земледелию

Вопрос № 1 Какие факторы жизни растений относятся к космическим или энергетическим?	Фразы: Тепло, свет Элементы питания Вода Воздух
Вопрос № 2 Укажите критический период по влаге у картофеля:	Фразы: Созревание клубней Цветение - клубнеобразование Всходы Бутонизация
Вопрос № 3 Согласно какому закону земледелия растения могут требовать как больших, так и ничтожно малых факторов?	Фразы: Закон минимума, оптимума, максимума Закон совокупного действия факторов жизни растений Закон равнозначности и незаменимости факторов жизни растений Закон минимума
Вопрос № 4 Какие с.-х. культуры наиболее устойчивы к низким температурам и их всходы выдерживают заморозки до 5-9 0С?	Фразы: Овес, ячмень, пшеница Горох, вика, люпин Картофель, свекла, томаты Просо, кукуруза, сорго
Вопрос № 5 Какой закон земледелия не выполняется, если картофель у урожаем 300 ц/га выносит из почвы 250 кг азота, а с внесением навоза поступило только 150 кг	Фразы: Закон минимума, оптимуму, максимума Закон возврата Закон равнозначности и незаменимости Закон оптимума
Вопрос № 6 Укажите растения, которые имеют наименьший транспирационный коэффициент:	Фразы: Кукуруза, просо, сорго Озимая пшеница и рожь Картофель, свекла Горох, вика, люпин
Вопрос № 7 Какие технологии возделывания с.-х. культур более полно удовлетворяют законы земледелия?	Фразы: Ресурсосберегающие Интенсивные Индустриальные Сбалансированные по элементам питания
Вопрос № 8 В каком количестве согласно законам земледелия должны находиться все факторы жизни растений, чтобы обеспечить максимально высокий урожай с.-х. культур?	Фразы: Максимальном Полностью обеспечивать элементами питания Оптимальном Полностью обеспечивать водой
Вопрос № 9 Укажите критический период по влаге у зерновых культур?	Фразы: Цветение, молочная спелость Налив зерна Цветение, молочная спелость Начало выхода в трубку - колошение
Вопрос № 10 Согласно какому закону земледелия все факторы жизни растений взаимодействуют между собой в процессе роста и развития?	Фразы: Факторы жизни растений Условия внешней среды световые факторы Водные факторы
Вопрос № 12 Укажите критический период по влаге у подсолнечника:	Фразы: Всходы Листообразование Активный рост Образование корзинок - цветение   Дифференциация
Вопрос № 13 Какая группа микроорганизмов способна развиваться при наличии хорошего  воздушного режима?	Фразы: Анаэробные Гетеротрофные Факультативные Аэробные
Вопрос № 14 В какой период вегетации ранний картофель ощущает наибольшую потребность во влаге?	Фразы: Начало весны Середина весны Начало лета Середина лета
Вопрос № 15 Что означает данное определение «Внешняя обстановка, при которой проявляется действие факторов жизни растений»?	Фразы: Условия внешней среды Водные условия Тепловые условия Факторы жизни растений
Вопрос № 16 Укажите оптимальную температуру произрастания большинства с.-х. культур?	Фразы: 1-3 0С 15-200С 5-100С 10-150С
Вопрос № 17 У какой культуры критический период по влаге наблюдается в фазу «завязывания - созревания плодов» ?	Фразы: Картофель Томаты Огурцы Озимая пшеница
Вопрос № 18 Какое содержание кислорода в атмосферном воздухе?	Фразы: 5,7 % 15,4 % 20,95 % 22,68 % 30,55 %
Вопрос № 19 К какому типу водного режима относится данная территория, когда поступление воды равно ее испарению?	Фразы: Неустойчивого увлажнения Избыточного увлажнения Недостаточного увлажнения Нормального увлажнения
Вопрос № 20 Укажите группу почвенных условий среды.	Фразы: Строение пахотного слоя, структура, кислотность почвы Сорняки, вредители, болезни Качество и своевременность проведения полевых работ Строение пахотного слоя
Вопрос № 21 При какой температуре лучше развивается большая часть почвенных микроорганизмов?	Фразы: 10-15 0С 20-300С 15-200С 35-400С
Вопрос № 22 У каких культур критический период во влаге в фазу «Цветение-созревание»?	Фразы: Зерновые Масличные Зернобобовые Бахчевые
Вопрос № 23 Какое содержание углекислого газа в атмосфере воздуха?	Фразы: 0,05 % 0,5 % 0,03 % 0,3 %
Вопрос № 24 Укажите группу фитопалогических условий среды.	Фразы: Сорняки, болезни, вредители Качество проведения полевых работ Строение пахотного слоя Своевременность проведения полевых работ
Вопрос № 25 Какие растения не выносят даже нулевую температуру	Фразы: Картофель, томаты Табак, гречиха, рис, хлопчатник Сахарная свекла Просо, сорго
Вопрос № 26 В какой период вегетации озимые хлеба и многолетние травы ощущают наибольшую потребность во влаге?	Фразы: Лето Осень, весна Осень, лето Весна Лето, весна
Вопрос № 27 При каком содержании углекислого газа в почвенном воздухе прекращается произрастание семян и микробиологическая деятельность?	Фразы: 15-20 % 10-15 % 25-30 % 0-5 %
Вопрос № 28 Какая группа бактерий способна усваивать азот из атмосферы?	Фразы: Азотобактер Клубеньковые бактерии, азотобактер Клостридиум Нитрозамонос
Вопрос № 29 Укажите группу агротехнических условий среды	Фразы: Качество и своевременность проведения полевых работ Строение пахотного слоя Сорняки, вредители, болезни Строение пахотного слоя, структура почвы
Вопрос № 30 Какие культуры повреждаются при заморозках  в 2-3 0С?	Фразы: Кукуруза, просо, картофель Озимая рожь Овес, ячмень, яровая пшеница Гречиха, рис
Вопрос № 31 В какой период вегетации ранние яровые культуры ощущают наибольшую потребность во влаге?	Фразы: Начало весны Конец весны - начало лета Середина-конец лета Середина-конец весны
Вопрос № 32 Какие растения легко переносят недостаток кислорода?	Фразы: Гречиха, просо Картофель, томаты Сахарная и кормовая свекла Кукуруза, рис Бахчевые культуры
Вопрос № 33 На каких растениях способны поселяться клубеньковые бактерии?	Фразы: Озимая и яровая пшеница Горох, вика, люпин Огурцы, тыква Кукуруза, гречиха
Вопрос № 34 Назовите растения длинного дня	Фразы: Рожь, ячмень, овес, горох, вика, лен Томаты, перец Кукуруза, просо, сорго, рис Озимая пшеница, фасоль
Вопрос № 35 Укажите растения, имеющие наименьший транспирационный коэффициент?	Фразы: Капуста, огурцы Ячмень, овес, пшеница Кукуруза, просо, сорго Люцерна, клевер
Вопрос № 36 Назовите растения короткого дня?	Фразы: Кукуруза, просо, сорго, рис Озимая пшеница, озимая рожь Сахарная и кормовая свекла Ячмень, овес, яровая пшеница
Вопрос № 37 Укажите растения, имеющие наибольший транспирационный коэффициент	Фразы: Сорго, просо, кукуруза Картофель, томаты Сахарная и кормовая свекла Клевер, люцерна, капуста
Вопрос № 38 Назовите решающий фактор аэрации почвы?	Фразы: Диффузия Изменение давления Рыхление почвы Уплотнение почвы

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература:

1. Баздырев, Земледелие с основами почвоведения и агрохимии (учебник) / Г. И..- М.: КолосС, 2009.

2. , . Экологическое земледелие с основами почвоведения и агрохимии / - МСХА, 2006.

3. Защита сельскохозяйственных культур от сорных растений: [учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по агроном, специальностям]. - М.; КолосС, 2004. - 328 с.

4. Сорные растения и меры борьбы с ними в современном земледелии: Учеб. пособие для студентов вузов по агрон. спец.; МСХА. -2.изд.,перераб. и доп. - М.; Изд-во МСХА, 1995, - 284 с.

5. ; ; Колесников СИ. Почвоведение: Учеб. для вузов. - М.; МарТ, 2004, - 439 с.

6. Земледелие: Учеб. для студентов вузов по агрономическим спец. / под ред. Пупонина. - М.: КолосС, 2002, - 550 с.

7. , Обработка почвы и плодородие. - Мн.: Беларусь, 2003. - 540 с.

8. Практикум по земледелию / , и др. - М.: КолосС, 2005. - 424 с.

б) дополнительная литература:

.Практикум по земледелию / , .- М.: Агропромиздат, 2004.

.Приемы возделывания и уборки полевых культур. / , .- МСХА, 2005.

.Системы земледелия (учебник) / Под ред .- М.: КолосС, 2006.

в) программное обеспечение

Программный комплекс статистической обработки экспериментальных данных «STRAZ».

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

Консультант плюс, КОНСОР, полнотекстовая база для иностранных журналов Doal, реферативная база данных Агрикола и ВИНИТИ, научная электронная библиотека e-library, Агропоиск, информационные справочные и поисковые системы: Rambler, Yandex, Google.